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高一生物DNA分子的结构1


DNA分子的结构

一、教材分析
教材的地位和作用:
DNA分子的双螺旋结构模型已经成为 分子生物学的象征。它不仅使我们清楚认 识DNA分子,而且是学习DNA分子的复制、 基因及其表达的基础;也是现代生物遗传 学的基础。

一、教材分析
教材中丰富的生物学史:
①威尔金斯(M.Willkins) 和富兰克林(R.E.Franklin) 的DNA结晶的X射线衍射图谱。 ②查哥夫(E.Chargaff) 得出的重要规律 。 ③沃森(J.D.Watson)和 克里克(F.Crick)首先发现 的DNA双螺旋结构。

一、教材分析
教材中的重点和难点:
重点 难点 DNA 分子中碱基 对的连接方式一 定是A和T配对, G和C配对

DNA分子的结 构特点

二、教学目标
知识


技能 过程


①认识DNA分子的结构——双螺旋结构; ②总结DNA双螺旋结构模型的特点。

方法

①体验模型构建在科学研究中的过程; ②解决模型构建过程中所遇到的问题并掌握 相应的知识点。

①激发学生学习生物的兴趣; 情感态度 ②体验合作在科学研究中的重要性; 价值观 ③体会科学探索过程的艰辛和乐趣。

教学设计思路:
1、充分利用教材资源,创设情景,让 学生“走上探究之路”; 2、组织构建DNA分子模型,让学生亲 身体验,“重走科学家探索之路”。 3、教师通过提出问题、分析问题,和 学生一起解决问题,实现学生“会走探 索之路”。

三、教学 过程 创设情景

生动导入

步步设疑 呈现探究过程 对比科学史 检验探究结果

归纳总结

反馈应用

四、板书提纲
DNA分子是螺旋的链状结构 DNA分子是双螺旋结构 两条链的碱基排在螺旋内侧 碱基配对规律:A-T、G-C DNA分子结构特点

重难点突破设计思路
DNA分子由 几条链构成? 一条?二条 ?… 链的碱基排 在内侧还是 外侧?

问题1

问题2

问题3

已有 知识 储备

DNA分 子是螺 旋的链 状结构

DNA分 子是 双螺旋 结构

碱基在 内侧 形成 碱基对

碱基配对 规律: A-T、 G-C

设疑导入
屏显“9.11事件”图片,展示问题: 1、怎么样在最短的时间内,把被掩埋 在废墟里上千具尸体(的身份)鉴定出来? 2、为什么检测DNA就可以确定他们的 身份呢? 3、是检测DNA的化学组成?还是它的 结构?还是其他?

创设情景,引导探究
创设情景:如果你是当年的科学家们,你
很想弄清楚“DNA分子的结构”。你认为用什 么方法去找出问题的答案?

学生可能会提出的疑问:
怎样将复杂的DNA分子很好地、一目了然地 呈现出来?

思考:我们需要哪些知识储备呢?当
时又有哪些知识是已知的? ——师生讨论,与科学家的结论比较: (DNA分子呈螺旋结构)

引导学生构建:
①先完成单个脱氧核苷酸(4种)的构建; ②然后构建一条脱氧核苷酸链(5个脱氧核苷酸)

比较所构建的脱氧核苷酸链。认识脱氧核 苷酸链中碱基的排列顺序是可以不相同的。

DNA分子模型的探究过程
问题1:DNA分子的螺旋由几条链构成的呢?
一条?两条?三条?……

问题2:两条链中的碱基是排在外侧,还是
在内侧? ——师生讨论,与科学家的结论比较:(磷 酸—脱氧核糖骨架排在螺旋的外侧,碱基安排 在内部的双螺旋结构——因为两碱基之间可以 形成氢键连接,使DNA分子的结构更稳定)

问题3:模型构建中最大的问题是?——
两条链的连接——即碱基是如何配对的。
学生讨论后,点评说明这也是科学家们最 头疼的问题。此时展示资料——奥地利生物 化学家查哥夫的研究成果——腺嘌呤(A)的量 总是等于胸腺嘧啶(T)的量;鸟嘌呤(G)的量 总是等于胞嘧啶(C)的量。引导学生收集、整 理和分析资料中揭示的“碱基之间的数量关 系”,明确碱基对的配对连接,得出DNA分 子结构的最终模型。

