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常用标点符号的用法


前言
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语 气以及词语的性质和作用。 常用的标点符号有 16 种,分点号和标点两大类。 点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点 号。顾名思义就是用在句内或者句外。句末点号有句号、问号、叹号 3 种,表示句末的停 顿,同时帮助表达句子的语气。句内点号用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号 4 种,表 示句内的各种不同性质的停顿。 标点的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。常用的标点有 9 种,即:引号、 括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

用法说明
1.句号

形式:句号是使用率非常高的标点符号,其形式为“

。 ”。它还有一种形式,即“.”,

这种实心的圆点形式在英文和部分科技文献中使用。另外很多理科类的教科书也用“.”形 式的句号,以防和专业符号混淆。关于使用哪种形式的句号,在我们的编辑工作中,关键 就是要把握一个统一的问题,另外遇到具体问题(如中英文混杂,或者有数字及化学符号 之类的情况)还要具体分析。 用法 1:陈述句末尾的停顿,用句号。(看似简单,但是有时候其实还是会被错用为 逗号) 举例: a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步,骄傲使人落后。 c)亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,气候复杂多样。 用法 2:语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。(重点说一下)

举例:请您稍等一下。我过一会就回来。(这种看似该用逗号的情况,其实是要用句号 的。可以理解为由于语气舒缓和尊重,所以要停顿比较长一点的时间,故用句号)

2.问号
形式:问号的形式为“

?”。(长相上没有争议)

用法 1:疑问句末尾的停顿,用问号。 举例: a)你见过熊猫吗? b)你叫什么名字? c)去好呢,还是不去好? 注意:像这种句子,千万不能把逗号用问号来代替,因为 这是一个选择问句,在对同一件事发问。 用法 2:反问句的末尾,也用问号。 举例: a)你难道还不了解我吗? b)你怎么能瞎说呢? (有一种情况特殊,就是反问句不用问号的情况,后面马上会说到)

注意: 1)选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均用 逗号。

如:你是坐飞机来呢,还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。 2)如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少 个问号。

如:这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?

3)倒装句中,问号放在句末。 如:“这究竟是怎么一回事呢,同志们?”厂长问。

(另外,倒装句中,感叹号具有相同的情况。如:你放着罢,祥林嫂!)

3.叹号
形式:叹号的形式为"

!"。

用法 1:感叹句末尾的停顿,用叹号。(感叹句用感叹号谁都知道,但关键在于要想 把感叹号用准、用好,就需要你自己去判断啥算感叹句) 举例: A)为祖国的繁荣昌盛而奋斗!(这句话在书上永远是慷慨激昂的语气出现的) B)我多么想看看他老人家呀!(看到“多么”这样的词你总不能用句号了吧) 用法 2:语气强烈的祈使句末尾,也用叹号。 举例: A)你给我滚! (盛怒) B)停止射击! (命令) 用法 3:语气强烈的反问句末尾,也用叹号。(之前问号那提到的特殊情况出现了) 举例: A)我哪里比得上他呀!(就是“我比不上他!”的意思) B) 你怎么这么没出息!(等价于“你真没出息!”)

4.逗号
形式:逗号的形式为“

,”。逗号长了一个小尾巴,这个尾巴在提醒你别把它放在

句末。逗号的用法是比较灵活的,不太像问号这种用法比较死的标点符号。有时候可以根 据作者个人的语言习惯或者写作风格,在不影响阅读的情况下适当增加或者减少停顿。例 如散文这种文体,可能停顿就会相对的多一些。

用法 1:句子内部主语和谓语之间如需停顿,用逗号。 举例:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 用法 2:句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。 举例:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。 用法 3:句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 举例:对于这座城市,他并不陌生。

5.顿号
形式:顿号的形式为"



"。虽然顿号和逗号长得并不像,但是却容易在比较碎的

句子里与逗号发生混淆。有一个区分办法(不是总能行得通)就是把顿号换成“和”“与” “及”“同”等字试着读一下,如果通顺,就是对的。 用法 1:句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。 举例: A)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 B)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 (我记得看过一个文章,说如果并列的词语都比较长,则用逗号而不用顿号,但是我 始终不知道几个字才算长的词语)

另外还有逗号和顿号运用比较混乱的情况,我举一个例子:

上午:做作业、兴趣学习,阅读、弹琴等

刚一看到这个句子,有的人可能会觉得“兴趣学习”和“阅读”之间也应该用顿号。 但是就像前面说的,具体的问题还要具体分析:之所以前两项和后两项之间用的是顿号而 第二、三项之间用了逗号,是出于逻辑考虑。也就是说,这两个顿号和一个逗号是在用符 号语言帮助你阅读。仔细一看你就会发现前两项都是关于学习的内容,而后两项是关于兴 趣爱好的内容。所以,这里用逗号做了一下区分。

6.分号

形式:分号的形式为“

;”。

用法 1:复句内部并列分句之间的停顿,用分号。 举例: A)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 B)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一 曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处 是险滩。 用法 2:非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句。 举例:我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信 仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治 权利的人除外。 用法 3:分行列举的各项之间,也可用分号。 举例: 中华人民共和国的行政区域划分如下: (一)全国分为省、自治区、直辖市; (二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市; (三)县、自治县为乡、民族乡、镇。

