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川教版信息技术初三上册第7课《声音素材的采集与简单处理》教案


声音素材的采集与简单处理 课题: 声音素材的采集与简单 处理 教 学 目 标 知识目标:了解应用常用工具处理声音资料的简便方法,掌握使用 Windows 录音机录制和处理声音的方法。 能力目标:培养学生的自学和互助学习的 能力。 情感目标:通过本课学习,让学生明白信息技术的工具性,了解信息的收集 与处理。 重点、难点 声音的收集和处理方法。 教 学 构 想 教 具 1、本课内容相对较难,如声音的合成与剪辑,可以采取小组协作的学习方 式,达到互补不足,教师根据情况进行演示和个别指导。 2、本课涉及以前 学的“文件夹、声音格式、录音机”等知识点,应适当复习。 3、按要求完成 课中范例。 4、教师应发动学生学会自我总结和相互评价。 网络微机室、多媒体软件 教 教 师 活 动 引入:声音素材也是多媒体作品中常用的资料之一,而对 于现代多媒体计算机来说,采集声音已经很容易。 学生分组,阅读教材,尝试完 任务 1:利用 Windows 录音机直接录制 成书本范例。 在教师的指导下基本掌握 声 1、教师谈话,使学生明确学习任务,起用附件中的录音机 音的录方法,提出问题。 通过麦克风进行录音。 学 过 程 学 生 活 动 课 型 授新课 课 型 1 课时 2、教师巡视,发现问题以便统一指导。 3、如果录音机已经连接,但录音时没出现波形,需要在声 音属性和录音控制板的对话框中进行相应设置,选定麦克 风及输入信号“Line in”。 (以上教师示范操作步骤,学生 以分组模式协助完成学习任务,并进行小组交流,提出问 题。) 4、使用录音机中的录制按纽从麦克风中录入声音,并保存 文件。 二、从其他地方获取声音素材 任务 2:从录音录象带中转录 谈话: 从录音、录象带中录 制声音,首先应正确进行录音机、录象机和计算机之间的 学生尝试解决问题。 连接,再使用相同的方法用 Windows 录音机录音。 (注意, 学生运行程序,查看录音效 录音机、录象机的声音不能开太大。) (有条件的学校可 果,发现问题。 在课堂上进行学生分组讨论解决问题,教师巡视,也可以 课后完成。) 教师抽取一个优秀样品进行作品展示,欣赏 学生自由练习声音的录入方 评价。 任务 3: 从 CD 或 VCD 中录制 谈话: 从 CD 或 VCD 法。 相互观看谁做得更好并 中录制声音,我们可以使用“解霸”。 步骤:1、利用“解霸” 进行评价。 播放 CD 或 VCD 中的声音。 2、选择停止,在“控制”菜单 中选择“循环/选择”项,根据需要选择录制起点及终点。 3、 在“控制”菜单中选择“播放并且录音”。 4、 保存文件。 (教 学生处理声音,并相互交流, 师示范,引导学生明确操作步骤。) 尝试不同的处理方式, 查看处 理后的效果。 三、声音资料的简单处理 任务 4:声音的剪辑、混音、增 加声音效果 1、 质疑: 利用录音机录制的声音有什么缺点? (声音过长、单调,效果不好) 2、谈话:那我们可以对录好的声音进行处理吗?Windows 录音机除了录音和放音外,还可以对音频文件进行简单的 处理。 3、学生分组阅读教材,分别实践操作“声音的剪辑、混音、 增加声音效果”,教师巡视。 4、学生相互交流,并汇报声音处理的两种操作方式,教师 引导学生明确。 5、教师抽取样品进行展示并做评价。 课后任务:收集更多声音素材,充实你的声音文件夹内容 内容。 在作品中插入声音 廖毓 在作品中插入声音 课题: 在作品中插入声 音 教 学 目 标 课 型 授新课 课 型 1 课时 知识目标: 了解多媒

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