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种子的萌发教案


第一节

<种子的萌发>教案
余朝洪

重庆市忠县马灌中学

教学目标 知识目标: 1.阐明种子萌发的环境条件、自身条件。 2.描述种子萌发的过程, 能力目标: 1.学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件,提高实验设计 能力; 2.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率,学会计算种子的发芽率

。 3.体验科学探究的过程,培养探究能力。 情感态度价值观目标: 通过参与种植、管理植物的活动,体验科学探究的艰辛与快乐,培养持之 以恒的科学态度,增强爱护植物的情感。 教学重点 1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究; 3.学习抽样检测的正确取样方法。 教学难点: 在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探究中,设置对照实验的训练和实 验现象的分析。 教学过程: 创设情境,导入新课 我国著名唐代诗人白居易写过一首诗:“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧 不尽,春风吹又生。”这首诗恰当地概括了被子植物一生,你能用图解的形式把 被子植物的一生经历的过程表示出来吗? 问题引导,自主探究 学习任务一:探究种子萌发的环境条件 1.刚开学的时候,我让同学们在花盆中种下了一些植物的种子,请思考一 下你在栽种植物前后做了哪些工作?由此推测,种子萌发需要哪些环境条件? 2.参照课本 90 页“探究种子萌发的环境条件”,分小组设计实验,探究种
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子萌发需要哪些环境条件。 (1)你要提出什么问题? (2)根据课本 91 页作物播种的相关资料,你会做出什么假设? (3)请思考以下问题,并参照课本 91 页制定的计划设计探究方案: ①应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒?一粒行吗? ②是否需要设计对照实验?如果需要,应当将种子分成几组?应当为对照组 提供什么样的环境条件? ③对每个实验组的处理,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应当与对 照组相同? ④每隔多长时间观察一次?对各组实验是否应当同时观察? (4)请利用老师为大家准备的实验器材设置实验装置,进行探究。 (5)结果:请推测,课本 91 页实验方案中,几号装置中的种子萌发了?几 号装置中种子没有萌发?种子没有萌发的原因分别是什么? (6)结论:分析实验结果,说出种子萌发需要怎样的环境条件? 展示交流,释疑解惑 1.学生分组展示“探究种子萌发的环境条件”的探究方案。小组之间相互 评价,交流反思,补充完善。 2.学生分组设计实验装置,进行探究。 3 以上问题由学生小组讨论,合作探究 根据学生的探究结果,教师点拨指导 教师强调总结 1:设计对照实验,除变量不同外,其它条件要完全相同。课本所给实验方 案中对照组是 2 号瓶,(1、2)(3、2)(4、2)分别是一组对照实验。 2.种子萌发的环境条件 问题引导、自主探究 学习任务二:种子萌发的自身条件 1.阅读课本 92 页,并联系生活实际思考:假如环境条件都具备了,所有的 种子都可以萌发吗?
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(1)干瘪的种子或被虫咬坏的种子能萌发吗? (2)储存时间过长或煮熟的种子能萌发吗? (3)种子成熟后,大都要经过一段时间的休眠才能萌发,有的需要几周, 有的需要两三年,甚至更长。那么,正在休眠的种子能萌发吗? 2.种子萌发的自身条件有哪些? 展示交流、释疑解惑 以上问题由学生小组讨论、合作探究 教师针对学生回答的具体情况点拨指导,明确种子萌发的自身条件 问题引导、自主探究 学习任务三,种子发芽率的测定,阅读课本 93 页, 1.说出为什么要测定种子的发芽率?怎样测定? 2.如何抽样:农民买回一袋种子如何测定发芽率?能否用 3~5 粒种子或把一 袋种子都用上?能否挑几粒大的种子? 3.什么叫抽样检测? 抽样检测应注意什么问题? 4.怎样计算种子的发芽率? 5.测定种子发芽率时,应当给种子提供什么样的环境条件?怎样提供这些条 件? 展示交流、释疑解惑 以上问题由学生小组讨论、合作探究 教师针对学生回答的具体情况点拨指导,明确如何测定种子的发芽率 请利用老师为大家准备的实验器材设置实验装置,学生尝试测定某种植物种 子的发芽率。 问题引导、自主探究 学习任务四:一颗小小的种子如何能发育成幼苗呢? 1.观察课本 94 页种子萌发的过程图,并分析自己种植大豆的观察记录,描 述种子萌发的过程。 2.种子萌发过程中,所需的营养物质来自哪里? 展示交流、释疑解惑
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问题 1 由学生回答,教师点拨 问题 2 教师根据学生的回答,引导学生复习种子的结构,营养物质的贮存— 子叶、胚乳。 视野拓展、感悟提升 你对种子萌发的有关知识还有什么不明白的问题?你在日常生活中发现了 什么问题?请说一说,大家一起来研究一下。 (1)种子萌发是否还需要其他环境条件? (2)有人说光也是影响种子萌发的外界条件,你如何探究? (3)“五一”期间上市的当地西瓜,农民播种以后用塑料薄膜覆盖地面,这 对种子萌发有什么好处? (4)为了提高种子的发芽率,农民播种前后需要做哪些工作? 教师根据学生的回答、点拨指导 巩固训练、检测反馈 课后练习 独立思考:练习 1-4 综合能力训练 80—82 页 附综合能力训练:基础巩固 (一)辨析选择 1.种子萌发的环境条件是( A.水、阳光、空气 C.水、土壤、适宜的温度 ) B.水、空气、适宜的温度 D.水、阳光、土壤

