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1.3.1长方体正方体体积


1.3.1、长方体和正方体的体积 体积和体积单位 第( 8 )课时 米,同时发展学生的空间观念和培养学生的推理能力。 教学用具:教师准备:盛有红色水的大玻璃杯一个,用绳捆着的大小石头各一块,沙一堆;投影和 1 立 方米的木条棱架一个;体积是 1 立方分米、1 立方厘米的正方体各一个。 学生准备:12 个 1 立方厘米的正方体学具。 教学重点:体积的含义和常用的体积单位。 教学过程: 一、揭示课题 我们已经学习了长方体和正方体,掌握了长方体和正方体的表面积计算方法,这节课我们将继续学 习和研究长方体和正方体的一些知识。 二、探索研究 1.实验观察 观察(1):把一块石头放入有红色水的玻璃杯中,水位有什么变化?这是为什么? 观察(2):这只杯子里装满了细沙,现在把细沙倒出来放在一边,取一块木块放入杯子里,再把 刚才倒出来的沙装回到杯子里,你发现了什么情况?为什么? 观察(3):在(1)中把石块换成小一点的,你观察到什么?为什么? 图片观察:投影出示课本上的火柴盒、工具箱、水泥板,哪一个物体所占的空间大? 结论:物体所占空间的大小叫做物体的体积。(板书课题:体积) 加深理解: (1 ) 你知道什么是长方体和正方体的体积? (2) 你能说出身边的哪些物体的体积较大? 哪些物体的体积较小?(3)做第 30 页的“做一做”。 2.教学体积单位。 (1)介绍体积单位。 常用的体积单位有:立方米、立方分米、立方厘米。 (2)1 立方米、1 立方分数、1 立方厘米的体积各有多大。 1 立方厘米:①让学生拿出 1 立方厘米的小正方体并量出它的棱长。②看看我们身边的什么的体积 大约 1 立方厘米。 1 立方分米:出示一个棱长 1 分米的正方体,你知道它的体积是多少吗?我们生活中的哪些物体的 体积大约 1 立方分米。 1 立方米:出示 1 立方米的木条棱架,让同学们上来看一下 1 立方米的体积的大小。我们生活中, 哪些物体的体积大约 1 立方米? 3.长度单位、面积单位、体积单位的联系与区别。 三、课堂实践 巩固体积单位:(学生动手摆出长方体) 借助手中的 1 cm 摆出 2 cm 、4 cm 、8 cm 这些长方体的长、宽、高分别是多少? 四、课堂小结 学生小结今天学习的内容。 板书设计: 体 积 的 认 识
3 3 3 3

教学要求: 通过实验观察,使学生理解体积的含义,认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘

、24 cm 。

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1

物体所占空间的大小叫做物体的体积。 体积单位:立方厘米、立方分米、立方米

课后小记:

2

3


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