DNA分子双螺旋结构的特点:
让学生根据自己构建的DNA分子结构模型进 行总结并把结论写下来,再与课本上对DNA分 子结构特点的描述进行对比。

回顾DNA模型建构过程(科学家们的探 究过程),感悟科学发现过程的艰难。

我的教学反思
本节课抛开传统的教学方式,采用了探究 性教学方式,注重生物学史整合生物教学,主 要表现在以下两个方面: 1、让学生“重走探索之路”,通过对DNA分 子模型的构建,让学生亲身体验科学研究的思 路和方法,学习科学家的严谨态度和合作精神 。 2、以培养学生的发现问题、提出问题、分 析问题的能力为主线,对学生提出的问题进行 不同类型的处理,例如有的问题可通过介绍背 景知识来解答;有的问题可作为开放性的讨论 题讨论解答;有的问题可作为以后知识的铺垫 拓展。

富兰克林 拍摄的DNA 衍射图谱

问题2:两条链中的碱基是排在外侧,
还是在内侧?

问题3:模型构建中最大的问题是?——
两条链的连接——即碱基是如何配对的。

2001年 美国 “9.11” 事件图 片

2001年美 国“9.11” 事件图 片——大 楼倒塌后 的废墟

; www.smalldaily.com 沸点日报网

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一轮明亮的圆月,深情地想着千里万里之外的心上人。他从刚能记事的时候想起,一直想到他们临分别的前夜一起坐在这里看月亮的情景, 想他们说过的每一句话想着,想着,明晃晃的月儿爷爷就慢慢地移动到中天位置了。突然,大壮的心里边猛然抽紧了一下!他不安地跳了 起来,脱口而出:“耿英啊,俺知道你很要强,可你毕竟是一个女娃啊!爹和哥哥能时刻守护在你的身边吗?可别遇上”想到这里,大壮 再也不可能静心地回想往事了。他抬脚快步朝河边走去,心里边开始不断地敲小鼓,自言自语地念叨着:“耿英啊,俺给你做的那把‘匕 首刀’你可随身带了吗?你可要随身带着哇!吓唬人的东西也比没有强!”大壮开始后悔了,刚才在憨叔家院儿里大家一起许愿时,自己 只许了请月儿爷爷保佑耿叔他们父子四人平安发财,保佑耿英心情愉快,不要想他,怎么就忘记了许一个保佑耿英远离歹人,或者让她不 要忘记随身带那把“匕首刀”的愿了呢!原本很美好的心境此刻已经荡然无存了。大壮心烦意乱地在小河边上走来走去,抬头望望中天的 明月,再低头看看在潺潺的河水中忽而浑圆,忽而扭曲,忽而又被撕成了碎片的月儿爷爷的倒影,心里边儿那个焦虑哇一会儿,感觉稍微 好了一些。但无论如何,再也无心看那一轮明月了。唉,苦苦地想这些又有什么用呢!还是回家睡觉去哇,明儿个还得赶着骡车去给憨叔 家收秋呢。大壮无可奈何地长叹一声,垂头丧气地往家里走去了。93第四十九回 艰苦创业起步时|(房东怜惜万般好,日后立足靠自己; 艰苦创业起步时,酒店献艺为生计。)耿正兄妹三人在景德镇居民区的深巷小院儿里住下来以后,耿正和耿英就开始考虑以后的生计了。 这房东老夫妇虽然人很善良,但他们能够为兄妹三人提供的,也只是这个廉价的临时居所,以及日常的关怀、问候什么的。至于以后的生 计,乃至创业所需要的本钱,他们只能依靠自己的力量来解决了。尽管当时向老夫妇交付的预付租金并不多,但兄妹三人手里的银子,已 经是所剩无几了。搬来深巷小院儿的当晚,善良的老夫妇硬是拉兄妹三人到自己家里吃饭。老妇人说: “出门在外不容易啊。你们刚来, 米面菜蔬什么的都还没有置买呢,这顿家常便饭就当是爷爷奶奶为你们接风洗尘了!”盛情难切,耿正感激地说:“多谢爷爷奶奶盛情, 那我们就恭敬不如从命了!”说是家常便饭,但看得出来,两位老人家还是做了不少准备的。四菜一汤和一大笼新蒸的米饭,加上两位老 人家亲切的笑容,让初来乍到的兄妹三人感到了家的温暖。饭后,耿英起身帮助老妇人收拾洗刷碗筷。老人说:“丫头啊,不用你做这些 了。你们刚搬过来,需要收拾的东西多着呢,和哥哥弟弟过那边儿去吧,收拾好了早点儿歇息!”兄妹三人再次谢过两


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