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黄岛区滨海中学八年级美术教案第2课 色彩的感染力


黄岛区滨海办事处中心中学

课 时 授 课 教 案
第 2周 授课时间: 年 月 日 欣赏课

课题 教学 目的 教学

色彩的感染力

课型

1、使学生了解色彩是美术作品的重要因素,是视觉感染力的形式语言。 2、通过欣赏美术作品,了解不同风格的作品对色彩的运用技法,自己大胆运用色彩 创作作品。 3、使学生受到美的教育,能够用色彩美化生活。

了解色彩是美术作品的重要因素,是视觉感染力的形式语言。

重点 教学 难点 活动 准备
了解不同风格的作品对色彩的运用技法,自己大胆运用色彩创作作品。

教师准备:课件 学生准备:铅笔、彩笔等 师生活动 激发学生 学习知识 的兴趣

教学过程:
一、激情导入 展示两幅图片,一幅黑白,一幅彩色,学生欣赏对比画 面,谈出自己的感受,教师总结引出课题《色彩的感染力》 二、讲授新课:

1、

什么是色彩语言?

不同的色彩给人不同的感受, 艺术家把色彩作为美术最 富有表情和某种象征意义的艺术语言

学生讨论 交流 畅所欲言 教师讲解 总结

2、色 彩 语 言 的 分 类
固有色色彩 再现性色彩 条件色色彩 装饰性色彩 表现性色彩 情绪性色彩
讲解知识 点

3、教师出示图片分析作品的色彩特点:
这几幅作品在色彩的处理上有哪些不同?
学生欣赏 各类色彩 图片, 开拓 视野

教师提出 问题

学生讨论 回答

1、条件性色彩是再现物象在特定光线和环境下呈现的色 教 师 概 括 彩 2、固有色色彩是排除了环境复杂的反射色光对物体本来 颜色的影响,依靠颜色的深浅来表现物象
讲解

3、情绪性色彩是色彩给予人的情绪的感染,在画面中形 成一种明显的色调表情 4、装饰性色彩是画家从表现意图出发主观进行色彩搭配 欣赏共多的图片,加深对色彩的理解。 学生创作 三、创作实践:
1、让学生分小组进行设计、创作 2、小组间成员各自设计自己的图案 3、教师巡视指导 作品

四、多元化评价的运用
(1)分小组学生自我评价和小组评价。 (2)全班学生共同评价,教师作出评价评选出优秀作品。 对课堂学 习评价

五、合作总结: 同学们, 本节课你学到了什么? 老师相信你们在今后 的实践创作中一定能够创作许许多多更优秀的作品来, 总结 让我们今后拭目以待。

色彩的感染力
板书 设计 色 彩 语 言 的 分 类:
固有色色彩 再现性色彩 条件色色彩 表现性色彩 装饰性色彩 情绪性色彩

教后 反思


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