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黄旗堡中学教师综合素质评定标准(修订稿)2012.12


黄旗堡中学教师综合素质评定标准(修订稿)2012.12
为进一步调动广大教职员工的工作积极性,建立起与岗位贡献相适应,具有 核心竞争力的有效激励机制,在教师聘任、师德考核、职称考核、评优树先等涉 及教师切身利益方面做到有章可循,有据可依,特制订本评定标准。 量化考核总分 1200 分,具体考核内容包括: 1、教师职业道德(100 分) 2、教学成绩(400 分) 3、教

学常规(100 分) 4、工作量(350 分) 5、教研成果、荣誉(100 分) 6、出勤(50 分) 7、全员育人(100 分) 各项计算办法如下: 一、教师职业道德考核(100 分) 本项考核由两部分组成: 第一部分为师德考核(50 分) 1、基本要求:模范遵守《中小学教师职业道德规范》及《潍坊市师德考核 30 条之规定》 ,热爱本职工作,听从领导,服从安排,敢于负责,关心爱护学生, 作风正派,关心集体,团结协作,事事、处处维护学校的荣誉,言行一致,不参 加邪教组织及各种非法集会活动,真正做到教书育人,为人师表。 2、评估方法 一是学生评教和家长评教(20 分) ,其中,学生评教占 10 分,家长评教占 10 分) 。 学校家教中心每学期组织学生及家长进行评价,按既得分数折合后得分。 二是采取民主评议和领导评议(30 分) 。其中, 民主评议(10 分) :以处室为单位,由处室教师互评。 年级评议 (10 分) : 以年级为单位, 由年级管理委员会对年级教师进行评议。 领导评议(10 分):由学校领导对全体教师评议。 第二部分为公益积分(50 分),得分办法参照《黄旗堡中学关于热心学校 公益事业进行积分奖惩的规定》的有关要求计算。 学期结束,由年级部、学科教研室分别赋分,各占 25 分。

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说明: ①凡是违反师德行为, 经查属实者, 按 《黄旗堡中学教师师德承诺书》 进行处理。 ②积极维护学校声誉,为学校发展做出突出贡献者,经学校研究酌情奖励 10—30 分。 二、教学成绩(400 分) 1、初一、初二教师的教学成绩每学期根据期中、期末两次考试成绩进行计 算,初三年级上学期按照本办法计算,具体计算以下四个方面: (1)作业组集体得分(200 分) 平行班按比例以学生总分划定指标等级数,每完成 1 人加 10 分,完成指标 数后每超 1 人双倍加分。 考核评价人数参考下列计算办法: 初一(建档人数+转学人数+休学人数)╳85% 初二(分班人数+转学人数+休学人数)╳80% 初三(分班人数+转学人数+休学人数)╳45% 班主任得作业组集体得分的 10%,其余分数由各学科教师按进线数多少得 分。 该作业组任课教师得分= (作业组总分─班主任得分) ╳学科进线数/作业组 各学科总进线数。 说明:①学科进线人数计算办法为:按各个学科单独计算全级进线数,然后 对照所任教班级进线人数,按公式进行计算。 例如,初一年级各班规定进线人数为 35 人,全级 280 人。考试结束,先按 总分划出全级前 280 名,然后计算各班前 280 名所占人数。 假如一班进线 32 人,则班主任得 10×32×10%=32 分。 语文教师所任教的一班语文成绩进入全级前 280 名为 35 人(平均各班 35 人),同理,数学 32 人,英语 28 人,历史 32 人,思品 38 人,地理 34 人,生 物 33 人,作业组各学科总进线人数为 232 人。 则语文教师个人得分=(320-32)×35÷232=43.45 分 历史教师个人得分=(320-32)×32÷232=39.72 分 ?? 假如语文教师张某担任班主任,则张某最终得分=32+43.45=75.45

