当前位置:首页 >> 其它课程 >>

听,窗外的鸟儿在歌唱


听,窗外的鸟儿在歌唱 —教育社会化之浅见

作者姓名:孙学芹 作者单位:马桥实验学校 联系电话:13853351197

听,窗外的鸟儿在歌唱 —教育社会化之浅见
春天来了,万物复苏,到处弥漫着春的气息。此刻,大洋彼岸的美国,孩子 们正或在大自然中尽情享受, 或在社会上打工,或在别人的帮助下忙于自已手头 的研究;在英国,孩子们也

正在利用自己的春假去游学,忙着做义工。而此刻, 这里的春天,却显得静悄悄! 前几天,我们邻近一所学校打算组织学生去郊游,这是他们学校的传统。为 此他们制定了周密的计划和具体的应急预案,原以为上级部门会批准的,结果还 是以安全为由否定了!我们本打算也组织学生外出参观,知道不会被批准,只好 作罢!这几年,无论是学校还是社会机构组织学生集体外出的活动少了很多,我 想安全是一个很重要的理由吧。可是难道外国学生外出参观,游学,旅行就一定 安全吗?外国的学校或社会机构就不怕出意外吗?中国的大教育, 中国教育的社 会化,离我们还有多远? 美国著名的教育家约翰.杜威认为学校主要是一种社会组织。教育是一种社 会过程,学校是社会生活的一种形式。对于那些把学校看成是 “一个传授某些 知识,学习某些课业或养成某些习惯的场所”的观点,杜威进行了批判。杜威提 出了“学校即社会”的方案,视教育为生活、成长和经验改造的学校,把参加现 实生活作为媒介,把课堂改造为学生活动和生活的乐园。杜威认为,教育是“生 活的过程;家庭生活,学校生活,集体生活,社会生活都是教育;教育即始于社 会, 又将归于社会; 教育上的许多失败就是由于它忽视了把学校作为社会生活的 一种形式;最好的教育就是从生活中学习! ” 杜威的学生, 我国著名的教育家陶行知先生更是明确的提出了 “生活即教育, 社会即学校, 教学做合一” 的教育观点。 陶行知先生主张: 让社会的每一个角落, 每一个地方, 每一个单位都担负起学校的功能或者是部分功能,把整个社会变成 一个大学校;教育的范围不在书本,而是应该扩大到大自然,大社会和群众生活 中去,向大自然、大社会、和群众学习,使学校教育和改造自然、改造社会紧密 相连,形成真正的教育! 而现在, 就在先生逝去近七十年后, 我们竟然连组织学生外出参观都不敢了, 这不能不说是一种尴尬,甚至是一种倒退!事实求是的说,教育在社会化方面,

这几十年我们已经远远落在了别人的后面!中国教育的社会化,又该何去何从 呢?这是值得我们每一个人思考的问题。我个人认为,以下几点是值得我们探讨 的。 首先要改变观念。 现在, 一提到教育, 人们就想到了学校; 一提到教育责任, 人们就把目光指向了学校,仿佛教育只是学校的事,跟家庭和社会无关!这种观 念需要切切实实的改变。 当现在的教育广受诟病时,学校教育是应该发好反思一 下,但社会与家庭是不是也应该思考一下,自己在教育中应该承担什么样的责 任?在学校教育中起到了什么作用?又应该为教育做些什么?现在整个社会对 教育理念的理解有偏差, 对学校教育作用的认识有着不少的错误!教育不仅是学 校的责任,不仅是老师的事情;教育也不仅是让孩子考个好成绩,考个好大学! 整个社会要树立大教育观,家庭,社会,甚至大自然都是教育的组成部分;只有 社会,学校,家庭形成共识,才能真正实现“生活即教育,社会即学校”的教育 理念! 也只有全社会形成了健康的教育理念, 教育才有可能成为全社会所需要的, 所认可的教育,才能成为真正的大教育,才能培养出家庭、社会和学校都认可的 学生! 这一点尤为重要! 教育的社会化, 也是破解当前教育困境的必由出路之一! 其次,考试制度需要进一步改革。现行的考试制度制约着教育的社会化,这 是大家都心知肚明的。 在现有的考试制度下, 家长和社会更关注的是学生的成绩; 而学校也就只能把精力更多的放在学生的课本学习上,放在学校的升学率上;国 家课程如音乐、美术等尚且开不全,全不齐,又何谈其它的教育?所以我觉得现 有的中、高考制度需要进一步改革。一是考试形式,中、高考组织是不是可以由 社会教育机构负责, 让考试成绩与学校脱钩?这一点,我们可以学习美国等国家 的做法。如果考试成绩与学校脱钩,学校的精力必然不会仅仅盯在考试上。二是 考试内容需社会化,学生评价去分数化,多样化!中、高考对学校教学的指向作 用是巨大的。当考试内容向着社会化转变时,学校教学也会跟着转向,学校的大 教育氛围才会真正形成; 对学生的评价,尽可能的减少使用甚至不再使用具体的 分数;对学生的评价要多样化,从评价主体到评价内容均需多样化,需要家庭、 社会,学校的共同参与,逐步减小学校评价所占的比重。这样,学校的教育必然 会逐步走上正规! 再次,建立和完善社会化的教育资源。社会是一个大学校,这谁都知道,可

