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彩色的中国


第四课《彩色的中国》
一、【教学目标】 1、【情感态度价值观】 有感情地演唱歌曲《彩色的中国》,唱出三拍子的韵律感。积极参与音乐 实践活动 2、【 知识与技能】 正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画,然后再 唱一唱。 感受作品的风格特征,了解作品的主要表现手法。 3、【过程与方法】让学生会演唱《彩色的中国》学会相关的乐理知识。尝试演 唱二声部。 二、

【教学重点】 词曲作者的介绍, 演唱歌曲, 加深对作品情感表达方式、 表现手法的理解。 唱好歌曲《彩色的中国》 三、 【教学难点】 细腻地表达歌曲真正的内涵。 四、【教学方法】 视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。 五、【教学用具】 多媒体课件、多媒体教学用具。 六、【教材分析】 这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。 曲调生 动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求, 让演唱者真正感 受到“神州处处好”,并警醒地告诫祖国儿女,“保护环境从我做起”。学唱这 首歌,不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的 情操,还可开启学生的心智,一举两得。 七、【教具准备】:电脑 钢琴等 八、【教学过程】:
(一)导入

教师:上节课我们欣赏了三首作品,分别是什么 学生:《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》 教师:那么他们的演唱形式是什么呢? 学生 教师:分别是独唱、领唱合唱、合唱,相信同学们对各种演唱形式都有了 了解,请同学们来听听下面的作品他的演唱形式是什么? 教师播放音乐学生欣赏 学生 教师:是齐唱合唱的形式,因为里面出现了二声部,今天我们要用一节课 的时间把它学完,两个声部,任务很重,下面我们就开始吧。 (二)、讲授新课 1、读歌词

教师:今天,我们的祖国地域辽阔、地大物博,美丽的神州大地上处处洋 溢着朝气和希望!下面我们熟悉一下歌词,一起大声朗读歌词。 学生:碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河,啊, 彩色的中国! 2、欣赏《彩色的祖国》 教师:同学下面我们完整欣赏《彩色的中国》,青葱音乐要色入手,考虑 作品的节拍,重音,以及歌曲的情绪是怎样的? 学生 教师:这首歌曲是四三拍,重音在第一排,强弱关系是强弱弱,中速是一 首优美抒情的少年歌曲。 教师:同学们说的很好,那么你能找一找,歌曲中那一句最能体现歌曲深 情的情绪。 学生 教师:“轻轻打开地图册”和“看到了彩色的中国”意味着爱地图,透过 爱地图又展现了少年的内心世界,不仅珍爱地图,更珍爱图中的祖国。 教师:同学们看个普,作品中用了多出休止符,你能找到他们吗? 学生 教师:1、2 小节处出现了,为什么老是让大家找休止符呢,因为休止符 在这首歌曲中发挥着画龙点睛的作用,踏实的旋律增加了流动感,这种音乐表现 作用重点是一个情字,它突出了少年儿童的好动、好奇、善于遐想的特点。 教师:下面我们一起来练习一下下面的节奏性 节奏练习: 3/4 ×× × 0 ︱×× × 0 ︱ 学生 教师:接下来我们听琴轻唱歌曲第一部分。 (注意四分休止符与八分休止 符在歌曲中的演唱) 学生 教师:学唱歌曲第二部分,找出相同的乐句。老师范唱一下哼鸣部分,要 求学生注意力度记号。 学生 教师:下面我们完整演唱歌曲《彩色的中国》歌曲中旋律、力度有细腻的 变化,你认为该怎样演唱?用线条或简单图形在谱中画一画。 学生演唱 (三)、小节 同学们, 今天我们了解得及欣赏到的民族乐器只是我国民族乐器的一小部 分,我国是一个多民族的国家,各民族不仅有自己独特的民族风情,也有自己独 特的音乐文化,构成我国丰富多采的民族音乐。我国少数民族乐器种类之多,在 世界上是罕见的。据统计,我国少数民族的乐器约有 300 种,课后,同学们可上 网去了解我国更多的民族乐器。 教学反思: 这首歌曲是老教材中的一首歌,之所以又放入到新教材中还被 放在了第一单元, 事项让青少年更加准确的认识我们的中国,只有我们用心去演 唱发自真心的热爱国家, 我们才能承担去建设祖国的重任,因此在教授的时候教 师进行了适当的德育渗透起到了较好的效果。


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