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班主任如果是音体美微教师,则在得到班级总分的 10%外,另加所有文化课 学科教师的平均分计入个人得分。 ②任教多班级的教师取任教班级的平均分。 ③班主任得分=班级得分的 10%+任教班级的进线平均得分。 (2)各学科单科平均分得分(100 分) 本级部同科平均分最高者得 100 分,同科中其他教师的平均分得分相差 3 分之内,为每降低平均分 1 分减 3 分;同科中其他教师的平均分得分相差超过 3 分之外的部分,为每降低平均分 1 分减 6 分; (按实际降低分数计算,如语文学 科张老师比第一名平均分低 2.3 分, 则减 6.9 分, 如相差 5.3 分, 则减 9+13.8=22.8) 。 说明:各学科平均分计算人数为: 初一各班 35 人,初二各班 33 人,初三各班 25 人。 (3)进线得分(160 分) 按各级规定进线人数作为本班进线人数的标准数(初一每班 35 人,初二每 班 33 人, 初三每班 25 人) , 分 A、 B、 C 三个等级, A 级人数占本班人数的 15%, B 级人数占本班人数的 20%, C 级人数占本班人数的 35%,完成标准进线人数得 160 分,分别为 A 级 70 分、B 级 50 分、C 级 40 分。A 级每超过标准人数 1 人 加 6 分,每低于标准进线人数 1 人减 4 分;B 级每超过标准人数 1 人加 4 分,每 低于标准进线人数 1 人减 3 分;C 级每超过标准人数 1 人加 3 分,每低于标准进 线人数 1 人减 2 分。 说明:各学科任教多个班级的等级总人数四舍五入。 各学科教师计算办法:首先计算出各学科进线人数,划定 ABC 三个等级, 然后再对比各班级进线人数的 ABC 三个等级进行核算。 (4)进步得分(60 分) 科任教师期中、 期末考试后计算 A+B+C 的进线率, 与上一次考试进行比较, 进线率每提高一个百分点加 5 分。 初三教师第一学期计算办法同上。 教师最终个人得分=教师个人实得分数÷一线教师最高得分×400 分。 2、初三教师第二学期教学成绩计算办法:按中考进线人数计算: 完成任务的得 400 分。 未完成任务者: 每降低一个扣 10 分。

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超额完成任务者: 每超过一个加 20 分 注:①单科进线数依据中考奖励办法中的任务数。 ②产假人员在产假期间得教师平均分。 初三教师下学期最终个人得分=教师个人实得分数÷初三教师最高得分× 400 分。 3、音、体、美、信息技术教师教学成绩按《黄旗堡中学综合素质学科教师 考核办法》计算,按照所得名次,取所任年级同等文化课学科相应名次的平均分 计算。 4、新转入及休学的学生,由教学管理评价中心做好记录,第一次期中或期 末考试成绩进入班级进线人数的,记入班级考核人数,未能进入班级规定进线人 数的不计入班级考核人数(本项制度仅在转入的学期有效) 。 注:①教学成绩最高者得 400 分,其他教师教学得分按比例折算。 ②如区教研室提供全区各年级各学科教学成绩,按实际参考人数进行核算, 以个人成绩(A+B 率及平均分)在全区位次为依据,1—5 名分别在既得分数的基 础上加 50、40、30、20、10 分。 三.教师常规落实(100 分)) 1、教学计划、总结:(10 分) 以学科教研室为单位,分别按优秀 5 分,良好 4 分,一般 3 分(三个等次的 比例为 3:6:1),无计划不得分。 2、导学案、备课(30 分) 优秀:28-30 分,良好:24-27 分,一般:20-23 分,较差 20 分以下。本项 检查主要依据是教师备课的数量和质量,每周备课必须达正课节数。 3、学生双休日作业及批改(30 分) 优秀:28-30 分,良好:24-27 分,一般:20-23 分,较差 20 分以下。本项 检查主要依据学生作业的数量和教师批改的次数。 4、听课(10 分) 优秀:9-10 分,良好:7-8 分,一般:5-6 分,较差 5 分以下。 5、检测分析(20 分) 本项根据检测材料和课堂抽测结果进行评议。 优秀:18-20 分,良好:16-17 分,一般:14-15 分,较差 13 分以下。

