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综合性学习:寻觅春天的踪迹


课件制作:江西省南昌县八一中学 邓右红

春光明媚 春意盎然 河水解冻 春江水暖 春雨绵绵 百鸟鸣春 小草含青 柳絮飘飞 冰消雪融 生机勃勃

春回大地 万象更新 含苞欲放 春风拂面 春意正浓 烟花三月 缕缕花香 风和日丽 春雷滚滚 春花烂漫 大地复苏 积雪初融 千枝吐翠 草绿花红 群莺乱飞 山花烂漫 草木萌发 桃李争艳 姹紫嫣红 群芳竞秀

春光融融 桃红柳绿 满园春色 枝繁叶茂 春色迷人

春暖花开 莺歌燕舞 鸟语花香 万木竞秀 春雨如油 春风习习 万紫千红 万木逢春

繁花似锦 欣欣向荣 杨柳抽芽 百花吐艳 百花齐放 百花争艳 莺啼燕语

钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足, 绿树阴里白沙堤。

春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。

春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

浣溪沙 【宋】晏殊

一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

要求: 1、可以是一两句话,也可以是一小段话。

2、可以从整体描绘,也可以选择某一种 景物进行叫描写。
3、最好能运用修辞。 示例: 满山遍野的花,犹如一颗颗闪亮 的钻石,在春风的吹拂下,散发出阵 阵幽香。忽而,下起蒙蒙细雨,像一 串串珍珠。野花,醉了;春天,来了!

★当春间二三月,轻风微微的吹拂着,如毛的细雨无因 的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的 眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集 者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子, 那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加人了这个隽 妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。
★ 冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦 田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针 见一样细,像线一样长, 冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿 了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像 蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿, 温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水. 甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长, 像筛 子筛过一样密密地向大地飞洒着

自古以来,人们就从自然界的春天里感受到人生的哲理, 感受到深刻的意蕴。春天在哪里呀,春天在我们的心里。 当你沐浴在春天的阳光里,一定有很多感悟。“一年之计 在于春”、“一生之计在于青春”,正处于人生之春的你 们,有怎样的感想呢?春天给了你怎样的感悟与启示?你 们想到了吗,除了大自然的春天,还有人生的春天,事业 的春天,祖国的春天…… 请把对春天的感受用一句话说出来,可采取如下句式: 春天告诉我们_________________________ 春天代表着____________________________ 春天象征着__________________________

春天在哪里?在轻轻吟唱 的和风中,婉转清脆的鸟语 中,片片馥郁醉人的花香中; 春天在哪里?在破土而出种 子里,在树木拔节的暄响里; 春天在哪里?在孩子天真无 邪笑脸上,姑娘秀美羞怯面 颊上,更在我们用汗水、勤 劳和智慧栽种的希望、梦幻 和理想中。

我们的眼里,我们的心 里,处处都荡漾着春天的气 息,处处都在讲述春天的故 事。,请以“春天”为话题作 文。

春天,不仅是四季之首的名词,它与 希望与美好同在。捱过漫漫严冬,人们希 望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如 坐春风。春晖,为诗歌增添亮色;春雨, 使万物生机盎然。 孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青 春的记忆……成长中的莘莘学子,新世纪 的青年人,又是怎样感受春天、思考春天 呢? 请以“春天”为话题写一篇不少于600字 的文章。


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