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初中一年级安全教育教案


2009-2010 学年 初中一年级安全教育计划
学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提,是进行正常教育和教学秩序 的前提,也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全 意识,提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力,减少恶性事故的发生有十分重要的 意义。为了打造平安校园,保证学生的人身安全,结合我校实际,特制定六年级安全教育课

程的教学计划如下: 一、教学目标 1、了解青春期的卫生保健常识,形成维护生殖健康的责任感,扫清他们思想上的障碍, 安全度过青春期,使他们身心得到健康发展。 2、了解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫生 的好习惯。 3、提高学生自我防范、自我保护意识,让学生学会一些安全常识,学会一些防范技巧, 增强遇到意外时的自卫能力。 4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能,避免和减 轻特定伤害。 5、 学会选择健康文明的生活方式, 学习识别毒品的知识和方法, 拒绝毒品和烟酒的诱惑。 6、正确认识网络的利与弊,学会判断和有效拒绝的技能,做到合理利用网络。认识迷恋 网络带来的危害,学会避免和摆脱网络沉溺。 7、了解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的应 急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。 8、了解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴力的方法,避免不应有伤害的发生。 9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生 的基本技能。 10、了解碘缺乏造成的危害,学会如何预防碘缺乏病的发生。 二、教学措施: 1、课前充分了解学生,认真备课、改革课堂的教学形式,注重内容的创新,提高学生学 习兴趣。 2、加强理论与实践相联系,平时多带学生到生活中体验,提高学生自主学习的兴趣。 3、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对安全教育有深刻的认识。

4、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。 5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况, 家庭与学校共同对学生实施安全教育。 7、配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练。 三、教学内容的安排: 周 次 2 4 6 8 10 12 14 16 18 教学内容 学会与人交往 小小少年在长大 这种玩笑开不得 拒绝校园暴力 远离毒品 拒绝性侵害 上网不上瘾 网络利弊谈 共同制定上网公约

唐山中学初一年级 2009 年 9 月


一、教学内容:学会与人交往 二:教学目标:







1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则,学会与他人交往 2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧 3、感受与人交往的重要性 三、教学重点:人际交往的基本原则 四、教学难点:人交往和协调关系的技巧 五、教学过程 活动一:小学的故事 学生扮演小雪,讲述小雪的故事 学生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢? 学生谈感受 交往能力被视为一种重要的生存能力,也是未来人才的必备之一,每一个成功的人一定是善 于交往的人。 活动二:交往有妙招 表演情景剧《小丽的故事》: 安排学生表演事先排练好得情境,为什么大家都喜欢和小丽交往呢? 当朋友需要帮助的时候,她是怎样做的? 当朋友生病的时候,他是怎样做的? 当遇见新同学的时候,他是怎样做的? 当朋友把他的作业本弄脏了,他是什么态度? (1)分组讨论以上问题,并相互交流‘ (2)学生谈谈自己是如何与人交往的? 活动三:我懂交往 1、让学生了解人际交往的五大原则 2、懂得怎样与人交往,提高人际交往能力


教学内容:小小少年在长大 教学目标:







1、初步了解青春期的心理,心理变化的特征,掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良 好的卫生习惯和生活习惯 2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力 3、感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心 教学重点: 掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯 教学难点: 掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力 教学过程: 对号入座活动 一、活动准备 1、准备 5 组学生在不同年龄阶段的照片 2、准备课件 事先准备好的 5 组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示,以小组为单位请学生对号 入座,找出学生的成长路线,时间爱你最短者获胜 3、分析: (1)活动中为何出现张冠李戴的现象? (2)男生女生变化一样吗? (3)这些变化说明什么? 4、播放课件青春期的心理变化 5、学生讨论:喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么? 补充资料,解决学生不明白的生理问题,引导学生正视自己的生理变化 6、总结:同学们你们在长大,青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。 发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们 挺起胸膛健康的成长,使自己变的更加阳光,更加漂亮。


教学目标:







