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特殊保护教案


特殊保护教案
1. 教学目标
知识目标:了解什么是法律以及法律的特征,知道我国法律为什么给予未成年人特殊 的保护,专门保护未成年人的法律。 能力目标:通过一系列事例能够辨别生活中的各种规则,能够掌握法律的三个特征, 培养学生的分析能力、辨别能力。 情感态度价值观:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、守法、 爱法的公民。

2.

教学重点/难点
教学重难点 重点:法律的特征 难点:为什么要对未成年人的健康成长给予特殊的保护

3. 4.

教学用具 标签 教学过程

【导入新课】 播放视频《老人深鞠躬劝阻“中国式过马路”》 【师】你怎样看待行人及老人的行为? 【生】行人的行为违反了法律法规,也是不珍爱生命的表现;老人主动承担社会 责任,珍爱生命。 【师】我们的生活需要法律吗?它对我们有怎样的影响? 【新课教学】 展示两幅十字路口的图片。 【问】1.同样是十字路口为什么出现不一样的现象? 2. 这个现象对你有什么启示? 【生】

【师】无以规矩不成方圆。 一、生活中的规则 规则即规矩:指一定的标准、法则或习惯。 活动:说一说你一天中感受到的规则。 【生】 老师可以提供角度:旅游时、散步时、上下车时 材料:撑杆跳比赛刚刚设立时,有一次国际比赛,一位日本运动员拿着长杆,跑 到横杆前,突然将长杆插在地上,并两手抓住杆子爬了上去,到了横杆高度时跳 了过去,全场都一下子目瞪口呆,因为在当时的撑杆跳比赛规则中,没有规定是 否允许爬杆,只是说用杆。 【师】 这样的比赛成绩算还是不算???假如体育比赛当中都是这种场景,那会 是一种什么样子? 【生】 活动:感受规则 没有了“红灯停绿灯行”,不想撞车都不行 没有了(规则)____________,____________(后果)。 没有了________________ 没有了________________ ,________________。 ,________________。

没有了________________ ,________________ 。 【师】前面大家说了很多规则,这些规则都一样吗? 【生】 展示图片:禁止随地大小便、禁止随笔吐痰、公交车让座 【师】这是哪方面的规则? 【生】 1、道德

是在社会生活中逐渐形成的,靠人们的信念、习俗和社会舆论力量发挥作用。 展示两个规章制度。 2、纪律、规章 社会团体为维护团体利益, 保证工作正常进行而制定的,要求其成员共同遵守的 规章制度。 【师】纪律、规章是单位、团体制定的,只对本单位、本团体的人员有约束力。 【师】闯红灯违反了什么规则? 【生】 3、法律 【师】法律是一种特殊的行为规范。它特殊在什么地方? 【生】 二、法律 【师】法律是怎么形成的? 【生】 (1)法律是由国家制定或认可的。 教师解释: 这是法律来源上的一个重要特征。所谓国家制定和认可是指法律产生 的两种方式。国家制定形成的是成文法,国家认可形成的通常是习惯法。 【师】你能说出一些法律的名称吗? 【生】宪法、民法、刑法、教育法、义务教育法等 (2)法律由国家强制力保证实施 【师】我国的强制力量有哪些? 【生】 【师】军队、警察、法庭、监狱 【师】有同学认为: “法律要靠人们自觉遵守,根本不需要国家强制力来保障实 施。”大家觉得呢?

