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用WORD制作电子报刊教案


制作电子报刊》 《用 Word 制作电子报刊》—爱我印江
信息技术课程要求学生收集信息、整理信息、利用信息的能力,是利用信息技术解决实际 问题能力的培养充分发挥学生的主体地位,重视学生体验、探究的过程,教师在恰当的时候给 予恰当的指导。为学生创造交流合作的机会,培养他们的团队精神,课堂上加强生生、师生间 的交流,营造和谐的课堂气氛。 教材分析: 教材分析: 《用 Wor

d 制作电子报刊》的内容有:报刊的基本要素、版面布局、制作的一般过程和运 用自选图形和文本框设计版面。本课是学完 Word 基本操作之后的一节综合应用课,学生通过 制作电子报刊的过程灵活应用已有知识与技能, 根据主题搜集信息、 筛选信息、 加工处理信息, 选择合理的呈现方式。 学生分析: 学生分析: 教学对象为初中二年级学生,我通过一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习,使他们 在有效的时间内达到预定的教学目标。 学习本课之前,学生基本掌握了文档的排版、段落排版和插入文本框、图片、自选图形、 表格等对象的方法。本课通过引导学生制作电子报刊,让他们经历完整的制作过程,灵活应用 Word 知识,体验运用 Word 处理的整个过程,形成主动学习和使用信息技术的态度。 教学方式: 教学方式: 任务驱动的教学模式、观察法、体验式、合作学习与交流。 教学目标: 教学目标: 1. 知识与技能 : A.了解制作报刊的基本过程 B.能说出构成电子报刊的基本要素 C.熟悉版面结构,并能合理运用。 D.能够画出版面布局草图,并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。 E.能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2.过程与方法: A.通过介绍制作黑版报、学习园地的过程,归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观 察一般报纸的基本组成,归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构的分析及画出 版面布局草图,归纳总结设计版面的思想与方法。 B.通过小组合作制作电子报刊,提高合作能力,根据主题确定信息需求,实现信息的 获取、筛选、整理、加工;通过展示与交流,对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合 理地评价,提高信息素养。 3.情感态度价值观: 体验设计的技术在电子报刊中的魅力,激发学习兴趣和创作欲望,增强创新意识,逐步 提升学生的信息素养和审美情趣。 教学重点: 教学重点: 1. 制作报刊的一般过程 2. 报刊的基本要素及规划设计版面。 3.制作电子报刊的过程。 教学难点: 教学难点: 1.合理的规划设计版面。 2.制作电子报刊的过程。

教学 阶段

教 学 活 动 1、 (播放《印江之美》视频) 。 2、同学们知道这首歌唱的这是什么地方吗(印江)?我们 的家乡美不美, 既然家乡很美, 好, 为了给家乡作一点贡献, 我们可以用我们自己的方式,来对我的家乡印江作一个宣 传,同学们知道用那些方法进行宣传呢?(教师提问) 学生举手或自由回答: (黑板报、 手抄报、 腾讯 QQ 日记、 博客、微博等)其中可以用图文并茂的电子报刊 2、展示下载作品。 (教师出示优秀作品,幻灯片演示) 让学生欣赏并注意观察。 任务一:认识电子报刊 任务一:认识电子报刊(对以下内容简要叙述) 1.什么是电子报刊 . 电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软 件, 参照电子出版物的有关标准, 创作出的电子报或电子刊 物。电子报刊应含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版 日期、一定的内容版面及导读栏等组成部分。 2.报刊的基本要素 1)出示一份报纸。让学生观察,认识报刊的基本要素。 2)报刊的基本要素。 1 ○报头:报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。 2 ○报眼:即导读栏。 3 ○报体:除报头、报眼以外的部分 作品欣赏(观看幻灯片) 3.作品欣赏 教师提问:(出示不同版面结构的报刊)从版面形式 上看你认为哪个比较好, 通过学生体验不同版式的作品, 它 们各有所长,在这些些作品中你能说出各部分。 (报体、报 眼、报体) 报刊设计考虑的主要因素 4.报刊设计考虑的主要因素 a) 稿件的筹集和选取 古人言“巧妇难为无米之炊” ,要制作电子报,先要有 一定数量的稿件素材, 并跟据题材、 内容、 文体等方面考虑, 从中挑选具有代表性的素材,进行设计。 b) 版面的设计 首先要确定纸张的大小, 然后在纸面上留出标题文字和 图形的空间, 再把剩余空间分割给各个稿件, 每个稿件的标 题和题图的大概位置都要心中有数。 同时要注意布局的整体 协调性和美观性。 c) 文本的输入 当我把整体框架建立好后, 然后就可以在相应的位置输 入稿件的内容了。