教学内容:正确处理同学间的关系——这种玩笑开不得

1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果,认识到尊重他人的重要性。 2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动,学会与他人正常交往。 3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。 课前准备: 课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。 活动过程: 一、讲“恶语伤人”故事案例,谈体会。 1、学生讲故事案例 2、讨论:通过这些故事,你体会到了什么? 3、小结:人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是 尊重他人的人格和名誉,不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得:开玩笑过火,是 把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,是不尊重他人的表现,是不道德的。 二、讲恶作剧酿苦果案例,吸取教训。 1、学生介绍案例 2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。 3、小结:生活中的恶作剧,稍不注意,就容易造成恶果,给他人、给社会造成危害,我们一 定要吸取教训,三四而后行。 三、深刻反思,庄严承诺 想一想,哪些玩笑不能开?哪些行为属于恶作剧? 请写出自己的承诺:我们绝不开这种玩笑!决不搞这样的恶作剧! 四、知识拓展 开玩笑的忌讳(上网查询或讨论)


教学内容: 拒绝校园暴力 教学目标:







1、知道怎样正确解决同学之间的矛盾,不激化矛盾,形成和解决学生之间纠纷的意识。 2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识,掌握必要的 求助方法。 3、认识校园暴力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。 课前准备:收集有关校园暴力的案件 活动过程: 一、校园暴力害人害己。 1、读少年犯写给父母的信,评论:为什么他会成为一名少年犯? 2、介绍校园暴力现象以及危害。 3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例,并进行深入讨论。 4、讨论交流:在我们身边有没有校园暴力?校园暴力有哪些危害? 5、小结:校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的,是校园生活中不和谐的音符,其危害 和后果是极为严重的,对我们的健康成长构成巨大的威胁。 二、我该怎么办? 1、情景模拟展示:(使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题) 2、 讨论: 如何避免和减少校园暴力事件的发生? (使学生掌握正确处理事情的方法和技能) 3、小结:一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子,是不会伤害别人的身体和心灵的。只要我 们学会倾诉,懂得交换角色,做事前能掂量掂量,校园暴力是完全可以避免的。同时,我们 还得有明确的是非观念;避免做出违背道德和法律法规的事情。 三、如何面对校园暴力 1、教师讲述应对校园暴力的具体案例,请学生讨论:哪种方法可行?为什么?加入你是 案例中的人物,你会怎么做?当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时,你会如何应对? 2、学生讨论交流自己的观点及做法,教师适当点评。 3、小结:当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑, 敢于同邪恶势力作斗争,但最还不要进行正面搏斗,以免受到不必要的伤害。可以采取及时

告知老师、家长的措施,有必要时要寻求法律的保护。切记:不能以暴制暴、以牙还牙,恶 意报复只会导致雪上加霜。 四、阅读拓展: 面对校园暴力时的“四忌” 面对校园暴力,笔者想提醒广大学生要做到四忌:一忌“懵”。一些学生心理承受能力 差,遇到校园暴力的场面就会恐惧过度,一下子就懵了,大脑一片空白,人家说什么就是什 么。为此,在平时要加强心理素质锻炼,确保遇到突发事件时要头脑清醒。二忌“沉默”。 你怕遭报复,受到欺负后选择沉默,其实这是“助纣为虐”的做法。你越怕,邪气就会越上 升,再次受欺负的可能性就会越大。只有人人都敢于同邪恶势力做顽强斗争,正气才能压倒 邪气,校园暴力才会消失。三忌“鲁莽”。遇到校园暴力,你最好不要进行正面搏斗,以避 免不必要的伤亡。他们敢欺负你,说明你处于弱势,力量不如他们强大,硬碰硬肯定会吃亏。 此时一定要学会灵活,处理,具体情况具体分析,一定要把对方的体貌特征看清楚,以便协助 公安机关把他们抓获。四忌“以暴治暴”。很多学生本来是受害人,就是因为以暴治暴,最 后成了罪犯,得不偿失。对此,你要有高度的法律意识,遭遇校园暴力时,及时通过法律的 方式进行解决。


教学内容: 远离毒品 关爱生命 教学目标:







1、通过活动的开展,使学生了解什么是毒品,毒品的种类,认识吸毒行为 ,认清毒品的 危害性。 2、让学生懂得"珍惜生命,远离毒品",培养禁毒意识,提高学生拒绝毒品 能力和自觉性。 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 教学手段: 1、借助图片、多媒体辅助教学。 2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料 A 毒品的种类; B 品的危害;C 吸毒成瘾的途径;D 运输、制造毒品罪的有关条款。 3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力 教学形式:师生互动,讨论、交流。 教学过程: 一、课前学生的观看 VCD《毒魔缠身》谈观后感,让学生从感性上了解毒品对人类的危害。 激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害 1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、自杀、自残 加速死亡 2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡 贻害后代 3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪 败坏社会风气 二、什么是毒品及毒品的种类。 1.谈话:同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说 呢?(指名回答) 2.讲解:《中华人民共和国刑法》第 357 条规定:“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯 丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品 和精神药品。常见和最主要的毒品有:(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头 丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染 疾病。如果服用过量,则可导致死亡。 毒 的心理防御

吸毒成瘾的原因,如何预防;E 刑法有关走私、贩卖、

3.看了这些图片,你有什么感受?(自由谈话。) (三)、讨论青少年如何防止吸毒? 在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论,青少年如何防止吸毒? 学生 讨论后教师小结: 青少年如何防止吸毒: 1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记"四知道":知道什么是毒品; 知道吸 毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。 2、树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑 的影响。 3、不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 4、 不结交有吸毒、 贩毒行为的人。 如发现亲朋好友有吸、 贩毒行为的人, 一要劝阻, 二 要远离,三要报告公安机关。 5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不 吸食摇头丸、K 粉等兴奋剂。 6、使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不 再吸第二次。 (四)、教师总结 人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品,远离毒品。从自己做起,从现在 做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦。时刻记住,一旦惹上毒品, 必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 (五)、反思: 1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。 2、写一篇禁毒文章并组织评比,设一、二、三、等奖,用 A4 纸打


教学内容: 预防性骚扰、拒绝性侵害 教学目的: 1 知道哪些地方是我们身体的禁区。







2、学会面对性侵犯时要大声的说“不”。 3、了解应对性侵犯的一般方法,提高自我保护能力。 教学活动设计: 教学目的:通过交流哪些接触让自己感觉不舒服,使学生了解哪些部分是身体的禁区,从 而会为自己的身体随时拉起一条警戒线。 活动准备:学生查阅资料,了解自己身体的禁区。 活动过程: 1 利用书上的插图引导学生谈谈。 2、学生交流自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒服的接触。 3、教师谈谈自己的看法。 课堂小结 在生活中,必要的身体接触可以是我们增强信心,给我们鼓励,但是我们身体有些部分 是禁区,如女孩的唇、胸,阴部,臀部,男孩的唇,阴部,唇部等,这些是我们身体的警戒 线,没有经过本人的允许即使是最亲密的人也不可以跨越,我们要给自己拉起身体的一条警 戒线,这样我们才能更好的保护自己。


教学内容: 见义巧为 教学目标:

七 课



1、懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。 2、掌握必要的自我保护技能,在非常情况下能见义巧为。 教学重点、难点: 懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。 课前准备: 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入 同学们听过刘欢的《好汉歌》吗?谁会唱?那些路见不平一声吼,危难之处显身手的英 雄的确让人尊敬! 二、新课教学 (一)见义勇为,让生活充满正气 1、正气是危险时刻及时伸出的双手,是危难关头挺身而上的身姿,是面对邪恶时大义凛 然的怒吼??因为有了正气,生活才更加灿烂,人生才更加迷人,社会才更加和谐。 2、课件出示几组见义勇为的画面 3、生活中,你一定也看见过类似的镜头吧,说出来与大家一起分享正义带给我们的感动 吧! 4、看录相:《无私救援见真情》 5、把你脑海中相似的一幕说出来,与大家交流吧! 6、听故事:《事实真相我知道》 7、你有主动说出真相的经历吗?说出真相后,心情如何呢? 教师讲述:正义和正义制度是面向全社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和 程序,没有人可以例外。规则和程序反对歧视,不允许特权。作为社会成员,我们遵守社会 规则和程序,就是在维护正义。 因此,我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会 制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。

