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计算机硬件系统分类教案


《计算机硬件系统的分类》教案设计
一、 教学目标:
知识与技能: 1、 认识计算机的五大逻辑部件。 2、 掌握计算机硬件系统的分类及其功能、特点。 情感与价值观: (1)培养学生敢于动手、乐于动手的能力以及理论联系实物的能力。 (2)通过小组协作活动,培养学生合作学习的意识、养成交流讨论互相帮 助与的良好习惯,从而调动学生的积极性,激发学生对计算机硬件的兴趣。



二、 教学重点、难点:
重点 : 计算机硬件的分类及其功能、特点。 难点 :计算机硬件系统的功能、特点。

三、 教学设计思路:
以实例为切入口, 结合相应的图片展示引入教学内容。在教学中培养学生独 立思考的能力,以及理论联系实物的能力。通过教学探索,激发学生的求知欲,

提高学生的积极性和主动性。
四、 教学方法、手段: 五、 教学过程:
教 学 环 节 教学关键 内容 教师活动 学生活动 分 配 时 间 设计意图

导 入

情境导入

打开课件,提出问题: 你知道计算机是由哪 些部件组成的吗?怎 样对计算机系统分 类?

回答问题

3 分 钟

创设情境,激发 学生学习兴趣

操作课件,提问、讲评 演示课件并讲解: 我们 看课件听 把组成计算机的这些 老师讲解, 部件从功能上一般分 小组讨论 为输 入设备、输出设 回答问题 备、存储器、运算器和 控制器等。 课件展示冯· 诺依曼体 系图。 1、输入设备: 问题:什么是输入设 看书找定 备?常用的输入设备 义并举例 有哪些? 总结并课件展示输入 设备定义以及常用输 动手实践: 入设备图。 使用手写 输入文字 课 堂 主 讲 知 识 冯· 诺依曼体 系思想和计 30 师:点评 看书找定 算机系统的 分 2、输出设备: 义并举例 分类及其功 钟 提问:什么是输出设 能特点 备?常用的输出设备 有哪些? 总结并课件展示输入 设备定义以及常用输 看书了解 入设备图。 存储器的 3、存储器: 相关知识, 存储器是计算机的记 小组讨论 忆设备。 回答问题 问题: ( 1 )存储器分为哪两 种? ( 2 )内存和外存各有 什么特点? ( 3 )常用的外存有哪 看书了解 些? 运算器、 控 根据学生回答情况点 制器相关 评并总结存储器的相 知识, 小组 关知识。 (课件展示相 讨论回答 关内容) 问题。

通过图片的直观 展示,使学生能 较快认识课堂知 识点,并理论联 系实际了解各个 设备的功能和特 点。

课 堂 小 结

对内容和学 习情况进行 小结 相关习题: 1.CPU 由(

4 运算器和控制器: 提问: (1) 运 算 器 和 控 制 器共同组成了 什么? (2) 中 央 处 理 器 (CPU)的主要 功能? 根据学生回答情况点 评并总结 CPU 的相关 知识。 (课件展示相关 内容、实物展示) 5 其他部件: 提问: 除了上述主要部 件 以外计算机还有哪 些主要部件?(如:声 卡、网卡、显卡等) 课件演示实物。 提问: 通过学习同学们 学到了哪些? 和同学一起总结 (课件 展示)

看书了解 其他一些 部件

回顾内容 回答提问

5 分 钟

巩固知识点

)和(

)组成,判断电脑性能的快慢主

要看(

) 。 )设备。

2.数码相机属于(

3.U 盘在不连接电脑的情况下,里面原有信息会不会丢失? 4.内存分为( )和( ) ;因计算机断电, ( )存储器中的信息。 )存储器

中的信息会丢;用户无法修改、删除(

说明:本课内容以硬件为主,以实物展示,了解硬件信息;以小组自主学习 的方式,完成硬件设备的分类,增强学生学习的主动性和积极性。对学生来说, 。 通过本课,让学生进一步掌握计算机硬件和功能。


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