【生】 播放视频《逃亡八年犯罪嫌疑人昨押回遂》 【师】由此可以看出,如果没有强制力的保证,法律就会成为一纸空文。只有以 国家强制力作后盾, 才能维护正常的社会秩序,有效地解决社会成员之间因各种 原因产生的纠纷,从而维护国家法律的尊严和社会的稳定。 依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁,是实施法律的必要措施和重要保证。 播放视频《薄熙来案二审维持无期徒刑判决》 【师】对薄熙来的审理说明了什么? (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力 第一、任何人不论职位高低、功劳大小,都必须严格遵守国家法律,依法规范自 己的行为。不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。 第二、任何人不论职位高低、功劳大小,一旦触犯了国家法律,都要受到法律的 制裁,不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律,平等承担法律责任。 【】 1、法律的特征 (1)法律是由国家制定或认可的。 (2)法律是靠国家强制力(即军队、警察、法庭、监狱等)保证实施的。 (3)法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 2、什么是法律?(含义) 法律就是由国家制定或认可, 靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍 约束力的特殊行为规范。 把道德、纪律规章、法律进行比较。见课件 材料:小明的日记 见课件

根据《小明的日记》,请回答下面 1-3 题 1.在《小明的日记中》体现了很多的行为规范,其中体现道德规范的有

A.在公车上为老人让座 声; 盖

B.个别同学看文艺汇演发出嘘 C.小偷偷井 D.同学迟到

2.《在小明的日记》中,体现了纪律、规章的有 A.政府高官贪污被判刑 C.同学迟到 3.《在小明的日记》中,体现了法律的有 A.司机冲红灯 C.政府高官贪污被判刑 B.小偷偷井盖 D.同学迟到 B.司机冲红灯 D.个别同学看文艺汇演发出嘘声

【师】现代社会生活中能不能没有法律?为什么?举例说明。 【生】 教师举例、总结:因为有了法律,我们的学校才会这么有序,我们的城市才会这 么美好,我们的社会才会这么和谐! 材料:据统计,近年来,各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近 2 万 14 岁以下儿童非正常死亡,40 至 50 万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等 意外伤害,未成年人已成为危险环境的受害者。 【师】很多未成年人高呼“为什么受伤的总是我?” 二、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护 【师】考考大家,什么是未成年人? 【生】未满 18 周岁的公民 材料:调查表明,大部分因犯罪而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、 武侠小说和玩电子游戏,最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为,打架 时动刀子让对方流血便是英雄的表现。 得出结论: (1)未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期,生理、心理尚未成熟,缺乏自 我保护的能力,是个人权益容易受到侵害的群体。 出示图片:考试不及格回家后

【师】这种情景有没有似曾相识的感觉? 【生】 【师】除了来自家庭方面的伤害之外,我们还可能遭遇来自哪些方面的伤害? 【生】 播放视频《海南小学生春游翻车 8 死 32 伤 司机校长被控制》

(2)家庭、学校、社会都存在不同程度侵犯未成年人合法权益和损害未成年人 身心健康的现象。 播放视频《-湖南:14 岁少年网吧内将父亲捅死》 【师】这个案例让我们心痛,也让我们反思。 3、由于种种原因,未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。 播放视频《-邢吉华:青少年犯罪上升趋势不容忽视》 总结:国家为什么要给予青少年特殊关注? (1)缺乏自我保护能力,个人权益容易受到侵害。 (2)家庭、学校、社会可能存在侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健 康的现象。 (3)未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题 三、我国未成年人保护法律的制定与实施 【师】我国现有的保护未成年人的法律有哪些? 【生】《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《义务教育法》等 两部专门保护未成年人的法律: 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 教师介绍这两部法律 见课件

【师】残疾的少年儿童、犯罪的未满 18 周岁的人、未出生的胎儿等,是否也 受到法律的特殊保护?

【生】 未成年人保护,究竟保护哪些人? 所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年和未满 18 周岁的青年, 不论是男性、女性,健康的还是有残疾的,在学的和不在学的,婚生的与非婚生 的,曾经违法犯罪的未成年人。 活动反思与建议
总体来说我并不是很满意,没有起到我预想的效果。我发现此课最大的问题是没有把学生的积极性充 分调动起来,课堂气氛相对比较沉闷,学生回答问题的热情不是很高,我没有让学生去大胆的讨论问题, 没有发挥学生的主动性和积极性,很多地方还有待改进。


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