7.冒号
形式:冒号的形式为“

:”。

跟比号(

∶)要区别开

用法 1:用在称呼语后边,表示引出下文。 举例: 同志们,朋友们:现在开会了。 用法 2:用在"说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下"等词语后边,表 示提起下文。 举例:

他十分惊讶地说:“啊,原来是你!” 用法 3:用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。 举例: 北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。 用法 4:用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。 举例: 活动名称:外文图书展销会 日期:10 月 20 日至 11 月 10 日 时间:上午 8 时至下午 4 时 用法 5:总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。 举例: 张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我 在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。

8.引号
形式:引号的形式为双引号(“”)和单引号(‘’)。 用法 1:在文中直接引用的话,用引号标示。 举例: A)爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界 上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。” 注意:只把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。如: 她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。 用法 2:需要着重论述的对象,用引号标示。 举例:古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容, “有序”就是要有条理。 用法 3:具有特殊含意的词语,也用引号标示。 举例: A)从山脚向上望,只见火把排成了许多“之”字形。 用法 4:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

举例: 他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”

9.括号
形式:括号常用的形式是圆括号"()"。此外还有方括号"[]"、六角括号"{}"和 方头括号"【 】"

用法 1:行文中注释性的文字,用括号标明。注释句子里某种词语的,括注紧贴在被 注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。 举例:A)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发 现,是对古人类学的一个重大贡献。

10.破折号
形式:破折号的形式为“

——”。

用法 1:文中解释说明的语句,用破折号标明。 举例:迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部 分——中央大厅。 用法 2:话题突然转变,用破折号标明。 举例: A)“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。 B)等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了 ——但已经永远地 睡着了。 用法 3:声音延长,像声词后用破折号。 举例:“呜——”火车开动了。 用法 4:事项列举分承,各项之前用破折号。 举例: 根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科: ——环境声学;——环境光学;——环境热学;——环境电磁学;——环境空气动力 学;

11.省略号
形式:省略号的形式为“

??”,六个小圆点,占两个字的位置。如果是整段文章

或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。 用法 1:引文的省略,用省略号标明。 举例:她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊??” 用法 2:列举的省略,用省略号标明。 举例:在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰??春秋冬三 季的鲜花都挤到一起啦! 用法 4:说话断断续续或结巴,可以用省略号标示。 举例:"我??对??对不起??大家,我??没有??完??完成??任务。"

12.着重号
形式:着重号的形式为“ ”。 用法:要求读者特别注意的字、词、句,用着重号标明。 举例:事业是干出来的,不是吹出来的。 . .

.

13.连接号
形式:连接号的形式是“-”,占一个字的位置。连接号还有另外三种的形式,即 长横"——"(占两个字的长度)、半字线"-"(占半个字的长度)和浪纹"~"(占一个字的 长度)。 用法 1:一字线 一字线主要用于 2 个或 2 个以上名词或时间之间的连接,表示走向、起止和递进关系。 举例:我国的秦岭一淮北地区属于温带季风气候。 用法 2:半字线主要用于连接若干相关的词语或阿拉伯数字、字母等,构成一个具有 特定意义的词组或代号。半字线没有任何字面意义,仅是前后两者之间的一种间隔关系。 举例: A)鲁迅(1881-1936),中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。

B)在太平洋地区,除了已建成投入使用的 HAW-4 和 TPC-3 海底光缆之外,又有 TPC-4 海底光缆投入运营。 用法 3:浪纹线只有一种用法,就是用于具有统计意义的 2 个数字之间,表示数值(量 值)的起止范围。 举例:USB 硬盘的容量为 1~100 GB。 错误例子:当时他的词汇量达到 7 万~8 万之多。 用法 4:长横线即二字线的用法,与破折号的用法基本一致,主要用于对行文中语句 的解释、说明。 举例: A)在计划经济体制下,图书的流通完全由发行商——新华书店操控。 但是它也有一个破折号不能代替的作用,即表示多事项的列举分承。 举例: B) 书稿的“三审”是指: ——初审。由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任。 ——复审。由具有正、副编审职称的编辑室主任一级的人员担任。 ——终审。由具有正、副编审职称的社长、总编辑(副社长、副总编辑)担任。

14.间隔号
形式:间隔号的形式为“

·”。

用法 1:外国人和某些少数民族人名内各部分的分界,用间隔号标示。 举例:列奥纳多·达·芬奇 用法 2:书名与篇(章、卷)名之间的分界,用间隔号标示。 举例:《中国大百科全书·物理学》

15.书名号
形式:书名号的形式为双书名号“《 》”和单书名号“〈 用法 1:书名、篇名、报纸名、刊物名等,用书名号标示。 举例:《红楼梦》的作者是曹雪芹。 〉”。

用法 2:书名号里边还要用书名号时,外面一层用双书名号,里边一层用单书名号。 举例:《〈中国工人〉发刊词》发表于 1940 年 2 月 7 日。(跟引号的双引套单引用 法如出一辙)

16.专名号
形式:专名号的形式为"

__ "。目前在中国大陆则只用于古籍、文史哲作品中。

用法:人名、地名、朝代名等专名下面,用专名号标示。 举例:刘邦、项羽先后攻入咸阳,秦最后统治权被推翻。

符号也是标点符号的一部分 ①注释号 * ②隐讳号 × ③虚缺号 □ ④斜线号 / ⑤标识号 ▲或● ⑥代替号 ~ ⑦连珠号 ???? ⑧箭头号 →


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