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1.2.1探究非生物因素对某种生物的影响


非生物因素对生物的影响
1、你们都在什么地方发 鼠妇 现过鼠妇?
? 2、当你把花盆挪走的时候 又称“潮虫” 你会发现鼠妇有什么反应? 在南方也叫“西瓜虫”。 3、根据以上现象你最想提 ? 出的问题是什么? 身体为长椭圆形,略呈扁平, 灰褐色或黑色。

光照是否影响鼠妇的分布?

非生物因素对生物的影响

黄粉虫
? 又叫面包虫
? 幼虫体表黄色,常常成群聚 集在粮仓里的粮食堆中 ? 幼虫营养价值很高,容易饲 养,可作为鱼类饵料 你想提出什么问题呢?
我们也可以探究光照对黄粉虫分布的影响。

非生物因素对生物的 影响
? 金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时,控制好水
温是很重要的。

你能就此提出什么问题呢?
我们可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率(每分钟 鳃盖张合的次数),来探究温度对它生活的影响。

探究光照是否影响鼠妇的生活
观察生活现象, 发现了问题

为什么要探究?
提出探究的问题
(同时根据经验作出假设)

探究什么?
制定探究的计划

怎么探究?

探究的一般过程:
1、提出问题
光会影响鼠妇生活吗?

2、作出假设
光会影响鼠妇的生活。 依据:在花盆、石块下等阴暗的地方看到 了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。当把 花盆、石块搬走后,鼠妇很快就爬走了。

3、制订计划
1、这个实验我们要探究的是什么问题? 光对鼠妇生活的影响 2、实验探究时需要哪些材料用具?(思考如何使用) 10只鼠妇、湿土、铁盘、玻璃板、纸板 3、实验时,应该在小盒中给鼠妇提供哪两种不同的环境? 明亮和阴暗 除了光照不同以外,其他条件是否保持一样?是 这种实验方法叫什么实验?对照实验 4、往铁盘中放鼠妇时,应放在什么位置?为什么? A C B 10 5 5 10 5、明确该实验如何操作?实验过程应注意哪些问题? 6、明确分工:计时员、记录员、主要操作人等

讨 论 提 纲

方法步骤
分组(分工) 做实验 计时 记录 发言

放湿土(均匀)
放鼠妇(在两侧中央同时放入同等数量) 盖纸板和玻璃板,静置2分钟 观察、计时、记录:每分钟统计一次明亮处和阴暗处 的鼠妇数目、统计10次

实验装置:一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板 形成了阴暗、明亮两种环境

你可以设计一个与下表类似的表格,记录实验数据

4、实施计划 5、得出结论

实验完毕后,你 们认为应该如何 处理鼠妇?

光会影响鼠妇的生活

6、表达和交流 小组汇报,计算全班平均值

探究的一般过程:
1、提出问题 ? 2、作出假设 ? 3、制定计划 ? 4、实施计划 ? 5、得出结论 ? 6、表达和交流
?

注意事项: 1、设计变量 2、设计对照实验

? 1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何 保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引 起的? 光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有 影响;采用对照实验,可以保证除了所研究 的因素不同之外,其他因素都相同。这样实 验结果的不同只能是由单一变量引起的。 ?对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响
时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都 相同的实验,叫做对照实验。

? 2、为什么要用10只鼠妇做实验?只用一只 行吗? 如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大 的偶然性,不足以说明问题。本实验用10只鼠 妇做实验,可以减小误差。当然,采用更多的 鼠妇更好,但会增加实验的难度。

? 3、为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值,容易存在误差,不一 定能反映真实情况。假设全班有6个组,则相 当于做了6次重复实验,计算这6次实验的平 均值作为实验结果,可以减小误差。

课后探究:土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗? ? 提出问题:土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗? ? 作出假设:土壤的湿度对鼠妇的生活有影响

? 制订计划:设计探究方案 (选择材料用具、设计方法步骤等)
? 实施计划:仔细观察,认真记录,获得实验数据 ? 得出结论:土壤的湿度对鼠妇的生活有影响 ? 表达和交流: 小组汇报,计算全班平均值

1、探究“温度对种子萌发的影响”,在该试 验中试验变量是( ) C A光 B水分 C温度 D氧气

2、在探究环境因素对霉菌生活的影响时, 若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿的、养分 和氧气充足的环境中生活”,那么,该探究 活动应设置几组对照实验( ) C A 1组 B 2组 C 3组 D 4组

背景资料:青蒜苗和蒜黄都是由大蒜瓣培育成的。青蒜苗是
露天生长的,它的叶片是绿色(含有叶绿素)的;蒜黄是在遮光 的条件下生长的,它的叶片是黄色的。大葱埋在土里的部分是白 色的,而暴露在外的部分是绿色的。
根据背景资料,回答下列问题:

提出问题:
作出假设 : 实验步骤: 第一步: 第二步: 第三步: 你打算选择的实验材料是:

大家说
某同学为验证光对植物的生长有 重要的影响,设计了一个实验:准备 了两盆相同的植物幼苗,一盆放在了 阳光充足的阳台上,另一盆放在了冰 箱里面遮光培养。你认为该同学的实 验合理吗?为什么?

几位同学在野外淡水中捉到了几条桃花鱼。 回家后立刻养到干净的自来水中,一段时间后发 现,桃花鱼死亡。他们猜测可能是水质不同导致 了桃花鱼的死亡。请你为这几位同学设计探究方 案,来探究是否是水质导致了桃花鱼的死亡。
1、提出问题:桃花鱼的死亡是水质不同造成的吗?

2、做出假设:
3、你制定的计划是:

4、你预测的现象及结论分别是:
5、该实验的变量是

采桑子
——欧阳修

春深雨过西湖好, 百卉争妍, 蝶乱蜂喧,

晴日催花暖欲然。
兰桡画舸悠悠去, 疑是神仙, 返照波间, 水阔风高扬管弦。

在欧阳修的这首词中描写的是 一幅迷人的春天景象:阳光、 雨水、鲜花、蝴蝶、蜜蜂。请 回答:
1、影响植物开花的非生物因 素有哪些?

2、蜜蜂、蝴蝶和鲜花之间有 什么样的关系?


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