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关于教学常规落实成绩, 学期结束根据学科教研室根据月终检查结果进行考 核。 四、工作量(350 分) 教学人员工作量分两大部分:个人总工作量=个人岗位工作量+兼职工作量。 1、岗位工作量(300 分): (1)计划:只计算学科授课计划,语文教师的作文计划,理化生教师的实 验计划,教研组活动计划,实践活动课计划,其中,教学计划、教研组活动计划 每个 3 分,作文、实验计划、综合实践活动课计划每个 1 分,算法:个数×分值。 该项最高不超过 10 分。 (2)作业:双休日每周作业 4 分,大作文 2 分(一学期按 8 次计算,教师 批阅 1/3,其余学生互批) ,综合实践作业每月一次 4 分,算法:次数×分值。 (3)正课:按教师每学期上课总节数计算,每节记 2 分,理化生在实验室 上学生分组实验课每节计 4 分。 (4)备课:依据每学期常规检查教师实际备课数量和质量计算,教师每周 备课数量不超过每周所承担的一个班的正课节数, 检查达标的备课每个记 0.5 分, 不达标的备课折算记分(含班主任班会备课)。 (5)早晚自习、周日班主任到校组织学生:按教师每学期上早晚自习总节 数计算,早自习、班主任周日看班(计 3 节)每节记 2 分,晚自习每节记 3 分。 (6)按时组织升旗任务的体育教师每周加 1 分。 (7)学校组织的月终检测、期中、期末考试,监考每次 10 分,阅卷每次 20 分。 (8)领导班子成员双休日、节假日加班,视其情况酌情加分,每天计 10 分,由教学管理评价中心负责考核。 工作量最高者得 300 分,其他教师本项得分按比例折算。 3、满工作量问题: (1)语文、数学、英语学科满工作量为 2 个班,物理、化学满工作量为 4 个班(本学年初三 3 个班) ,思品、历史、地理、生物满工作量为 4 个班(本学 年初三 3 个) ,体育满工作量为 6 个班,音乐、美术、信息技术满工作量为 12 个班。 (2) 上课同时兼职其他工作的教师是否满工作量,根据实际工作情况介定, 一般任教班数达到了满工作量的一半,同时又兼职其他工作,应视为满工作量。

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注: ①任两科及以上者(跨年级者)工作量乘以 1.2 倍。 ②初三教师全学年,初二地理生物教师第二学期工作量乘以 1.2 倍。 ③年级主任及以上业务领导学期工作量×1.3,学科教研室主任学期工作量 ×1.2。 ④男年满 50 周岁,女年满 45 周岁的一线教师正课工作量乘以 1.2 倍。 2、兼职工作量(50 分) (1)年级管理委员会成员、育人工作小组成员(非中层以上领导干部), 根据工作情况最高加 20。 (2)教研组长(非中层以上领导干部),根据工作完成情况最高加 5。 (3)备课组长,根据工作完成情况最高加 20。 (4) 负责团队学生管理工作的成员加 100。 (5)音体美器材管理员最高加 5,实验管理员最高加 20。 (6)社团活动指导教师、社会实践活动指导教师,学期末分管领导(相关 副校长、年级主任)根据每位教师工作量情况(含材料)及指导效果情况,最高 加 20。 最高得分者工作量为 50 分,其他教师个人工作量=50×个人所得分数/个人 最高得分 每位教师的工作量分数为 A+B。 五、教研成果、荣誉等(100 分) 1、论文:由上级教育局、教研室组织评选,经学校组织推荐的论文、课件、 试卷、教案等按以下标准加分: (1)论文、课件、试卷、教案:校级 1 分、区级 3 分、市级 5 分、省级 8 分、国家级 12 分 (2)含金点子案例:校级 2 分,区级 4 分,市级 8 分,省级 16 分,国家级 24 分。 纳入市、区级成果汇编的分别计 10 分、6 分,其他渠道获奖或发表的论文 视其情况降低一个等级加分。 2、优质课:校级 4 分、区级 8 分、市级 12 分、省级 20 分、国家级 30 分。 示范课、观摩课、公开课:校级 2 分、区级 4 分、市级 6 分、省级 10 分、 国家级 15 分(同一次活动每学期取最高奖项,不累计加分)。

