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第二课 用心灵接触自然


第二课《用心灵接触自然》教学设计
主备课教师 备课内容 教学内容 二次备课教师 用心灵接触自然 造型·表现 教学班级 八年级 本课属于“造型·表现”学习领域。本课描绘的主题是以树木为主的 自然风景,涉及油画、水粉、水墨等多种绘画工具和表现方法,画种和工 具的罗列,是为了展现不同的绘画种类和自然风光的变化之美,学习绘画 风景,可以让我们表现自然的美。 认知目标:体会从不同

的角度感受自然之美,了解自然风景中的变化 法则和表现方式。 技能目标: 学习自然风景画的构图、构成和不同绘画工具的表现技法。 情感目标: 感受自然风景的美,体会风景画的艺术特征和艺术感染力。 教学重点:了解自然风景的绘画法则,学习自然风景画的构图、构成 和不同绘画工具的表现技法特点。 教学难点: 体验和感受自然风景绘画作品的艺术表现力和艺术感染力。 【课时安排】2 课时。 一课时:以自然风景的构图、构成为主线,赏析和了解自然风景画中 的风格和一般绘画法则。二课时:以具体的“树”为基础教学点,由树的 结构和绘画表现层层深入,进而学习自然风景画远、中、近景的构成和表 现技法。 自然风光的图片,以自然风景为主题的绘画作品(包含各类不同工具 表现的自然风景作品) ,各类与作品有关的绘画工具,白纸、画布等相关材 料。 教学过程 个性思考

教学目标

教学重难点

教学准备

第一课时 一、课前准备 教师:选择可以让学生亲身体验的自然景点,多媒体课件,教学 常规用具,将学生分成四人或六人小组。 学生:从网上或书籍中查阅大师的相关资料,初步欣赏他们的作 品。自己选择各种美术表现工具。 二、教学过程 1.导入 师:同学们,课前老师请同学们利用课余时间到野外走一走,看 一看自然界的景色。 现在请同桌之间讨论一下自己的感受, 说一说自 然界中你最喜欢的颜色是什么, 你最喜欢哪些自然界中的景物, 它们 跟你有关系吗?它们给你的印象是什么?你对它们有什么样的感觉和 感受? 学生之间互相讨论、表述。大胆发言。 请小组选派代表将自己带来的关于自然的图片资料送到讲台前 进行展示,介绍一下图片的内容、来源、精彩之处和给人带来什么样 的美的享受。 2.新授课 (1)欣赏书中第 6、7 页画家的作品,想一想他们表达的是什么 季节的风景,从绘画构成、表现手法、色彩感觉、表现内容等方面进 行观察、理解和讨论。

(2) 画家所表达的自然界的景色有的是安详的, 有的是热闹的, 每个人内心世界不一样, 观看的角度和理解的内容不一样, 就会有不 一样的表达。 结合画面内容和画面表达的形式和效果等, 说一说自己 的感受,感受画家的心情。 (3)结合自己的课前收集和课外阅读,说一说自己理解的画家 和他们的代表作品。 (4)讨论画家描绘自然风景时常用的方法和工具,说说他们的 构图和表现技巧。教师进行适当的总结。 (5)思考:自然风景画的表达和中国传统的什么绘画有点关系? 它们有什么相同或不同的地方吗? (6)你准备用什么工具表现画面? 3.拓展活动 (1)透过窗户看外面,自然界有什么样的风景呢? (2)用手做成方形的取景框,决定一下取景的范围,看看取景 框里的世界。 (3)选择自己喜欢的取景范围,或是凭借自己平时的观察和理 解,画一张自己喜欢的大自然景象。 (4)通过观察、体验,增强学生的切身体会,丰富学生的表现 内容, 在此基础上引导学生理解色彩与季节的关系并大胆地用不同的 材料表现。表现形式是多样的,根据材料的不同分成不同的小组,学 生可以任意组合,相互交流自己的表现方法。 4.延伸活动 让我们在这个美丽的季节里与大自然合个影吧!试试看,把自己 和周围的同学们添到自然界的画面里,我们将会多么幸福!现在就动 手吧,把我们画迸美景中去。 第二课时 一、课前准备 教师:选择可以让学生亲身体验的自然景点,写生用具,将学生 分成四人或六人小组。 学生:自己选择各种美术表现工具。 二、教学过程 教师组织学生到校园欣赏、观察树木。分成小组,有重点地研究 树木的形状、颜色、生长规律和给人的感觉。 各组选派代表说一说自己的感受, 可以从任何角度进行描述, 如 整体形状像什么,局部形状像什么,仰起头来向上看,一簇簇茂密的 树叶铺天盖地而来,给人什么样的感受,走向前去,用手摸一摸粗粗 的树干是什么样的感觉。回教室后欣赏书上作品,看一看,想一想, 感受一下,自己的观感和他们的表现有哪些不同?凡·高画面的颜色 和笔触,能感受的到吗?还有哪些不同的看法和想法? 详细研究一下达·芬奇画的树木,理解一下从根到主干、分枝、 树叶的表现方法。一般来说,越往上的枝越细,根和主干要画的重一 些,粗一些。研究一下枝干之间,树叶之间是怎么街接的。 尝试用自己的方法表达看到和感受到的树木。 同组的同学可以合 作一张大的画,注意技法、形状的个性表现。 相互评价,教师总结。

三、教学评价建议 在本课教学中,鼓励学生自己观察,大胆表述,发现和表达自然 界和作品中的美体验绘画表现的艺术之美。 运用取景框让学生理解构 图中的取舍, 理解构图的基本常识, 同时将风景画表现的重点放在树 的表现上。 让学生理解树的基本表现方式并实践运用。 在拓展延伸中, 通过画家个性表现的画面, 丰富学生的创作思路, 为他们下一步的大 胆尝试,借景抒情做好铺垫。 第二课从心底接触自然 作品 画种 国家 画家 《窗外的绿》 蜡笔油画棒 中国 盛梅冰 《眺望窗外》 油画 俄罗斯 马克·夏加尔 《古道夕阳》 彩色铅笔 中国 边城 板书设计 《西湖风光》 芦苇笔墨水 奥地利 卢西安·佛洛伊德 《盛开的桃花》 油画 荷兰 凡·高 《秋天的树林》 油画 英国 庚斯博罗 《与西斯图合作的树的习作》 钢笔· 墨水· 黑色粉笔 意大利 达· 芬 奇

教学反思


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