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3.2勤劳节俭伴我行下


八年级思想品德学科导学案 主备人: 刘淑红 教研组长签字: 教务处签字 课题:勤劳节俭伴我行(下) 课型:问题综合解决课 班级: 小组: 学生: 学号: 【学习目标】: 1、培养崇尚节俭的优良品质和尊重劳动成果的情感。 2、培养合理安排日常生活支出的能力,养成勤俭节约的习惯。 3 懂得节俭的重要性,正确认识节俭。 【学习重难点】在日常生活支出中养成节俭的好习惯。 【使用说明和学法指导】 1、课前用 10 分钟时间预习文本(至少两遍包括小字部分)用笔勾画出重难 点,独立认真完成学案自主学习部分,各组组长课前检查,课堂报告老师。 2、课上各学科小组长组织好同学,分工明确,高效的进行讨论、展示、点评。 3、课后小组长迅速收齐学案,检查都完成后交给老师批阅,阅完后下发,学 案要进行有序保存,以备复习。 【自主预习】——建立自信,克服畏惧,尝试新知 1.财富是辛勤 的结晶,滴滴汗水浸透其间。我们要珍惜劳动成果,养 成 的优良品质。 2.节俭不仅是中华民族的 ,也是人类 中的一块瑰宝。 3.培养节俭的美德,我们要从身边的 做起。 4.积累:历览前贤国与家, 。 一粥一饭,当思 ;半丝半缕,恒念 。 自我评价 小组评价 教师评价 【合作探究】 (分小组讨论,各小组选出中心发言人举手发言) 1. 阅读 30 页材料思考:你对小明替父亲送报后的生活体验有什么感受? 你认为中学生要养成勤俭节约的好习惯,应该怎么做?

2. .阅读 31 页材料思考: 你认为沃尔顿这样做有必要吗?说说你的理由。
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如果你将来成为企业的负责人,你会怎么做? 瑞典人的生活已经很富裕了,他们为什么还注意节俭呢? 3.请你谈谈对超前消费、贷款消费的看法。

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【问题训练】问题训练,拓展提升 一、单项选择题 1、现在有的人已把节俭看作小气抠门,把浪费当成促进消费。这种观点的错 误在于( )A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、②③④ ①没有正确理解个人与社会的关系。 ②混淆了浪费与消费的含义。 ③看到了浪 费与消费的不同之处。④认为消费只有个人的行为。 2、石油大王洛克菲勒的精细、节约是出了名的,为节约他常常从细节抓起。 有一次,他发现工人密封煤油罐需要点焊锡,似有重复点焊锡的痕迹,便建议 能否用笔写出 38 点焊锡, 后来工人经反复试验发现 39 点焊锡既能保证质量又 节约焊锡。他为 1 点焊锡的节约而欣喜若狂,用这个事例他反复向员工强调: “任何事项只要留心观察, 都有潜力可挖, 别小看这一点焊锡, 积少可以成多, 一年下来效益就非常可观。”这则材料说明( ) A、②④ B、②③④ C、①②③ D、①③ ①洛克菲勒量个吝啬鬼,他没有必要这样。②没有节俭也不可能有富裕。③对 于任何东西,人们想用多少就可以用多少。④节俭很重要,不能随意浪费。 三、判断说明题: 有人说:现在我国还处于社会主义初级阶段,需要勤俭节约,今后,我们国家 发达了,就用不着勤俭节约了。

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