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差生如何转化为优生


后进生转化教育
42 班 方素华

所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为 习惯差,优生则相反。在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果,为了在 今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施, 对本学期的后进生的转 化作以下的工作总结. 1、应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而 易见的,对差生

则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生 进步。所以我们应该用发展的观点看待学生。应当纵向地看到:差生的今天比他 的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。龚帆是我们班的一个女孩 子,她平时不打不闹,是个乖孩子,但是学习比较差,然而她的体育较好,今年 的达标运动会上, 她取得了较好的成绩, 为班级争得了荣誉, 为此, 我表扬她了, 她露出了得意的笑容。 2、在本学期的后进生的转化中,联系本班实际对后进生进行思想教育,培 养他们的良好的学习习惯,了解了他们的学习情况,激发了他们的学习兴趣,培 养了刻苦学习的意志,教会了学习方法,做到了对他们热心得帮助,对他们进行 个别的辅导, 给他们配了小老师, 进行结对子帮扶, 在课堂上对他们进行多提问, 让他们树立了成功的喜悦,让他们端正了学习态度,明确了学习目的,树立起了 刻苦学习的信心,提高了学习成绩。 3、在学习中对他们进行耐心的辅导,对他们不歧视,不打击,不挖苦,保 护好后进生的自尊心,用爱心去精心呵护,少批评多表扬。我们班今年新转来了 个学生叫齐子良,他写的字好马虎,同学们都说他写的字是“甲骨文” 。就是这 样的一个学生,他的自尊心还特别强,谁说他,他跟谁急,但是他的成绩还好。 于是,我和他谈心,告诉他如果字再写工整一些就更好了,慢慢地他的字有一些 进步了。 4、因势利导,化消极因素为积极因素。帮助他们找到优、缺点,以发扬优 点,克服缺点。其次应有平常的心态:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反, 他们应享有同其它学生同样的平等和民主, 也应享受到优秀学生在老师那儿得到 的爱,作为一个教育者在对待差生时应该具有自我调控的能力。 厚爱差生,就是真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,教师不应该有 丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在 “演戏” ,因为他们缺少辨别能力,他们会说:老师是说给我们听的,才不是那 么回事。结果是真的也变成假的了。其次做到“接受” ,即能感受差生在学习过 程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法 和指责等,信任差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生 的眼睛看事物。 5、发挥集体力量创造转化环境:一帮一结对子,给他们配小老师,进行结 对子帮扶,多让他们参加力所能及的活动;在学生中树立起他们好的形象,让他 们感到集体的温暖,激发他们的学习的积极性。 6、深入了解,因势利导:后进生并不是先天的不足,而是后天的许多不良 因素所造成的,深入了解其家长及其社会关系、心理特征、兴趣爱、道德品行,

找出根本问题;并多给后进生关爱和信任,对其进行赏识激励,逐渐让他们克服 了自身的缺点, 真正的把后进生的转化落实到实处, 才能将后进生转换成中游生, 转化成为一名成绩较好的学生。 7、利用多种渠道经常与家长联系互通后进生的学习情况,取得了家长的支 持与配合。指导家长要正确的教育自己的子女,共同搞好后进生的转化工作。提 高了后进生的教育教学的质量,完成了教育教学的任务。 以上是今学期的后进生的转化工作的实际, 但是要做到对后进生的彻底的改 进,必须狠下苦功,是一个长期的细心的工作,才能得到彻底的转变,才能提高 教育教学的质量,完成教学任务。


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