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比喻、 比拟 、借代 、夸张、对偶 、排比 、反问 、设问八种修辞格的综合运用


比喻、 比拟 、借代 、夸张、对偶 、排比 、反问 、设问八种修辞格的综合运用 比喻 (一)概念: 比喻就是“打比方” 。即两种不同性质的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一 事物的一种修辞格。 (二)结构: 比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物) 、喻体(作比喻的事物)和 比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。 (三)构成比喻必须具备的条件: 1、甲和乙必须是本

质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻,不能单看有 没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻。 ①同类相比。例如:她的性格很像母亲。 ②表示猜度。例如:这天黑沉沉的,好像要下雨了。 ③表示想象。例如:每当看到这条红领中,我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。 ④表示举例的引词。例如:社会主义的中国,在党的阳光照耀下,涌现出许多英雄人物,像 雷锋、焦裕禄等。 2、甲乙之间必须有恰似点。 (四)比喻的种类 1、明喻。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结,有时后面还有 “似的”“一样”等词配合。明喻的典型形式是:甲像乙。例如: 、 叶子出水限高,像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻。本体喻征都出现,中间用喻词·”是、成了、变成”等联结,有时暗喻不用喻词。 , 暗喻的典型形式为:甲是乙。 例如:更多的时候,乌云四合,层峦叠蟑。 除此暗喻还有许多变体值得注意: ①本体和喻体是并歹、关系。例如:从喷泉里喷出来洋,“花”修饰“海洋” ( ) ②本体和喻体是注释关系。例如:我爱北京——祖国的心脏。 3、借喻。不出现本体,直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如: 独有英雄驱虎豹,更元豪杰怕熊婴~傅喻。连用几个比喻共说明一个本体。例如: 这种下笔以前的修改是最要紧不过的了, 正如盖房子首先要打好图样, 作战首先要订好计划 一样。 (五)比喻的作用 1、化平淡为生动; 2、化深奥为浅显; 3、化抽象为具体; 4、化冗长为简洁。 比拟

(一)概念: 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人) ;把人当 作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上,前一种形式是把事物 “人化” ,后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化” 。 (二)种类: 1、拟人。例如:女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细, 在她怀里跳跃着。 2、拟物。例如:指导员讲得真来劲儿.嘎子竖起耳朵听。 (三)比拟的作用: 1、色彩鲜明;2、描绘形象;3、表意丰富。 (四)运用比拟应注意事物本身的特征。 (五)比喻和比拟的不同点。 1、比拟是仿照“拟体” (被模拟的事物)的特征摸写本体,重点在拟;比喻是用喻体比方本 体,重点在“喻” 。 2、比拟中,本体和“拟体”彼此交融,浑然~体,本体必须出现, ”拟体”一般不出现;比 喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。 ) 借代 (一)概念: 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。 这种修辞方式不直接说出要说 的人或事物。 (二)借代的种类: 1、用事物特征代本体事物。例如:红眼睛原知道他家里只有一个老娘…… 2、具体代抽象,例如:枪杆子里面出政权。 3、专名代泛称。例如:我们的时代需要千千万万个雷锋。 4、形象代本体。例如:上面尘着两个老爷,东边的一个是马褂,西边的一个是西装。 5、部分代整体。例如:吟罢低同元写处,月光如水照绍衣。 6、结果代原因,例如:专弄文墨为壮士捧腹。“捧腹”是“笑”的结果) ( 7、资料代本体。例如:五十年间万事空,懒将白发对青铜。 (三)借代的作用: 1、以简代繁;2、以实代虚;3、以奇代凡;4、以事代情。 (四)运用借代需要注意。 必须抓住事物的最典型特征, 对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。 另外, 借代的借体和本体事物不能同时出现。 (五)借喻与借代的相同点和不同点:

1、相同点:它们都用一事物代替另一事物,事物本体不出现。 2、 不同点: 借代的作用是 “称代” 即直接把借体称力本体, , 其只代不喻; 借喻的作用是 “比 喻” ,虽然也有代替的作用,但总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性,即要求借 体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。 夸张 (一)概念: 夸张是为达到某种表达需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修 辞方式。 (二)种类: 夸张可分为三类,即扩大夸张,缩小夸张,超前夸张。 1、扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如:蜀道 之难,难于上青天。 2、缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如:一 个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。 3、超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如:农民们都说: “看见这 样鲜绿的茵,就嗅出白面包子的香味来了。 (三)夸张的作用: 1、揭示本质,给人以启示。 2、烘托气氛,增强感染力。 3、增强联想;创造气氛。 (四)运用夸张要注意以下三点。 第一,夸张不是浮夸,而是故意的合理的夸大,所以不能失去生活的基础和生活的根据。下 面运用的夸张脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。 第二,夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事实还是在夸张。 第三,夸张要注意文体特征,如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张,以免歪曲事 实。 对偶 (一)概念: 对偶是用字数相等, 结构形式相同, 意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思 的修辞方式。 (二)对偶的种类: 1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如: a.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。 2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如: b.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 3、串对(流水对) 。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例如: c.才饮长江水,又食武昌鱼。 根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶, 严式对偶要求上下两句字数 相等,词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字。如例句曲。宽式对偶对严式对偶五条 要求只要有一部分达到就可以,不很严格,如例句 c。 (三)对偶的结构: 1、成分对偶。例如: 然而我的坏处,是在论时事不留面子,泛铜弊常取类型,而后者尤与时宜不合。 2、句子对偶。例如: 秋水共长天一色,落霞与孤骛齐飞。 (四)对偶的作用: 便于吟诵,易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。 (五)对偶与对比的不同点; 1、对比的基本特点是“对立” ,对偶的基本特点是“对称” 。 2、对偶主要是从结构开工上说的,它要求结构相称,字数相等;对比是从意义上说的,它 要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。 3、对偶里的“反对” (如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛” )就意义说是对比,就形式 说是对偶,这是修辞手法的兼类现象。 ) 排比 (一)概念: 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、 内容相关、 证据一致的短语或句子排列在一 起,用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式。 (二)排比和种类: 1、成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。例如: 延安的歌声 它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。 2、分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。例如: 他们的品质是那样的清洁和高尚, 他们的意志是那样的坚韧和刚强, 他们的气质是那样 的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 3、单句排比 例如: 八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草 鞋,把香风毒雾肢下踩。 4、复句排比。例如: 如果我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜索、 观测技术系统, 就能够扩大飞行员的视野, 提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼” ,就有可能用于控制远 程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统” ,那么它就可以象雄鹰一样, 自动寻找、识别、追踪目标,做到百发百中。

(三)排比的作用: 1、内容集中,增强气势;2、叙事透辟,条分缕析;3、节奏鲜明,长于抒情。 (四)排比与对偶的区别: 1、对称性与平列式。对偶是二个语言单位,而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称。 排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。 2、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而 典型的对偶句上下两联是不重字的。 3、对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。 反问 为了加强语气, 用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定, 用否定形式表 示肯定。例如: 就说蒋筑英吧.已经经过了这样长久的考验,跑他入党的志愿,也一定要等到死后才能由省 委的追认满足么?(用肯定的形式表示否定) 我呢,我难道没有应该责备的地方吗?(用否定式表示肯定的意思。 ) 反问与设问的区别: 1、设问不表示肯定什么或否定什么;反问则明砌表示肯定和否定的内容。 2、反问的作用主要是加强语气,设问的作用主要是提出问题,引起注意,启发思考。 设问 设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无 疑而问” ,设的目的在于引人注意,启发思考。例如: 社会生产力有这样巨大的发展, 劳动生产率有这大幅度的提高, 靠的是什么?最主要的 是靠科学的、技术的力量。 辞格的综合运用 辞格综合运用时有三种情况: 1.兼用——一个语句,从这个角度看用的是某种辞格,从另一个角度看用的又是一种辞 格。例如:我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又 臭”( 。(反对党八股) 比喻、引用兼用。 ) 2.联用———个语句中接连使用了两个以上的不同辞格。例如: “日出江花红胜火,春 来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热 烈地拥抱这个春天吧!《科学的春天》 ( )先引用、再排比、后拟人联用。 3.套用——一个语句,从总的来看用了某种辞格,而分解开来看,其中又包含着其它辞 格。例如:在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰 山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。《泰山极顶》 ( )排比中套用反问、比喻、 拟人、夸张。


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