学 生 活 动 同学观 看 学生回 答,说 出自己 的宣传 方法。 学生签 赏

设置意图

时间 安排

导 入 新 课

任务驱动,激发 学生的创作愿 望。

5分 钟

认识电子报刊。

1分 钟

听讲, 体验。

认识电子报刊

了解电 子报刊 的基本 要求

通过观察、 比较、 交流,总结出组 成报刊的基本要 素。

学 习 任 务

欣赏作 品,观 察。

通过分析作品理 解如何做到色调 协调。

6 分 钟

怎样制作一份完

学 习 任 务

d) 格式的设置 在正文都输入进去之后,可以把标题文字和正文的字 体、字号、颜色等进行设置,有些标题文字可以考虑用艺术 字,正文也可以进行竖排版。然后在适当的位置插入图形, 并进行相应的处理, 也可以利用绘图工具绘制图形, 要注意 调节图形的大小和比例,同时设置好版式,颜色的搭配等。 e)电子报的整体协调 版块间的色彩过渡要自然, 和主题要贴切。 在文字和图 形都排好。 图形是否与文字相照应, 重点文字是不是很突出 等。最后注意一下整体布局的合理性,色彩的平衡性,要做 到整体的和谐统一。 最后按一下保存, 这样一份漂亮的电子 报完成了。 任务二:分组设计报刊 任务二 分组设计报刊(展示作品,让学生参考) 分组设计报刊 作品要求:规划出电子报刊的整体框架。 以我爱印江为主题, 作品必须完整, 有必要的电子报刊 的所有要素,版面风格与表现形式多样化,富于创意,整体 图文并茂,与主题和谐统一。 任务三 完成电子报刊的的制作( 任务三:完成电子报刊的的制作(引导学生完成作品) ) 教师到各组巡视,帮助学生完成作品,对一些不太熟 悉操作的学生提供帮助。对个别困难小组进行辅导。 知识补充: 基本操作。 (教师操作演示) 知识补充:Word 基本操作。 1 插入自选图形和图片。 ○ 2 ○插入文本框 3 ○插入艺术字等对象格式的设置 4 ○文件保存。 任务四 学生作品鉴赏 任务四:学生作品鉴赏 作品 1、观赏学生成果作品。 2、他们报刊主题是什么?在制作电子报刊过程中,采 用了什么方法或技巧, 同学们下去以小组为单位相互讨 论,讨论后记录在笔记本上,下一节课我们进行讨论。 3、作品当中内容和整体布局的合理性。 欣赏同学的作品后, 通过对照, 然后再总结解本小组的 作品的不足之处,达到共同学习,相互借鉴,最终使小组作 品能制作出一个完美的作品。 作品点 作品点评 跟据学生作品制作情况, 对学生作品进行总体点评, 并 指出学生作品优点和不足之处, 使学生, 对共同存在的问题 加以指正。

学生听 讲,思 考。

整的电子报刊, 掌握电子报刊的 基本要求。

分组讨 论,学 生自由 组合。 分组制 作品, 学生自 由组合 学生观 看操作

培养学生创造和 审美。给学生提 供一个充分发挥 自己的空间,锻 炼学生的合作能 力。 培养学生合作动 手操作能力。 回顾旧知识 培养学生合作交 流和审美能力。

4 分 钟

20 分 钟 3 分 钟 4 分 钟

学生出 示自己 的作品 学生思 考与自 己作品 进行比 较。 让学生获得成就 感。培养学生欣 赏能力。

1 分 钟

总 结

本节课学习了在 Word 中插入文本框、图片、自选图形 艺术字, 并且会在文本框中输入文字等, 并对文本框、 图片、 学 生 听 自选图形艺术字进行了修饰。 综合运用以上知识制作 《爱我 讲。 印江》为主题完成电子报刊作品。通过大家的努力,学会了 用 Word 制作电子报刊作品。

培养学生总结

1 分 钟

教学反思 制作电子报刊》 《用 Word 制作电子报刊》—爱我印江
1、本节课以任务驱动法为主,制作一个《爱我印江》为主题的 电子报刊,以学生独自实践为主,以教师演示为辅,在制作过程中, 教师将以辅导的角色参与到教学活动中,总是以学生为中心,教师是 学生实践的组织者、引导者,这更有利于培养学生的探索精神、自主 学习的能力、处理信息的能力和审美能力。在实践过程中,学生更好 地理解和掌握所学知识,最大限度的调动了学生的学习兴趣和积极 性,增强了学生为主体参与实践的能力培养。 2、学生自己创作自己的电子板报,非常感兴趣,我让他们自己 设计,培养他们自主学习的能力。发现他们的想象力很强,每个人的 报刊主题都非常好。学生自己规划板报的版面,其内容都是健康、积 极、向上,宣传印江资源,贴近同学们的生活,题材与内容一致。 3、本课以《印江之美》这道歌,“激发学习兴趣、促使学生自主、 合作学习,培养学生对信息的处理能力和综合应用能力”为核心,贯 穿整个教学,效果很好。 通过自己亲自制作电子报刊,让学生体验制作的整个过程,使学 生有了成就感,特别是学生的积极合作、认真探究运用到学习中。在 以后的的工作中, 我将认真学习新课程理念, 做好学生学习的引导者、 实践的组织者和帮助者。使学生能够自主的学生和探究。

用 Word 制作电子报刊



校:印江县杉树乡初级中学

授课人:代齐斌 时 间:2011 年 6 月 2 日


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