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(教案)浙教版 新教材 八上第6课 网络学习


课题

第六课 网络学习 本课所学的知识,学生平时接触较少,所以我先把一些相关的网站的网址发给学

设计 意图

生,让学生打开某一种类型的网站浏览总结这类网站的特点,老师进行补充。在 教学中运用了任务驱动的教学方法,每一种类型的学习网站都安排了一个学习任 务,任务的设计也针对了学生的特点做到实用性和趣味性。在教学中以学

生自己 探索为主,老师只是引导作用,把课堂真正的还给学生。

1. 通过网络百科、网络课堂和专题学习网站的体验,了解当前常觉的网络学习的途 目 径和方法。

标 2. 初步学会利用网络开展研究和学习。 3. 通过搜索、下载和阅读电子书,了解常觉的电子书格式。 重 难 点 重点: 了解不同途径的网络学习方式。 难点: 筛选有用的学习资源。

课前准备 课时安排

网络机房、准备一些专题学习网站和各种格式的电子书。 1 课时 教师活动 学生活动 设计意图

引入:同学们你们学习、获取知识的途径和方法 课堂上,看书、 都有哪些? 看 视 频 …… 等 让学生回答出网络学 习引出今天的课题

回答得都非常好,今天我们来学习如何通过网络 等 学习。提题《网络学习》

网络的飞速发展带来了全新的学习知识、获取信 息的方式。 一、通过网络百科网站学习知识: 让学生打来这

网络百科类型的网站有百度百科、维基百科 两个网站 等,都提供了较为完善和准确的百科全书式 的资料库。 任务一:同学们访问百科网站,查看有关对 学生用站内搜
1

在任务中明确要搜索 的人物, 让学生做到有

计算机发展产生重要影响的人物冯·诺依曼 索查找人物的 和图灵的资料。 让做得对又快的同学来演示。 资料 再让学生查找 和阅读资料

的放矢, 通过阅读这些 名人事迹也可以提高 学生的信息素养和激 励学生。

我们可以通过搜索来查找到问题的答案,但 有时也找不到答案,这时就可以运用百度知 让学生提出一 道和搜搜问问等,它们提供了便于交流和探 个问题来操作 讨的互动问答社区, 我们不但可以搜索信息, 还能提出问题、帮助别人解答问题。老师边 说边演示,再让学生操作。 二、通过网络课堂学习知识、获取信息: 网络课堂的出现使传统的课堂教学活动场所 的限制也被打破。它可以突破地域、时间的 限制,学习都可以充分享受到优秀的远程教 育资源。网络课堂上提供的种类学习资源非 常丰富,同学们可以根据自身情况选择合适 的内容进行自学。这样的网站有很多,如: 中国公开课、网易公开课等。老师边说边演 示。 学生打开网络 在任务二中要求学生 只看 4 分钟左右的视 通过老师的演示后再 让学生操作, 大大的减 低了难度。

课堂, 选择自己 频是为了保障本课中 任务二:要求学生打开初二某一学科中的一 喜欢的课程视 个课程视频来学习下(课堂上先看 4 分钟左 频学习 右,看不完的回家后继续学习) 。 并在课本上的亲身体验中记下你看的课程名 称。 其它知识点的学习

三、通过专题网站学习: 专题网站涉及面不如百科网站广泛,但它往 往围绕某一个专题或汇集了某一类资源,深
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让学生自己用搜索引 擎网站去打开这两个

入而富有特色,是学习的好帮手。这类网站 有:现代信息技术博物馆、神秘的地球等。

网站, 是复习以前学过 的知识。 这里没有安排 阅读具体的内容, 因为

任务三:运用搜索引擎网站找到现代信息技 打开网站并浏 术博物馆、神秘的地球网站,并打开网站, 览内容 浏览其中的内容。 四、从电子书籍中获取知识 网络中提供了丰富的电子书籍资源,无论是 检索还是阅读都很方便,而且阅读的方式也 多样化,可以用电脑、手机、平板电脑、电 子阅读器等。 电子书有着不同的电子书格式, 常见的有 EXE、TXT、HTML、PDF、CHM 学生阅读日积 等格式。老师边说边演示整备好的这些电子 月累相关的知 书籍给学生看,让学生阅读课本第 23 页日积 识 月累了解电子书不同格式的特点。 任务四:打开嘉兴数字图书馆或浙江省数字 图书馆等网络,尝试快速浏览一本电子书。 完成任务四

这两个网络的内容学 生都感兴趣, 不给指定 他们也会去浏览。

打开自己身边的数字 图书网站更能提高学 生的学习兴趣

相 1、百度百科和维基百科网址 关 2、中国公开课和网易公开课网址 资 3、各种格式电子书 源 4、嘉兴数字图书馆或浙江省数字图书馆的网址

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