社会为学生提供了多少除学校之外的教育场所和资源呢?家庭和社会应该承担 起本属于自己的教育责任! 一是由政府建立专门的社会教育机构,负责组织协调 社区教育,把社区范围内的不同阶层、各种非专门教育机构或组织、政府、企业 等各种社会教育资源组织起来,分工参与教育,形成多渠道、多层次的社会教育 体系。二是推动教育社会化的立法工作,使教育社会化有法可依,促进社会非教 育机构积极关心并参与教育。三是在学校内建立由家长、学生、老师组成的三方 委员会协调学校和家庭的教育沟通和合作,充分利用家庭教育资源! 以上只是我对当前教育社会化的浅显之见,希望大家都来关注这个问题,推 动中国教育社会化不断向前发展,推动中国的大教育时代真正早日到来! 听,窗外的鸟儿在歌唱!


相关文章:
听,窗外的鸟儿在歌唱
听,窗外的鸟儿在歌唱 —教育社会化之浅见 作者姓名:孙学芹 作者单位:马桥实验学校 联系电话:13853351197 听,窗外的鸟儿在歌唱 —教育社会化之浅见春天来了,万物...
一只鸟在我窗外歌唱
一只鸟在窗外歌唱—— 当时我正俯案窗前写作。 他没有打扰我, 但是由于他...因为我听 不懂鸟语,便误以为他是在唱歌,其实他是受兽王之命来邀我去参加森林...
鸟儿在我窗前歌唱
鸟儿在窗前歌唱_工作范文_实用文档。鸟儿在窗前歌唱 一直以来,我固执地认为...发觉了品听鸟儿歌声的妙处,从此,每逢假期我便携妻子女儿回到老家,沏一杯香茗, ...
三年级语文上册基础训练答案
“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,...好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只...(歌唱) 、肯定地(回答) 、难过地(流泪) 、欢快...
三年级语文上册基础训练答案
“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,...好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只...(歌唱) 、肯定地(回答) 、难过地(流泪) 、欢快...
题目95e4363567ec102de2bd89bd
“你最痛苦的时候,窗外小鸟在快乐地歌唱”,这句格言的寓意是 [ ] A学习小鸟快乐生活 B世界的本质是客观的 C人的尊严在于思想 D思维是客观存在的反映 正确...
题目c044ed3a580216fc700afdc0
“你最痛苦的时候,窗外小鸟在快乐地歌唱”,这句格言的寓意是 A学习小鸟快乐生活 B世界的本质是客观的 C意识具有能动作用 D思维是客观存在的反映 正确答案及...
三年级上册语文课内阅读题及答案
这时候,窗外十分安静, 树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同...( 来回跳动 歌唱 ) 灰雀的声音:( 婉转 ) 灰雀给人 的感觉:( 惹人喜爱 )...
《听,窗外清脆的叫声》诗歌
听,窗外清脆的叫声 窗外的天被照亮了, 太阳轻轻叩了我的窗, 我轻轻打开了那...有几只穿着黑西服的鸟儿, 在我窗边飞翔着, 它们穿过一簇又一簇的草丛, 在...
三年级上册1-16课,课内阅读填空
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像 都在听...胸脯是粉红的, 一只胸脯是深 红的□它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹...
更多相关标签:
听鸟儿歌唱的声音 | 泰国鸟儿歌唱比赛 | 鸟儿在歌唱 | 鸟儿在风中歌唱 | 鸟儿在风中歌唱简谱 | 鸟儿在歌唱属于哪一国 | 鸟儿为什么歌唱 | 鸟儿在风中歌唱五线谱 |