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路在前方


路在前方
马克思主义学院 2011 级 思想政治教育专业 王倩倩

“我认为,学校能否成为名校,除了要有正确的教育方针,教师的学养是决定因素。中 国不缺想做官的教师, 缺的是爱读书的教师; 中国不缺搞应试的教师, 缺的是有思想的教师。 一支爱读书并有独立思考能力的教师队伍, 是学校不可多得的财富。 这样的教师才是真正的 教师, 是学校发展的重要力量,

同时也是中国教育的希望所在。 如果教育行政领导把教师 “听 话”当作教改的优势,那简直是无可拯救的愚蠢。”——《前方是什么》 今天是 2014 年 5 月 6 日,不知不觉来棠外初中部实习已近两个月左右的时间,从象牙 塔到讲台,角色的转变只是一瞬间的事,然而真正的转变却非这短短的实习所能完成的。实 习可以说就是一个体验角色、了解角色、适应角色的过程,如果把教书育人比作一场马拉松 赛跑的话,那么可以把这段经历看做赛前的预热,它不决定胜负却影响你的发挥。 不知什么时候萌生了当教师的念头,大概是初中时遇到我的第一任语文班主任的时候 吧,一位温柔细腻、乐教善教的女老师,总而言之,每每忆及她,总会让我觉得温暖,因此 在我的观念中一位好老师就是能让学生感觉到温暖的老师,这种温暖能够给予学生安全感, 让他们信任你,即使那些性格内向的学生也能主动与你沟通。魏书生是这样的老师,王栋生 是这样的老师,我在棠外的指导老师左晓华也是这样的老师。第一次见到左老师的时候,觉 得她温柔之中自带有一份严厉,在之后和她一起备课,学习班级管理的过程中才发现,她的 温暖来自身为母亲的她对学生的爱,她对学生也严厉,但她自己说:“有时候严厉不起来, 作为一个孩子的母亲,总是会心软。”我知道她说的不够严厉,并不是纵容或放任。刚到四 班时, 左老师休假结束刚回来接管班级, 确实有些乱, 孩子们性格大都很活泼, 上自习说话、 恶作剧、打扫卫生不积极、卫生做的不好或者说不会做、做事情很自我等等。当然这些问题 我想与他们这些 00 后的成长环境不无关系, 但心里还是打了个寒颤——和我想的大相径庭, 当好教师管好班级真不是那么容易的事。 左老师对学生的严厉有些不动声色, 因为在很多时 候她要求学生做到的,她自己首先会做到,就比如说跑操要迅速,她会和学生们比赛看谁第 一个跑回教室, 谁又是慢悠悠的踱回来的, 无形之中就为学生提供了动力和不可违背的理由。 左老师的严厉更侧重于孩子们习惯的养成上,做人的原则上,对于学生犯的错误,态度是严 肃的,形式是民主的,方式是温和的。我有时候困惑于左老师为什么能够让教育变得刻骨铭 心却又不动声色,在与左老师的相处中我发现,左老师是一个很爱读书的人,也是一个善于 收集与整理信息的人, 更是一个有着独立思想和见地的女性, 我想这是她的教学教育工作为 什么那么有滋味有着深刻渊源。

多读书是我在这一阶段的实习中感触最深的一点, “ 书中自有颜如玉书中自有黄金屋” , 读书对于一名与知识打交道的老师而言尤为重要。 在新课改的背景下, 读书是一名老师进行 教学、科研的重要法宝,善读书好读书的老师才能成为真正具有学养的、对教育工作充满好 奇心和探索欲,永远怀有教育热忱的老师。在这个有些浮躁的社会中,读书需要静心,同时 也会让人的灵魂在疲惫的时候得以安放。因此,能够书籍相伴的老师,一定可以沉淀自己, 在社会大众因为某些教育界的丑恶现象而质疑教师这一群体的时候,在物欲横流的社会中, 能够坚持自己的独立思想和独立人格,坚守作为一名人民教师的职责和底线。 的确,教师不是圣人,更不是超人。但现在,人们总是习惯将教师这一职业供于神坛之 上,不是去膜拜不是去敬仰也不是去尊重而是质疑、抨击和不屑。有时候,作为教育工作者 在社会转型和当前教育制度的背景下也很无奈很尴尬。 但无论如何, “师者, 传道授业解惑” 的使命是不变的,现实的无奈不能成为我们逃避、放弃甚至堕落的借口。改变不了世界就改 变我们自己,勿忘初心,与书为伴,看看前方的路不是还有很多人在与你我一起同行吗?追 逐梦想的人,尽管辛苦但一定是充实的幸福的。


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