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第十课大兵教案


初中语文人教版九年级教案:第十课 大兵
第课 语的预习 学习目标 棉袄:袄,有例子的上衣 羊绒:绒,人或动物身上的短而柔软的毛。 冰雕:雕,雕刻。 悬崖:崖,山石或高地陡立的侧面。 驱寒:驱,赶走。寒,寒冷 憨厚:憨,朴实。厚,厚道 2、对比旧词学习新词。 摸索:着重指在方向不明、经验不多的情况下寻找。“探索”着重指为解决问题 而多方现寻求答案。 拂晓:指天快亮的时候,常用于军事行动。“黎明”指天快亮到天刚亮的时候, 常用于比喻。“凌晨”指半夜后到天亮的各个时候,有时还注明具体时间。 三、检查的步骤 1、听写词语或让学生朗读词语。 2、又不懂不会的词语,在小组中互相帮助,讨论解决;实在解决不了的,提交 到全班,在老师的引导下解决。 3、把个组提出的疑难词语写在黑板上,采用打雷的形式,看哪一个小组解决的 又多又快,增加小组积分。 四、小结本节课的学习,布置作业。 1、进一步熟读所有的词语,做到能流利地书写,用 32 个重点词语造句。 2、抄写词语。 目的:会写会运用所学词语。 要求:能听写所有的词语。方法:批改讲评,听写。第三节课 检查复习,预习。 .检查学生课文情况。 二、授新课 导入课文:学生带着以下问题阅读课文。 初识课文 教学目标本的词语,教学步骤第一、二节课 检查词

大兵是怎样帮助车厢里的人? ? 三、。 四、小结本节课的学习。叫学生读课文。 五、布置作业 内容:熟读课文 目的:会读并理解 课文理解 1 要求:达到流利程度 方法:课上检查第四节课

学习目标熟读课文, 理解课文内容。 运用边读边想边记的读书方法, 读懂每句话, 提高阅读能力。学生读第自然段下列问题。 学生带着以下问题阅读课文。 车上有那些人? ? 三、串讲课文 1、第一段(第 1~4 自然段) 叙述一辆卡车被困时车内的情景,交待时间和背景。 1)交待时间和背景,突出车内的寒冷。 2)注意文中是怎样描写车内的情景。 2、 第二段 (上) 5~16 自然段, “那个兵” “使他们的冷上加冷了??.” (第 即从 到 ) 叙述大兵把大衣、帽子、手套、和棉袄送给的情景。 1)描写大兵的穿戴,突出大兵本来不会受冻。 2)体会大兵把大衣、帽子、手套、和棉袄送人时的想法。 3)理解大兵不愿买棉袄的原因。 四、小结课第五节 ??.”) ⑴描写兵用大头鞋换酒的过程。 ⑵体会大兵用大头鞋换半瓶酒。 2、第三段(第 28~29 自然段,即从“车被困在一条山路上”到最后”) 叙述大兵止住了客车向悬崖边下滑,救了全车的人。 四、归纳课文的结构 课文理解 2 目标学生读第自然段下列问题。

一辆客车被困在山路上, 车内非常寒冷,一位大兵把身上所有保暖的衣物送给了 别人,还用大头鞋换酒给大家喝。为防止客车滑向悬崖,他用退垫在车轮下,最 后被冻死。他用自己年轻的生命保住了全车人的性命。 小结本节课的学习,布置作业 方法:给老师读第六节 每个学生都能 能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。 。 。 。 目的:灵活运用学过的知识 检查方式:提问 第七节课 检查复习 叫学生口头回答问题 二、授新课 练习剩余部分(学生独立做为主) 阅读理解: 先让学生默读,然后叫几名学生,看谁读得又快又好。 学习文中的新字词。 让学生说出简要内容和自己的体会。 三、小结 练习及课外阅读 目的:掌握课文内容要求:能流利地读课文

课文材料的运用

教学目标以课文为学习材料,训练听说写的能力。


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