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崔占梅第十一周导学案


第___十一周第_1___课时 第二章 第三节河流和湖泊课型:复习课 执笔:崔占梅 审核:

1、了解我国主要河流和湖泊,河流的水文特征及影响因素。②黄河的概况及治理。③长江的概况及开发,洪涝的原因 及治理措施 学习 目标 3、情感、态度与价值观:通过对黄河、长江的学习,激发学生的爱国热情和民族自豪感开发。洪涝的治理 2.掌握灵活运用地理知识分析地理事物的能力



学习重 点 课前预 习 学习 过程

学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。

教学内容

学习方法 指导

教师 创新 补充

基础知识梳理 要求 自主完成,小组查阅,订正 内流河(最大 在 河 内流区 内流湖 界限 外流湖 湖 外流区 (原因 自主 学习 概况 黄河 治理 发源于 、注入 ,长 5500 千米,第二长 、 。 有 现象。 多为 多为 (最大 。 输出形式是 湖 如最大 、含盐度低, 、鄱阳湖 太湖 、汛期在 季节 指导学生 读图 , 完 成学习目 标 。 等, 。 含盐度高,多为 ) 水源来自 : 季节(原因 性河流 )湖水输出形式是 湖, 、 、汛期 ),流程短,

外流河多位于季风区、水源来自

),流程长。秦岭淮河以北河流

上、中、下游的划分—— 贡献:发电、灌溉

根本措施:________________________________ 治理: 修建水利枢纽工程 长江——发源于 贡献: 、注入 、全长 6300 千米。 、 河段。 以下四季通航。 游。 。 上、中、下游的划分—— 宝库——集中在 黄金 —— 集中于长江

长江 开发

洪涝灾害 治理

加固防洪大堤 兴建分洪、蓄洪工程 修建水库、重点治理荆江



1.在黄河和长江水系图上分别标出源地、注入的海洋、上中下游的分界点、主要支流的名称

由组长主 持组内交 流成果, 互 帮 互 学,互相 答疑,做 好展示准 备。

2.在黄河水系图上标出龙羊峡、刘峡、小浪底;在长江水系图上标出葛洲坝、三峡、洞庭湖、鄱阳 湖 二、黄河成为含 沙量最大的河的 原因是

合作探 究展示 交流 游 根本措施是 三、长江水能主要集中在 是 是 四 规律探究 1、如何判断水能丰富的河段?理由是什么? 2、如何判断某河是否有凌汛?根据是什么 、 ,中游 。

。黄河下游形成

河,原因是 。治理黄河的措施:上

,下游

,治黄的关键是治



河段,治理长江首要任务是 、

,洪水的三个主要来源 ,洪灾频发的原因 。

认真聆听 点拨 提升 积极思考 大胆质疑

学以致 用

运用所学 知识,联 系实际。

1. 我国面积最大的淡水湖是( ) A.青海湖 B.洞庭湖 C.鄱阳湖 D.太湖

2.有“黄金水道”和“地上河”之称的两条河是指( ) A.黄河 珠江 B.长江黄河 C.长江黑龙江 D. 塔里木河 淮河 )

3.塔里木河是我国最长的内流河,其河水补给来源和汛期出现的季节是( A.雨水,夏季 C.雨水,冬季 B.冰雪融水,夏季 D.冰雪融水,冬季 )

4.我国的外流河多数东流入太平洋,其主要原因是 ( A.季风气候的影响 C.受地势的影响 B.山脉分布的影响 D.社会环境的影响

5.在长江水系图回答下列问题: 认 真 审 题,找出 当堂检 测(我收 获,我快 乐!我自 信! ) 关 键 字 词,明确 题型,联 系知识点 结 合 材 料,规范 答题。

(1)长江上中下游划分的界线名称 ③________

④____

(2)湖泊名称⑤_____⑥____ (3)水利枢纽工程⑩_______

支流⑦____⑧_____⑨_____

(4)沿江城市:①_______ 课后作 业 学生知 识盘点 教师板 书设计 课后 反思 同步训练

②_______

注入__海。


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