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五龙初中控辍保学工作汇报材料


五龙初中控辍保学工作汇报材料 我校是麦积区五龙乡唯一一所初中,该乡地处偏远,属于我区贫 困乡镇, 每年外出打工的人特多。 面临这种社会现状, 加之种种原因, 近年来我校在学生流失上问题较为严重。针对这一事实,我校下大力 气在进行深入的调研和分析之后,果断采取了行之有效的办法,控辍 工作取得了明显效果。现将我校流生、辍学的状况及主要原因分析如 下: 一、近年来三级学生流失情况统计

二、造成我校学生流失的原因分析 造成我校学生流失的 学生流失 (一)社会原因 1、农民工人口流动的原因。 伴随经济的快速发展,在外打工的农民人数逐年上升,尤其在我 们这个地方,进城打工的很多,甚至还有许多家长出省打工。孩子没 有跟随父母外出,而是留在家里跟爷爷奶奶或外公外婆,或寄在亲戚 家里就读,他们不懂得如何教育孩子,对孩子娇生惯养,对孩子提出 的一些不合理要求随意满足,使孩子养成了好吃、好玩、懒惰的坏习 气,学习上不愿吃苦,也不愿受学校的种种约束而辍学。 2、新的读书无用论 在农村,许多学生学习的真正动力是跳农门,改变农民身份。现 在,由于大中专毕业生不再由国家统一分配,农村出来的学生很难找 到满意的工作,再读书也没什么指望了,所以相当一部分学生和家长 认为“上学不如早学手艺,早挣钱” 少数学生家长义务教育观念仍 。

然淡薄,认为孩子上学读书能认识几个字即可,还有的认为在农村真 正靠科技种田,靠知识赚钱的不多,读书多少一个样。 (二)家庭原因 一般下面两类家庭的学生容易流失: 1、贫困家庭 少数贫困家庭的孩子因负担不起书本费而被迫停学, 尤其是有两 个以上孩子读书的家庭负担更重。 2、单亲离异家庭 离异家庭学生大多数性格内向、孤僻、倔强,加之单亲家庭教育 方法简单,容易导致学生厌学、辍学。 (三)学生自身的原因 1、学生进入初中后,课程门类增多,难度加大,一些学生感到 不适应,把上学视为“受罪” ,而放弃继续学习的机会,于是造成辍 学。 2、有些学生学习条件较差,生活艰苦,致使一些学生营养不良, 学习的时候常感到头痛,时间一长,就感到学习很吃力,难以跟上进 度,逐步产生畏学情绪而辍学。 3、学校办学条件与城区同类学校尚有差距,县城优质的教学资 源非常吸引人,常常吸引了有些学生流入县城重学校就读。 4、在农村还会出现一盲从现象,往往同一个村子会出现群体一 致性选择,表现在一个学生辍学,周围的学生都会跟着相继退学,导 致学生群体辍学事件。

(四)除以上所述的一般原因之外,就实际情况而言,致使我校 近年来流失严重的具体主要原因还有: 1、部分学生因基础太差而流失。小学免试直升,我校对入校学 生学习成绩进行摸底,结果发现有些基础很差的学生也免试升入学 校,而这类学生难以适应初中学习生活,入校三四周便流失了。 2、离学校较远,如陈家山,临近原西坪片、大小尧安山一带的 学生,起初来我校读书,但考虑住宿不便而另去他校,离开时不办任 何手续,造成流失。 3、外县区(甘谷金山、秦安千户)部分学生由于他们都是通过 升学考试才能进入初中就学,没被录取的学生,由于距离我校近,也 来我校读书,到初二地生会考试期间,由于中考政策的变化,回本县 区参加会考,离开时不办任何手续,造成流失。 4、一部分学生在初三检测考试完后,成绩平平,升高中无望就 直接选择了一些省内外的中职技校,不参加中考,其结果也给我校造 成了较大损失。 5、再者近年来我乡外出务工人数增加,一些学生随同父母去外 地上学,离开时不办任何手续,造成流失。 6、受社会上新的读书无用论的影响再加之父母外出打工,留守 儿童比例增大,导致许多学生产生了较为严重的厌学情绪,一部分甚 至流失在家,由于家长不在,劝返工作难度很大。