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3、区级以上政府、人事部门、教育主管部门认定的教学能手、优秀教师、 优秀教育工作者(限当年,不重复),区级 10 分,市级 15 分,省级 25 分,国 家级 40 分;名师双倍加分。 4、教育创新奖、燎原奖、教育创新项目、政府成果奖、市区教学成果奖、 重大教育问题行动研究成果奖等:区级一、二、三等奖分别计 20、15、10 分; 市级一、二、三等奖分别计 30、25、20 分。 5、教师积极参加教科研活动,并为各级研讨会提供典型材料者,按省、市、 区、校级以 30、20、15、10 分计。 6、网上教研每采纳一篇计 1 分,累计不超过 10 分,教育和教学信息每采纳 一条区级加 4 分,市级以上加 10 分,累计不超过 20 分。 7、开发校本课程并积极组织实施的,校级 4 分,区级 8 分,市级 15 分。 8、在科技创新大赛、征文比赛等各项活动中表现突出,指导教师区级 2 分, 市级 4 分,省级 6 分,国家级 8 分。 9、在课题实施过程中,未结题者凡在区教研室等课题管理单位中期评估或 校教科研领导小组学期评估中评为优秀者,可在下表中相应级别降 5 加分。课题 开展出现“空挂”、不正常者,不加分。 级 区 市 省 国 家 别 级 级 级 级 加 20 30 40 50 分

10、文化科比赛以及活动类: (1)区内总平均分一、二 、三、四、五名分 别给每位辅导教师记 30、25、20、15、10, (出现特殊情况另行研究决定) 。获 得优秀组织奖的,根据教师实际辅导情况按区第三名计算。 注:(1)该项最高分如果超过 100 分,则最高分计为 100 分,其他人员得 分按比例折算,如果最高分未超过 100 分,则按照实际得分计算。 (2)以上获奖项目,须有正式批文或证书原件,以证书签发日期为准(限 本学期使用)。 (3)同一奖项只记最高奖,不累计加分。 六、出勤(50 分) 教职工应严格执行《黄旗堡中学教职工考勤制度》 ,自觉做到不迟到、不早
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退,有事履行请假手续。每学期请假累计不超过 2 天者视为全勤,记 100 分。其 他考勤按学校请假制度执行(每月统计)。 1、请假 1 节扣 1 分、一天扣 8 分,旷工 1 节扣 4 分、空堂 1 节扣 8 分(含集 体活动)。 2、不按规定时间签到签退,半小时以内,1 次扣 2 分。迟到半小时以上, 作旷工处理,漏签到(退)一次,记旷工 1 时。 3、严禁教职工捎假,捎假者按实际请假时数折半记旷工处理,请假未调课 者当日的课按空堂处理。 4、开会迟到(含升旗、学校例会、早上 7:20 论坛、师生集会等)一次扣 2 分,旷会一次扣 4 分。 接送小孩(仅限上幼儿园及小学一年级)的教师提前或拖后 15 分钟不计请 假,年级主任把关。 5、办公时间未签字批准,随便外出者(以查勤为准) ,一次扣 4 分。 6、办公时间做与工作无关的事情,如在外面与人聊天、看闲书、照看孩子 等,手工制作、玩电脑游戏、上网炒股购物等,一次扣 4 分。 7、女教职工哺乳假(一年)每天两次,累计 1 小时。 8、教师节假日加班(教育局统一安排的比赛活动) ,由靠级校长审批,按学 期总加班数与请假相抵消,多余部分在兼职工作量中体现,每天按 10 点计算。 病假折半处理。婚、丧、产假按坊子区教育局有关文件执行,超期续假按事 假处理,否则按旷工处理。本项扣分直至扣完 50 分为止,特殊情况酌情处理。 注:请事假或病假较长的教师,按照实际工作时间计算工作量和工作成绩。 七、全员育人考核(100 分) 全员育人工作考核分为七个方面量化评估: 1、级部考核(50 分) 级部领导对各位导师的育人情况记录、检查落实、导师与家长沟通(包括书 面、电话、短信)的评价。分四个等次计分:优秀等次 45-50 分,良好等次 40-44 分,一般等次 35—39 分,较差等次 34 分以下计分。根据具体情况分别对导师进 行量化打分、排名,学校德育室进行抽查,对级部考核抽查情况的真实度乘以相 关系数即为该级部教师的此项得分。 ) 2、德育处考核(50 分) 学生对导师满意度调查(10 分)