(二)勇敢机智,不做无谓的牺牲 1、放学路上,看见有团伙抢劫,拨一个及时的报警电话;在水塘边玩耍,发现有人不慎 落水,快速奔跑呼救??当他人遭遇危险时,我们该怎么做? 2、听故事:《咳嗽里的智慧》 3、出示课件:《紧急关头巧对应》 4、面对生活中类似的事件,你有什么好办法? 5、看录相:《妥协背后有计谋》 6、要是遇到下列情形,你会怎么办?要充分发挥你的聪明才智。 乘公共汽车时发现小偷在行窃: 郊游时,同伴掉进深坑里: 7、课件出示:温馨提示 8、我们一起来编制“见义巧为”智慧宝典吧! 教师讲述: 面对非正义的行为,当你选择消极的态度,无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的 不仅是某一个人的利益。可见,在非正义面前,我们应该选择正义,做一个有正义感的人。 (三)别让悲剧再发生 1、 社会呼唤正气, 我们需要英雄, 但我们不要做无谓的牺牲, 应将伤害和损失减到最小。 2、将伤害和损失减到最小,可以怎么做? 3、听故事:《盲目救人酿悲剧》 4、悲剧能否不发生?可以怎样避免? 5、教师小结:在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事,助人不成反而给自己带来伤 害,甚至失去了宝贵的生命,给家人和社会带来无穷的伤痛。生命美丽如花,一生只绽放一 次,我们没有理由不去精心地保护它。 (四)阅读与拓展 1、阅读《孩子们,别怕,这是一次演习》 2、读了这个故事,你有什么感想呢?如果你遇到这种情况,你会怎么办?写下来吧! 三、总结 做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是 去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。在这个过程中,我们不仅会为自身、为他 人的正义去努力,更会为集体的正义去奔走,为国家的正义而奋斗。


教学内容:







“抵制网毒,健康上网”网络安全教育 教学目的: 1、如何文明上网、健康上网; 2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子; 3、如何防止沉迷网络游戏; 教学重点 1、如何健康上网、交友。 2、全国青少年网络文明公约。 教学难点 1、正确认识网络游戏及带来的危害。 2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。 教学方法:讲授、提问 教具 [课前准备] (一)设计电脑网络知识问答题,准备多媒体课件。 (二)情景设计:报纸摘抄,一个中学生的网聊日记,学生心理陈述等 (三)学生搜集网络的利弊资料 [活动过程] 在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害—— 文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。 一、电脑网络知多少? 许多同学喜欢上网,大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网 时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494。 看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式,上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐 的功能,大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题,看谁能最先说出答案。 屏幕显示:电脑网络知识问答题 1、我国开始正式接入 Internet 的时间为___________。(答案:B) A.1986 年 B.1994 年 C.1995 年 D.1996

2、计算机网络最突出的优点是________。(答案:A)

A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯 3、计算机是如何进行数据转换的? 4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗? 5、请说出计算机的十个用途?

D.内存容量大

(这两组问题的对比,使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面,对于电脑网络的 娱乐功能,了如指掌,但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能,他们 却知之甚少甚至一无所知,对于电脑网络,并不像自己认为的那样了解。) 分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说: 1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心,正是这些地面 科技工作者通过电脑网络,控制和保证了神六的安全飞行和着陆; 2、2005 年 12 月,北京海军总医院的神经外科专家田增民教授,通过互联网的连接,操 控一个远程脑外科手术机器人,成功地为 1300 公里外延安一名脑出血患者进行了手术。 (经过介绍,学生们对电脑网络有了新的认识:电脑网络是现代高科技发展的产物,在生 产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用,它使人的能力更大程度上得到拓展和 延伸,展现出无限的可能性。) 此时,学生认识到电脑是工具而不是玩具,使用电脑网络应多注重它的实用的功能,而 不仅仅是娱乐的功能。 (三)结论:电脑是工具而非玩具



