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第五课 第二框 做友好往来的使者 学案


大路铺中学八年级思想品德科目教学设计(总: 课 题 第五课第二框 做友好往来的使者 唐贤丽 审核人 班级 上课时间

)

姓名 2011 年 月 日

主备人 学习目标

知道面对不同文化应采取的正确态度。自觉学习文化的优点和长处;珍惜和爱护各个国家和民族的文化

重点:通过对不

同文化进行对比,体会到时应持学习、尊重的态度。 难点:引导学生学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化,追求“和而不同”的境界。 (一) 自主学习 认真看书,预习课文;完成下列题目。 (修正栏) 1、面对不同的文化,应采取 、 的态度,尊重因文化不同 而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的 、 。 2、 ,是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化,作 为世界文明的重要组成部分,我们也要 并加以保护。 3、任何民族文化的 ,都是全世界的,都属于人类的共同的 。 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种 , 和 的精神。 4、对于外来文化,不能 ,而要 、 。 5、继承 ,弘扬 ,是我们责无旁贷的历史 重任。 6、面对文化差异,我们应该尽量 ,保持 的态度, 提高对其他文化的鉴赏能力。

(二) 、探究提高
探究一:如何以开放的胸怀对待不同的文化?

探究二:面对多姿多彩的世界文化,我们应有怎样的态度?

探究三:面对文化差异,要想搭起文化沟通的桥梁,你有什么好的方法?

(三)当堂达标
一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项最完整、最符合题意,请 把它选出来)

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1.汉语在长期的发展过程中,吸取了大量的外来语, 如“罗汉” “石榴” “芭 蕾” “摩登”等,同时汉语的词语也被其它民族吸收,如“武术” “瓷器” “茶” 等,汉字还传入日本、朝鲜(韩国) 、越南等国。这说明 ( ) ①我们是以开放的胸怀,面对不同的文化②各种文化相互融合 ③各种文化相互促进④这些现象的出现得益于搭起的文化沟通的桥梁 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D. ①②③④ 2.有人说,在 20 世纪 70~80 年代,开放意味着穿喇叭裤,戴蛤蟆镜。在 今天,你认为开放的胸怀意味着 ( ) ①穿着时尚和前卫,思想更超前②学好外语,与外国朋友友好相处③为尊 重、珍惜和保护各个国家,民族的文化,尽自己的努力,为搭建世界文化桥梁做 贡献④能以客观平等的态度面对不同的文化, 要善于学习其他国家和民族文化的 优点 A.①②③ B.②④ C.①②③④ D.③④ 3.中国古代哲学家,思想家孔子在韩国也被尊为“大成至圣文宣王” ,千 百年来, 韩国每年都分别在春秋两季举行盛大的 “释尊大祭” 纪念中国孔子诞辰, 这说明 ( ) ①韩国的本土文化太少,不得不向中国学习先进文化理念 ②任何民族文化的精华都是全世界的,每一个国家应善于汲取其他民族的 精华 ③韩国的这种做法是崇洋媚外,不利于本国民族文化的发展 ④韩国的做法,不但有利于发展本民族文化,而且能帮助我们宣扬中华民 族的文化 A.①② B.②④ C.①③ D. ①④ 4.梁思成是我国著名的建筑学家。二战期间,中华民族正遭受日本侵略者 带来的灾难, 梁思成的一位亲人就牺牲在这场战争中。 但是他却为日本名城奈良 的精美建筑免遭轰炸作出过巨大的努力。梁思成的惊人举动告诉我们( ) ①任何民族文化的精华,都是全世界的,都属于人类共同的文明成果②尊 重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇 高精神③他没有爱国心, 分不清轻重④保护本民族的文化, 是我们义不容辞的责 任。但其他国家和民族的文化,作为世界文明的重要组成部分,我们也要尊重并 加以保护 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④ 5.在中国,当别人问是否要吃点或喝点什么时(Would you like something to eat/?drink?) ,我们通常习惯于客气一番,回答: “不用了” “别麻烦了” 等。在英语国家,你若想要,就不必推辞,说声“Yes,please. ”若不想要,只 要说“No,thanks. ”就行了。面对这样的文化差异,我们 ( ) ①应该尽量消除误解,保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏能力; ②不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;③寻找能联结双 方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;④在交往 时,不卑不亢,以礼相待 A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④ (四)课堂小结 虚心学习其他文化的优点 开放的胸怀 珍惜爱护各个国家和民族的文化 做友好往来的使者 善于与不同文化沟通 搭起文化的桥梁 弘扬和宣传本民族文 (五)课后反思 通过今天的学习,我知道了 ; 我还弄不明白的问题是 。
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