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2016岗美小学传统文化计划1


岗美小学 2016 学年传统文化教育工作计划
中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强 中华优秀传统文化教育, 不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国 际影响力,更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想 道德建设的重要手段。本学年,我校中华传统文化教育将进一步走向 深入,使之贯穿于学校教育的全过程,通过学科渗透、课堂引导、课 余活动得以全面展开。 此外, 学校还将积极拓展家庭和社会教育资源, 充分利用传统文化资源和方式,如各种传统节日、法定假日、重大历 史事件纪念日,革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物诞辰和逝 世纪念日等, 加以开拓和创新, 开展主题班会、 专题演讲、 经典诵读、 书画、手抄报等多种形式的主题教育活动,引导学生弘扬民族精神, 增进文化自信和爱国情感,提高道德修养。下面结合本校实际制定 2016 学年传统文化教育计划。 一、指导思想 以学习传统文化,传承中华文明,弘扬民族精神,为本校传统文 化教育的重要任务。以学习诵读优秀传统文化经典,了解历史名人、 名胜古迹、科技发明、艺术创造(如建筑、绘画、书法)和民俗风情 等传统文化内容核心, 切实加强儿童人格的陶冶和智慧的启迪教育工 作,培养学生正确的人生观和价值观。增强同学们的民族自信心和自 豪感。 二、目的要求 (一)逐步提升传统文化素养,培养民族精神 引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习, 能够拓宽学生的认 知领域、情感领域和实践领域,为他们的健康成长奠定坚实的基础, 逐步提高他们的人文素养。 民族精神的形成是传统文化长期熏陶、影响的结果。激发学生对 传统文化的学习兴趣,对于培养民族精神具有非常重要的作用。 (二)感受传统文化的丰富内涵,认识传统文化博大精深的特点

中华民族传统文化历史悠久、内涵丰富。通过学习,学生可以了解 传统文化的基本内容和特点, 感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅 力,从而认识传统文化的博大精深。 三、方式方法 充分利用当地的课程资源,加强课内外结合、使学生直接感受传 统文化的魅力,接受传统文化的熏陶感染。坚持利用早操后 10 分钟 的时间进行《弟子规》的诵读,努力打造我校传统文化教育的特色, 促进学生良好习惯的养成,形成良好的班风、学风。 四、内容 1.在教师的指导和帮助下,能借助相关资料理解所学诗文的基本 内容,把握作者的思想感情和观点态度,品味作品的语言内涵,感受 作品的艺术魅力。 2.能借助有关资料了解传统文化的主要内容,不断积累传统文化 知识。如《三字经》 、 《弟子规》 、 《大学》 《论语》 、 《孟子》 、 《老子》 、 《庄子》等文化经典著作,孔子、孟子、老子、庄子、墨子、孙武、 孙膑等诸子百家代表人物,秦始皇、汉武帝、曹操、诸葛亮、唐太宗、 魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出历史 人物;屈原、张衡、王羲之、吴道子、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、 陆游、文天祥、李时珍、康有为等文化艺术、科学名人,长城、泰山、 黄帝陵等名胜古迹,诗、词、曲、小说等主要文学体裁。 五、 实施措施 (一)充分发挥教师的主体作用,尊重学生的主体地位 传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。 教师应积极发 挥主导作用,充分尊重学生的主体地位,为学生创设良好的自主学习 情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学 习。 (二)重视情感、态度、价值观的正确导向 通过传统文化课程内容的熏陶感染,潜移默化,培养学生高尚 的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态 度。

(三)重视对学生的文化熏陶 学习经典重在积累感悟。通过品味经典之韵、感受志士之魂、领略 山水之美、参与艺术之乐,使学生受到传统文化的熏陶和滋养,获得 文化积累,从而提升学生的文化素养和文化品格。 (四)注重学生学习方式的多样性 通过活动性学习,使学生在诵读、感悟、讨论、交流的过程中 不断提高对传统文化学习的兴趣。 六、活动安排(主题活动) 学期 时间 内容 一 2016 年 11 月 27 日 弘扬经典国学绘画比赛 二 2017 年 5 月 12 日 弘扬经典国学征文比赛

通过开展丰富多彩的传统文化学习活动,如诗歌朗诵、书法比 赛、弘扬经典国学讲故事比赛、弘扬经典国学征文比赛等,充分感受 中华传统文化的魅力,传承和弘扬中华文化,提升学生的文化素养和 文化品格。 岗美小学 2016 年 9 月

岗美小学 2016 学年传统文化教育工作计划

四会市大沙镇岗美小学 2016 年 8 月


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