三、学校控辍保学的措施

针对以上种种原因,我校经过一段时间的思考和实践,就防流控 辍工作投入了大量的人力物力,做了许多行之有效的工作,现简要汇 报如下: (一)成立防流控辍领导小组 组长:刘自成 副组长:岳宝定 梁永杰 温书锋 组员:各级级组长及各班班主任 (二)努力改善办学条件,为学生提供优质的服务 近几年来,我校为进一步改善办学条件,主要工作如下: 1、新建学生宿舍楼,加固维修了教学楼。 2、三县区供水工程,早日解决了师生饮水困难问题。 3、改善学生食堂条件,近年来学校加强学生食堂管理,实行对 外招标,要求承包人持证经营,学校成立膳食委员会,加强监督。严 格要求食堂不得出售过期、 变质及三无产品, 保证食物的干净, 卫生、 可口。 4、改善学生的学习、运动环境。 5、关爱贫困学生,认真落实两免一补,某类基金救助等政策,有 效解决了特困生的辍学问题. (三)建立健全教育教学管理 1、积极广泛宣传《义务教育法》等法律法规,营造社会氛围。 通过讲座和召开家长会等形式,对家长和学生进行《教育法》和 《义务教育法》的宣传,使家长和学生明确接受义务教育的责任和义 安全周

务。 2、建立常规检查机制,要求班主任要摸清学生思想动态,注意 做好有厌学情绪学生的思想工作,防止学生辍学,发现流失或有流失 动向, 及时劝学治理。 学生一天未到校的, 班主任要与家长取得联系, 了解情况,并认真填写辍学登记表,了解学生辍学原因和去向,三天 未到校的须上报教务处。 教务处须在登记表上缴一周内组织教师上门 家访,填写辍学登记表内有关内容,学校在上门动员无效后,将辍学 登记表汇总上交乡政府,配合乡政府共同动员学生返校。 3、对学困生减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规,切 实减轻学生学业负担,严格控制学生的课外作业量,严格控制各科考 试量。 4、改变教学观念,改革教学方法。 加强教育教学改革,运用新的教育理念,调动全体学生自觉、主 动地参与学习,激发学生的学习兴趣。 5、强化师德建设,教育教师带着感情做好每一名学生、特别是 后进生的工作,不得对学生挖苦、讽刺,严禁对学生进行体罚或变相 体罚。 6、建立长效机制,巩固控辍成果。 完善教育执法建设,加强教育执法。要求教师要真正树立依法执 教的意识,端正教育方向,明确教育思想,保证每个适龄儿童完成九 年义务教育。 7、学生辍学情况和教师教学质量监控挂钩,在期末质量分析中,

每位辍学学生成绩以零分计算,促进教师做好防流控辍工作。 8、将防流控辍工作情况纳入教师年度考评,并给以适当的物质 奖励。 9、加强学籍管理,实现管理电子化,从而为我县“双高普九” 工作的顺利验收做好充分的准备。 10、进一步争取当地党委政府的支持,为我校提供奖教资金,促 进教师努力工作。 (四)以丰富多彩的育人活动留住孩子的心 我校以大力加强教师队伍管理,加强学生一日常规管理为重心, 结合各种形式的教育教学活动。提升了学生在校的文化生活质量,基 本达到使教师寓教于乐、学生寓学于乐的效果。 (五)狠抓安全管理,让家长和学生放心 1、与镇派出所签订警校共建协议书,聘请派出所所长为治安副 校长,定期到校检查,每学期到校开展 2 次法制教育讲座。 2、开展法制等专题讲座,每学期 1 次的消防逃生、防震演练。 3、学校安全保卫人员定期培训。 4、制定学校领导班子安全工作责任负责制,实行校长为第一负 责人,分管德育副校长为具体责任人,各部门负责人为具体事项责任 负责人,实行责任倒查制度 5、签订教师安全工作责任制,实行任课教师向班主任负责、班 主任向政治处负责,政治处负责人向分管德育校长负责的层层监管、 负责制度。

6、制定门卫管理制度,加强门卫的管理,对进出校园的学生、 社会人员实行登记制度。 7、对学生实行全封闭管理。如学生周日下午进校后周五方可离 校,中途如要离开,必须要有家长来接并说明情况,强化学生的请假 审批制度。 8、成立学校安全督导队,由学生会成员、班级安全员组成,对 学生日常行为监督,由学校安全保卫处直接领导。 经过以上努力,令人欣喜的是,今年上半年至今,我校的流生明 显减少, 本学期以来, 现有的七、 八两级更是没有出现一个流失学生, 今后我们将继续努力,争取年学额巩固率达到 100 %。


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