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复习 我与集体共发展 集体备课


八年级政治复习集体备课
课 课 题 型 我与集体共发展 复习 主备人 授课人

总时数:17
郑桂英 郑桂英 审核人 日期 陈双博

1、情感、态度、价值观目标:珍视集体的团结,以集体利益为重,自觉维护集体的荣 誉和利益。关注社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感。积极融入社会,养 学习目标 成亲社会行为。 2、能

力目标:认识社会,提高适应社会的能力。 3、知识目标:正确认识个人与集体的关系,理解个人离不开集体,集体离不开个人。 从众心理对社会和个人的不同影响。 重 难 点 教 法 学 法 教学准备 重点:团结就是力量 , 个人与集体不可分,以集体利益为重,积极参与生活。 难点:团结就是力量 , 个人与集体不可分,以集体利益为重,积极参与生活。 情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 理解、观察、感受与运用 自主复习 教学过程(主要环节) 集体备课 班集体、 运动队、 商场顾客、 旅游团游客。 请学生来判断哪些是集体? 集体中的成员有着共同的目标, 在行动上相互支持, 心理上相互依存, 情感上荣辱与共,不可分割。 1.集体的基本特征: 2.个人与集体是什么关系? 3.怎样理解“团结就是力量”?(集体团结的作用) 4、如何认识和处理个人利益与集体利益是什么关系? 5.怎样为集体添光彩? 1. 师生互动交流、提问。 2. 探究:我是小河的一滴水。一天,我从小河里独自跳出来。搁浅 的木船见了我,高兴地喊起来: “有水啦,有水啦,我能航行了! ” 干旱的禾苗见了我,高兴地喊起来: “有水啦,有水啦,我们得 救啦! ”?? (1)搁浅的木船如果要航行,干旱的禾苗如果要得到浇灌,小 水滴应该怎么做?请你叙写故事结尾。 (2)这则寓言能给予我们什么启示? 个案补充

导入

自主 复习

提问

探究

练习 达标

1、小勇因为未穿校服参加升旗仪式,而被值日干部扣了班级的分, 事后, 同学们都在埋怨他给班级抹了黑。 下列关于个人和班级的关系, 表述正确的是( ) ①、鱼和水的关系。 ②、集体的进步,有赖于个人进步。 ③、集体是个人成长的摇篮。 ④、一个人的好坏只是个人行为, 不会影响集体的荣誉。 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 2、有一位足球队员说过,足球是一个集体项目,球员是集体中的一 分子,集体不好你也好不了。没有听说过哪个降级的球队还能出最 佳 射手。这告诉我们( ) ①、没有集体利益,就不可能有个人利益。 ②、个人要无条件的 服从集体利益。 ③、广大人民只有靠集体奋斗,才能实现自身的正当利益。 ④、只有集体的事业兴旺发达,才能保障个人正当利益的实现。 A、①③ B、①③④ C、③④ D、①②③④ 3、 “不关爱集体 的人不用” ,这是一家科研机构招聘人才时的首项要 求,对此,说法不正确的是( ) A、关爱集体,有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一。 B、人才招聘应主要看学历,这家单位有些小题大做。 C、人人关爱集体,集体才有凝聚力和战斗力。 D、关爱集体,才可能为集体贡献才智。

拓展 提升

因兴建三峡工程,万县市需要移民近 80 万人,搬迁 1 座中等城市、5 座县城及 955 个工矿企业,各项实物主要淹没指标占整个库区 2/3 左右 。面对大局,万县市人民毫无 怨言,甘愿为三峡工程建设作出必 要的牺牲。10 多年来,三峡库区累计搬迁安置移民 70 多万人,没有 发生 1 起暴力冲突事件。 1).在移民工作中,部分群众的利益虽然受到损失,但他们是怎样处 理的? 2).三峡人民的做法对你有什么启发? 3).在你的生活中,有 过个人利益与集体利益发生矛盾的事情吗?请 举两个例子加以说明。

作业 设计

为集体做一件有意义的事。

教 后 反 思


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