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下发学生对导师的指导方法、指导态度、指导次数、指导效果进行测评,测 评成绩为各个学生测评的平均分值。 (1)家长对学生导师的满意度调查(10 分) 家长从导师的理论水平、帮扶态度、沟通次数、育人效果等方面进行测评, 测评成绩为各家长对导师测评分数的平均值。 (2)导师育人档案记录(20 分) 级部每月对导师育人情况记录表、家长或电话随访、短信联系记录表进行检 查评价排名,分四个等次计分:一等 20-19 分,二等 18-17 分,三等 16-15 分, 四等 14 分以下计分。学期末导师此项得分为各月该项得分之和除以 4 乘以 40% (3)导师育人案例(8 分) 、 学期末导师撰写育人典型案例,学校统一评选,分四个等次打分,一等 8-7 分,二等 6-5 分,三等 4-3 分,四等 2-1 分,未撰写者记零分。 (4)导师育人总结(2 分) 学期末导师写出育人总结,按质量情况分别记 2、1 分。 (5)学生辍学、严重违纪情况与导师考核挂钩。所包学生每辍学一人扣导 师考评分 5 分,严重违纪(如打架斗殴等)每人次扣导师考评分 10 分,出现两 次扣 20 分,三次该项不得分。班内好人好事在社会影响良好者,酌情奖励班主 任及育人导师 5—10 分。 说明:1、凡在校、区、市各类检查评估中,人为出现失误,给学校造成不 良影响者,每次分别扣综合评估分 10、30、50 分,并在评优树先中实行一票否 决。 2、一线教师生育假期内,取平均值计入积分。 八、非一线教职工考核办法 1、处内互评(20 分) 每学期结束,职工要认真总结一学期的工作情况,形成书面总结,并在处室 内公开述职。根据平日工作和述职情况开展处室内互评打分。 2、领导小组评价(40 分) 根据各岗位情况,学校成立评价领导小组。领导小组对教辅人员的工作能力 与水平、服务态度与质量进行总体评价。分管领导和本科室主任打分占 60%, 全体中层以上干部打分占 40%。 3、服务对象评价(40 分)

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教职工代表根据其服务态度和工作质量进行侧评。其中,服务态度 15 分, 服务质量 25 分。 4、计分办法。均采用优、良、中、差四个等级评价的方式,四个等级的对 应分值为 1、0.8、0.5、 0。个人分项得分的计算公式为:(优个数 x1+良个数 x O. 8+中个数 x0.5)÷参评人数 x 权重分。 5、教辅人员违反(黄旗堡中学责任事故追究制度)受到处罚的,予以扣分。 视情节轻重,扣 1—3 分。该项扣分最高为 10 分。 6、教辅人员在学期内获得奖励,每获得一次按校、区、市分别可加 1、3、 5 分,最高加 5 分。 7、教辅人员的学期考核,除以上外,还应包括出勤情况、个人发展情况、 获得的奖励和受到的处罚。出勤和处罚各占 10 分,实行倒扣分;奖励实行加分, 最高为 5 分。 学期结束,按照工作业绩和考核结果划分为 A、B、C 三类,A 类得分为初一、 初二任课教师量化的平均分,占全体非一线教职工的 20%;B 类为初一、初二任 课教师量化平均数的 80%,占全体非一线教职工的 60%;C 类为初一、初二任课 教师量化平均数的 70%,占全体非一线教职工的 20%。根据个人实得总分作为绩 效考核的依据。 九、综合素质得分的使用 “教师综合素质评定办法” 与 “师德考核” 、 “绩效考核 (工作量和工作成绩) ” 、 “教学特殊奖励” 四项制度共同发挥作用,承担起涵盖全过程考评管理教师的职 能,用以促进学校各项工作的顺利开展。学期结束,把每人的得分情况在校园网 上开辟栏目张榜公布。 1、得分情况作为期末个人绩效考核的重要参数。 2、考核得分作为评先树优、晋级晋职的主要依据。 3、在实际操作中遇到的本办法未涉及的问题,由教代会主席团研究作出解 释。

二○一二年十二月十五日

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