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第17课《君主集权的强化》教学案


第 17 课君主集权的强化学案
学习目标
1、掌握努尔哈赤统一女真各部,清朝的建立及其对全国的统治,清朝强化君主集权 的措施,清朝制造文字狱的史实及其危害。 2、引导学生分析清朝强化君主集权的影响、制造文字狱的影响等问题,培养学生初 步运用历史唯物主义观点的能力。

学习重点:君主集权的强化。 学习难点:君主集权强化的利与弊。 学习过程:<

br />1)新课导入:
我国是统一的多民族国家,我国古代有两个少数民族建立过统一的中央政权,分别是哪 两个少数民族建立的什么王朝?

2)自主学习
1、女真的再次兴起与谁有关?他的主要历史事迹有哪些?

2、清朝是谁建立的?他的主要历史事迹有哪些?

3、清军入关是哪一年?清军入关后的第一代皇帝是谁? 4、 清军入关后, 逐渐建立起对全国的统治。 清初, 中央采用什么制度?有什么不足?

5、军机处的设立对君主集权的强化有什么作用?

3)合作探究
有人说:思想专制统治钳制人们的思想,阻碍了社会进步。也有人说:强化君主专制 的中央集权有利于维护我国的统一。你认为谁说的对,为什么?

4)课堂小结:

5)巩固练习:
1、后金的建立者 ( ) A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙 D、雍正 2.清朝的第一位皇帝是( ) A .努尔哈赤 B.皇太极 C.福临 D.玄烨 3.军机处创设于( ) A.顺治时 B.康熙时 C.雍正时 D.乾隆时 4、清朝初年,掌握实权的是 ( ) A、内阁 B、六部 C、议政王大臣会议 D、宦官

反思:


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