当前位置:首页 >> 其它课程 >>

春播桃李三千圃,秋来硕果满神州兰少莲


春播桃李三千圃,秋来硕果满神州
临泽县第三中学 兰少莲

自参加工作以来,我就一直担任班主任工作。二 十几年的风风雨雨,说句发自肺腑的话就是:当班主 任真累!当班主任真苦!但累中有欣慰,苦中带着甜。 著名教育家陶行之先生有句哲理名言:“千教万教教人 求真,千学万学学做真人” 。我觉得陶老的这句话,道出 了我们班主任教育学生,做好班主任工作的真谛。班主

任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教 学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者, 是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的 全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会 化程度的一代新人,班主任肩负着非常艰巨而光荣的 历史使命。 一、横看成岭侧成峰,远近高低各不同 要做好班主任工作 , 首先要把学生的思想工作放 在首位,使德育工作渗透到班主任的一切工作中。魏书 生先生说过: “班级就像一个大家庭,更像一个小社会, 同学们如同兄弟姐妹… .. 成熟了便离开这个大家庭 ,
1

走向社会。 ”既然是一个大家庭,一个小社会,管理自然 就有学问了。俗话说:一把钥匙开一把锁,一个班级四 五十个成员,个性上千差万别,那么用什么方法把这些 性格各异的学生凝聚成一个积极向上的集体力量 ? 首 先是了解学情,因材施教,有针对性地开展工作。对于 情绪不稳定、多变的学生,要采用较强硬的措施 ,进行 有点“火药味”的教育,使他们从班主任严厉的目光中 受到震动,认识并改正错误;对于敏感性强,接受能 力强的学生,则要采用较含蓄的教育方式,使他们既 能自觉对号入座,又不伤其自尊心;对那些戒备心强 小心眼的学生,要采取促膝谈心的教育方式,让他们 在缓和而又严肃的气氛中接受教育;至于那些自卑心 重,不善言语,成绩不好,信心不足的学生,则要采 取安抚式教育——既要批评,又要鼓励其振作精神, 树立信心;对那些“火暴”脾气的学生,则要采取迂 回的方式,等到这样的学生对错误有所醒悟时,再进 行正面教育。 因此,对于学生的思想教育,要想取得事半功倍 的效果,就要掌握他们的思想动态,做到既讲原则, 又讲人情味,具体问题具体对待,针对不同对象与不 同事件,采取不同的教育方法,选择不同的时机,调
2

动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一 地尊重、理解、信任他们,以此达到统一思想的目的。 二 、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层 良好的师生关系是班级工作顺利进行并取得良好 效果的重要保证。班主任与学生的合力会促进良好的 班风、学风的形成。而要想取得师生之间的这种亲和 力,班主任在学生心目中的形象至为重要。班主任是 班级工作的组织者和领导者,对一个班集体良好班风、 学风的形成起着决定性作用。因此班主任品德素质的 榜样作用是无可替代的巨大教育力量,是班风、学风 建设的最好号召力。 “欲明人者先自明,欲制人者先正 己” ,所以班主任要不断提高自身修养,要有敬业爱岗 的奉献精神,爱生如子的园丁精神,不甘落后的拼搏 精神。要求学生做到的班主任首先要做到。从一言一 行,一举一动给学生以正面影响,实现身教重于言教。 班主任还要加强自修学习,努力提高自己的业务素养 和文化素养,做到业务过硬,能力可信。只要我们具 备了过硬的治班方略 ,不愁班级问题学生多。古人云 : “亲其师,信其道” 。担任班主任工作之初,我就把在 学生心目中树立起良好的教师形象作为工作的重要一 环,通过自身的人格魅力去影响学生、感染学生,表
3