九 课



二、网络利弊谈 (一)字幕显示:中国青少年网络行为调查,网络究竟带给我们什么? (二)小讨论:网络利弊谈 学生边讨论,老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。 1、网络的弊: 1)容易网络痴迷而难以自拔,成为无辜的受害者。 2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。 3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。 4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。 5)耽误时间,影响学习 6)浪费钱财,没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。 2、网络的利: 1)开阔视野,丰富知识,足不出户博览世界知识宝库。 2)拓展我们的生活空间,让我们足不出户了解天下大事。 3)帮助我们缩短时间和空间的距离,让我们足不出户就可以传递信息。 4)娱乐的场所,给人刺激和轻松的感觉 5)网上聊天很畅快淋漓,无拘无束 (学生利用自己搜集来的资料,采用辩论的形式,激发学生的积极性,加深了对网络的 认识) (三)结论:网络是把双刃剑,要学会趋利避害 网络有有害的一面,下面所列的几种上网方式,你认为是有利还是有弊呢? 三、通过情景设计,展示不健康网络游戏对学生的危害,进一步加深学生对不健康网络的认 识 1、情景设计 1)报纸摘抄:网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头,坐睡铁轨被轧死》 2)学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线 “我的身影时常出现在网络的虚幻世界里,我依恋上我的 QQ,有时能在 QQ 上挂线十几 个小时而不会下线,就像是人在吸毒一样,上瘾后没完没了,看来上网和吸毒可以画等号。 我感觉 QQ 就像人们所说的“网络毒品?!”而我已经深深的中毒了,我成了网络中无数网虫 的一员了,说到网虫我对它的理解是:一个人在网上吸食了“网络毒品”,以后逐渐上瘾, 再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了,只是它“杀人”不见血。”

3)学生心理陈述——回归 一位曾经学习优秀的小青,自从被同学“辅导”后接触了网络游戏,从此就无心学习了, 由原来的前三名,下降至最后一名。他说:“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和 昵称,时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中,时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里,我 简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音,想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过 我,心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上,我长时期上通宵,天天吃方便 面,后来干脆连课也不上了,成绩一落千丈。我索性破罐子破摔,面对母亲、老师的劝说和 父亲的打骂,我无动于衷,有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多,虽然风光无 限,但我并不快乐,身体也垮了,直到有一天妈妈骗我去见了陶教授,帮我走出了阴霾。如 今的我不再上网,又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得:电脑是拿来用的, 不是拿来玩的。 4)影像资料 你看了有何感想呢? (通过教师引导,学生讨论,加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了 解,不但会影响学生正常的生活和学习,甚至会导致堕落和犯罪。) 教师适时引导学生说:“看来网络确实是有利也有害,不健康、不安全的上网方式给我 们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害,健康上网呢?”



十 课



四、教师与同学共同制订安全上网规则 (一)上网安全规则八条 第一条:切勿到网吧娱乐,远离不良网络游戏。特别提示:网络是一柄双刃剑,稍不留 意它就会刺向你。 第二条:切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青 少年,不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下,勇敢地面对现实 生活。 第三条:控制上网时间。一般以 30 分钟为宜,不超过一小时。在不影响自己正常生活、 学习的情况下安全使用网络。 第四条:在网上,不要给出能确定自己真实身份的信息,包括:家庭地址、学校名称、家 庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出,一定要征询父母意见。 第五条:由于网络的虚拟性,在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可 以匿名或改变性别等,一个给你写信的“12 岁女孩”,可能是一个 40 岁的先生。 第六条:当你单独在家时,不允许网友来访。未经父母同意,不向网上发送自己的照片。 不要自己单独与网友会面,如果认为非常有必要会面,则到公共场所,并且需要父母的陪同。 第七条:经常与父母沟通,让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为,如果父母实在 对计算机或互连网不感兴趣,也要让自己的可靠的朋友了解,并能经常交流使用互连网的经 验。 第八条:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息, 请不要理睬或反驳,但要马上告诉父母或通知服务商。 (二)倡议—别把自己困在网中央 ——珍爱生命,珍惜时间!健康上网,安全上网!绿色上网,远离网吧! 五、板书设计 好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中,我根据课堂内容,设计了这个板书,力 求突出重点,做到简明,概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。 网络:天使 魔鬼

一、网络是学习的工具而不是玩具 二、网络是柄双刃剑,要趋利避害。 三、不健康上网方式的危害 四、文明上网,绿色上网,远离网吧 五、别把自己困在网中央。


教学目标: 给生命多一份保险 教学目标:



一 课



1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。 2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法 教学过程: 一、激情导入 大家看一看这幅照片,你认识他吗? 听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一 个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结:人,应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育 二、我遵守 在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区 统计,溺水死亡率为意外死亡总数的 10%。因此,我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”: 1、未经家长老师同意不去; 2、没有会游泳的成年人陪同不去; 3、深水的地方不去; 4、不熟悉的江溪池塘不去。 三、探讨原因 溺水原因主要有以下几种: 1、不会游泳; 2、游泳时间过长,疲劳过度; 3、在水中突发病尤其是心脏病; 4、盲目游入深水漩涡。 四、救护措施 如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水,极易造成生 命危险。万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救: 1、对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次, 直到抽筋消除为止;

2、若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚 趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直; 3、要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救: 1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅; 2、溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大 腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出; 3、若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺 者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴 对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一 下溺者的胸部, 帮助他呼气。 如此有规律地反复进行, 每分钟约做 14—20 次, 开始时可稍慢, 以后可适当加快。 五、谈一谈 同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每 一天? 结束语:同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你 会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好,明天会更好!

2009-2010 学年 初中一年级安全教育工作总结

安全教育工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮,学生 是祖国的未来、民族的希望。学校安全教育工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会 的稳定。所以我们所开设的《安全教育》这门课程非常重要。本学期,我担任了六年级两个 班的安全教育课程,由于面对的是小学生,所以在教学过程中,我不但对他们进行安全知识 教育,而且在课余时间也注意去观察他们,与他们交流,聊天,及时根据情况进行教育。安 全教育工作是完成学校交给的各项工作任务的基础。 本学期,我们学习了有关碘缺乏的知识以及教材上一至八课的内容。⑴根据学生的年龄 特点,本学期开始我先给同学们讲授了《小小少年在长大》一课,让同学们了解了自己在成 长过程中生理和心理的一些变化规律,从容的迎接绚烂多彩的青春年华。⑵学习掌握一些人 际交往和协调人际关系的技巧,对于现在的学习和将来更好地适应社会都是十分有必要的。 所以在本节课的学习中,我结合一些生活中的实例,帮同学们解决一些生活中人际交往的困 惑,并一起总结出一些与人交往的技巧。⑶校园是我们学习的乐园,成长的摇篮。我们渴望 在和谐安全的校园环境中愉快的学习,健康的成长。通过《这种玩笑开不得》和《拒绝校园 暴力》两课学习,学生们懂得了生活中玩游戏和开玩笑时要看准对象,分清场合,注意分寸、 面对校园暴力是我们应该怎么做。⑷对于上网、毒品的危害,孩子们多少都有所了解,通过 这两课的学习,孩子们也有了比较系统的认识。从而大大减少了他们犯错的可能性。⑸通过 碘知识的学习,让学生了解了缺碘的危害以及补碘的必要性。知道了预防碘缺乏的一些常识。 为使今后的工作取得更大的进步,发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以 促进教学工作更上一层楼。现对本学期教学工作做出总结: 一.认真备课 备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类 型,拟定教学方法,注重各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课 的重点。每一节课都做到“有备而来”,每节课都在课前做好充分的准备,并在课后及时回 顾、反思。 二.注重课前预习,提高教学效率。 由于我们学校实行的是小课时制,为提高课堂教学质量,课前预习非常重要。所以本学 期,我要求学生课前预习,做好预习题目,并采取行之有效的配套措施,培养学生自学能力, 掌握科学学习方法,。 三.注重课堂教学过程中师生之间、学生之间的交往互动,共同发展。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现让学生学得容易,学 得轻松,学得愉快的精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 四.多元评价,促进学生全面发展。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形 成和发展。在教学中采用生动活泼、形象、具体、有趣的教学方法吸引他们,并多给他们参 加操作活动,在新知识的发生、发展、结果的全过程中,学生都“置身其中”。在评价过程 中更多地关注学生已经掌握了什么,获得了哪些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于 树立学生学习数学的自信心,提高学生学习的兴趣,促进学生的发展。 "进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,在今后的教育教学工作中,我将更 严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

唐山中学初一年级 2010 年 7 月


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