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结构游戏《天安门》


结构游戏《天安门、人民英雄纪念碑、天坛、长城》

游戏总目标: 1、会综合运用各种结构材料和技能,进行主题建构,激发爱祖国的情感。 2、会协商并合理地布局场地。 3、提高想象力、观察力、创造力、注意力和空间知觉能力。建立耐心、细致、 有始有终的良好品质。 4、学会较客观地评价自己或同伴的游戏情况,学会有条有理地归类收拾玩具。

第一阶段(10.9 星期二下午) 游戏目标: 1、模拟构造—天安门、人民英雄纪念碑。 2、让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能,搭建较复杂的 物体。 游戏准备: 1、经验准备: 幼儿已学过结构的基本技能。 收集天安门、人民英雄纪念碑、天坛、长城等首都名胜古迹的图片, 并让幼儿观看过这些风景点的录像。 2、材料准备:中型花片、方块积塑、各种名胜古迹等提供各种游戏 材料。 游戏过程: 一、 结合庆祝国庆节谈话, 出示彩色天安门、 人民英雄纪念碑等图片, 引导幼儿观察天安门、长城、人民大会堂等建筑物的外形特征,激发幼儿 建构的愿望。 并讨论:它们分别由哪些部分组成的? 二、指导幼儿观看教师的范例,运用各种形状的积木搭成房子的基 本构架, 用花片、 胶粒进行点缀布置。 在拼搭的同时, 提醒幼儿是否牢固。

三、幼儿建构,教师指导,启发幼儿事先商量好建构的整体方案和 顺序,然后分工协作,分组,自选材料,自由拼搭。教师指导能力强的幼 儿选用不同的材料搭建屋顶, 引导能力差的幼儿掌握对称排列及砌墙的技 能,共同建构。 四、建好后,启发幼儿使用各种辅助材料,如在天安门前建一个花 圃,美化天安门广场。 五、幼儿互相欣赏作品。 第二阶段(10.16 星期二下午) 游戏目标: 1、模拟构造—天坛,加深对各种物体外形特征的认识; 2、获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合以及面与体等方面的知 识经验。 游戏准备: 若干插塑、花片、圆柱积塑、各种名胜古迹等 游戏过程: 一、请幼儿观察天坛图片或观看录像。讨论:要搭建哪些建筑物, 如较典型的建筑物天坛、回音壁、香炉等。在上节课的基础上加强幼儿的 团队协作的意识, 引导幼儿协商共同完成一个天安门及周围的建筑, 提高 一定的难度。 二、大家一起参观讨论,关于城楼的建构情况。 三、提出游戏要求: (一)要共同讨论,怎么布局场地才合理。 (二)建好后,要分类收拾好剩余玩具。 四、幼儿自由组合,选择材料进行建筑,要求幼儿能推选出几个设 计师进行总体天安门的摆放和布置,其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。 师巡回指导,幼儿较合理地布局场地。 五、游戏结束,互相参观,讲评。请几个幼儿进行讲评,提醒幼儿

特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评。 奖励在几次建构中有创造力和有协作精神的幼儿,鼓励其他幼儿以 后努力。

第三阶段(10.23 星期二下午) 游戏目标: 1、模拟构造—长城 2、学习分组合作,体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。 游戏准备: 大型的积木、炮筒、圆柱积塑、娃娃城堡积塑、及废旧物品等万里长 城的挂图。 游戏过程: 一、组织幼儿观察长城的挂图,了解其外形特征,并讨论:它们分别 由哪些部分组成的? 二、教师讲解长城的主体建构,分解其特点。 三、讨论:用什么材料拼最适合(圆柱积塑、娃娃城堡积塑、易拉罐 等) 。 四、让幼儿自由组合选择材料,搭建“长城” ,师重点指导城墙及 。 城台的建构方法,要求形象、牢固。 (一)幼儿建构,要求幼儿能推选出几个设计师进行总体长城的摆 放和布置,其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。 (二)鼓励幼儿大胆的利用各种材料进行建构、大家一起参观讨论, 关于长城的建构情况。 五、互相参观、学习。请几个幼儿进行讲评,提醒幼儿特别在形状的 设计和常规协作的能力方面进行讲评。 总结上此游戏存在的不足, 并对本 此游戏提出新的要求根据上节课的情况给予表扬, 特别是个别幼儿的创造 力和想象力的表现, 让其他幼儿以他为榜样, 同时促进幼儿的团体协作的 精神。

第四阶段(10.30 星期二下午) 游戏目标: 1、命题构造—我爱首都北京。 2、继续提高想象能力和创造能力,建立耐心、细致、有始有终的良 好品质,并体验成功的喜悦。 游戏准备: 大型的积木、炮筒、圆柱积塑、娃娃城堡积塑、废旧物品及万里长城 的挂图。中型花片、方块积塑、各种名胜古迹等提供各种游戏材料。 游戏过程: 一、谈话引入, “我是中国人,我爱首都北京” ,谈谈我们以前拼过 哪些首都名胜古迹。 二、提问:你想用什么材料、建什么?和谁一起合作? 三、提出要求: (一)施工小组要商量后画出场地平面图。 (二)会协商,分工合作,共同完成任务。 (三)玩具要轻放,会爱护自己或别人的劳动成果。 四、幼儿游戏,师巡回指导,重点引导幼儿分工合作,合理布局场 地。 五、师组织幼儿参观作品。


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