现在对待工作一丝不苟,通过精心备课,做到课堂教 学精益求精;每天我都精神饱满、笑容满面,体现着 一种积极乐观的生活态度;我要求学生做到的,自己 首先做到,例如,现在每天要求学生几点到校,我就 在此之前到班级,这一点说是容易做到难,我担任班 主任工作期间,没有一天“迟到”过,并且站在班级 的门口,以微笑的面容等待学生的到来。 作为班主任,我们就是要树立良好的师表形象, 用我们的思想、行为、作风、仪表、气质去影响和感 染学生,从而促成班级内聚力的形成,促进学生优良 人格的形成,促进学生综合素质的提高。 三 、要把金针度与人,柳暗花明万木春 要创建良好的班风、学风,离不开班主任的辛勤 劳动,更离不开班干部发挥的重要作用。因此班干部 的选拔与培养也就成为班风、学分建设的重要环节。 班干部的选拔需要班主任“慧眼识英才” ,更需要班级 成员的认可,而一旦达成师生共识,班主任就要注重 指导,教给他们工作的方法,培养他们的自主意识、 服务意识、竞争意识,牢固树立主人翁意识和集体主 义荣誉感,让他们学会组织,学会负责,学会关心。 班主任要舍得把班级管理权交给他们,让他们真正成
4

为班主任工作的助手,让他们在为集体服务过程中, 在组织和带领同学们去争取集体荣誉的过程中得到锻 炼。 班级常规管理是一项整体的育人工程,要把学生 的积极因素调动起来,才能形成合力。因此,我想方 设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位, 让每个学生都有机会上岗“施政” ,有服务同学、锻炼 自己、表现自己、提高自己的机会,引导学生的行为 和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、 自我调整不断成长。 我班张超同学是一个有热情、有责任心的同学, 刚担任班长的时候,我发现他总是独自一人默默完成 别人没有完成的任务,显然他欠缺的是协调和组织能 力。我就避开同学帮他出谋划策,帮扶他管理班级, 经过两个月的辅导培训,他就能独立的开展工作,后 来成为我不可缺少的一个得力助手,把班级事务打理 得井井有条。 四、 未成曲调先有情,一语天然万古新 “后进生”的转化,是摆在班主任面前的一道重 大课题,对于他们的教育,我还是信奉一句话: “动之 以情,哓之以理,导之以行” 。 后进生就像是受了病
5

虫害的花朵一样,我们不但要用爱子之心去爱他们, 还要精心地为他们除虫、喷药、剪枝、锄草。这一过 程就是我们深入他们内心世界的过程。通过家访、观 察、谈话等方式,了解其症结所在,开发他们的思维 和才干,把爱及时传播给他们,让他们体验到集体的 温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一 席之地。当学生遇到困难,遭到失败时,往往是学生 最需要关心的时候,班主任平时一个和蔼的眼神,一 个温柔的手势,都可以缩短师生间的心理距离,产生 友好、亲近、共鸣、信赖的效应。这时我会及时走到 学生身边,对他们说一句“相信自己! ” “你能行! ” “你 在这方面表现很棒! ”虽是简单的一句话,往往能唤起 他们的自信心,使他们从逆境中走出来。 我班的一个学生在竞选小组长时,大家都不同意 让他当小组长,理由是他自己平时做作业就不认真。 我请同学们给他一个机会试试,并单独告诉他,不要 让我失望。在以后的一周内,他表现得十分认真,不 但自己的作业完成得较好,而且每天都认真收交学生 的作业,记录本小组每个同学完成作业的情况。我在 班级工作总结时及时表扬了他,这之后,他信心满满, 做得更好了。有人认为班主任要“恶”才能管住学生,
6

而我要说的是班主任要“善”才能让学生佩服。 班主任工作是一项针对性强,融组织性、鼓动性、 艺术性为一体的复杂劳动,学生良好行为习惯的养成, 不是一朝一夕就能完成的。世界上没有立竿见影的教 育,也没有一劳永逸的教育,只要我们从自身做起, 树立良好的班主任形象,充分发挥班干部的作用,增 强班级凝聚力,尊重、关爱每一个学生,充分调动学 生的积极性,最终定会换来满园飘香,果实累累。让 我们总结经验,寻找不足,探索顺应时代发展的更有 效的班级教育管理方法,使班级综合素质得到稳步提 高,使每个学生在班集体中健康快乐地成长。

7


相关文章:
春播桃李三千圃,秋来硕果满神州兰少莲
春播桃李三千圃,秋来硕果满神州兰少莲_其它课程_初中教育_教育专区。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施...
更多相关标签:
春播桃李三千圃 | 春播网 | 春播行动 | 春播科技 | 春播app | 北京春播科技有限公司 | 春播夏种秋收冬藏 | 春播行动中药透皮技术 |