2.播种在水涝地的种子很难萌发,是因为缺少种子萌发所需要的( ) A.水分 B.空气 C.养料 D.温度

3.下列最适合种子萌发的环境是( ) A.潮湿松软的土壤 C.北极的冻土 B.干旱疏松的土壤 D.潮湿板结的土壤 )

4. 种子萌发是需要充足的空气,是由于种子不停地进行( A.制造营养 B.蒸发水分 C.呼吸

D.制造氧气将 )

5.早春播种以后,用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是 (
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A.防止害虫破坏 C.保温、保湿、有利于萌发

B.防止鸟类取食种子 D.种子萌发需要避光

6.煮熟的玉米种子种下去,在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发 的原因是?( )? B. 处在休眠期? D. 无供胚发育的营养物质

? A. 种子不完整 C. 胚已死亡

7.种子仓库在保存种子的时候,选择适宜的环境条件是( ) A.干燥,高温,空气流通 C.潮湿,高温,空气流通 B.干燥,低温,空气流通 D.潮湿,低温,空气流通

8.“好种出好苗”,用生物学知识进行分析,“好种”的“好”,主要强调种 子的下列哪种结构必须完整( ) A.胚 B.胚乳 C.种皮 ) D.胚轴 D.子叶

9.种子萌发时,最先突破种皮的是( A.子叶 B.胚根

C.胚芽

(二)分析简答: 1.种子的萌发不仅需要 须具有 而且 、 和 等外部条件,种子本身还必 。

以及供胚发育的

2.种子萌发的过程: (1)种子首先 (2) 或 后,体积膨大。 中的营养物质转运给 。 。 、 、 。

(3)胚根首先发育,突破种皮,发育成 (4)子叶以下的 (5)胚芽发育成 伸长,发育成 。 能力提升 (一)辨析选择

1.蛀咬过的种子一般都不能萌发成幼苗,其主要原因是( A.种子感染了病毒,失去了发芽能力 C.种子的胚被虫蛀坏,失去了生命能力



B.萌发的外界条件不适宜 D.种皮被破坏,失去了保护作用

2.某生物实验小组的同学们进行小麦发芽实验,共用了 250 粒种子,其中没有 发芽的种子共有 10 粒,该实验小组种子的发芽率是( )

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A.9%

B.95%

C.96%

D.98%

3.春播时有许多要注意的事,例如:在华北豌豆要比棉花播种早,其主要原因 是( ) A.受温度控制 C.受光照的影响 B.受水分影响 D.受地区的影响

4.李对种子的萌发很感兴趣,于是就照 着右图做了以下实验:将同种具有相同、 较强活力的植物干种子分别置于①空气中, ②水面可以接触空气的位置, ③水中。 关于这一实验,下列说法正确的是 ( A.种子②的萌发力最强 B.①、②两粒种子之间的对照条件是空气 C.②、③两粒种子之间的对照条件是水分 D.这个实验说明种子萌发需要空气、水分和温度 (二)分析简答: 1.实验探究题:为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验: 在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入 25 粒 豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如 下表,请回答: 装置 场所 温度 棉花干湿状 态 种子萌发数 23 量 ⑴根据杨明同学的实验设计,可以推测,本实验探究了 否种子萌发所需要的环境条件。 ⑵实验甲和乙对照,变量是 ,通过这组实验可以得出的结论是 。 和光照是 0 24 0 甲 日光下 23℃ 潮湿(含一定水 干燥 分) 潮湿 (含一定水分) 干燥 乙 日光下 23℃ 丙 黑暗中 23℃ 丁 黑暗中 23℃ )

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⑶根据实验甲和 件。请说明理由 ⑷实验设计中,实验甲和 变量。

的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条 。 不能形成对照,原因是有 个

⑸如空气充足,甲实验中有 2 粒种子没有萌发,其可能的原因 是: 。

(6)能否设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。

2.下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置,每个烧杯均放有等量的干

燥种子(10 粒),并提供相应环境条件。 (1)每个烧杯放入 10 粒种子而不是 1 粒种子,其目的是什么?

(2)C 装置水较多且在水面上有油层,其作用是什么?

(3)在上述五个实验装置中,请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变 量是什么?

(4)如果只探究光照是否对种子萌发有影响,应选择哪几个装置进行实验观 察?

(5)你能预测哪些烧杯中的种子将在 7 天后发芽?
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3.某校生物兴趣小组,为了探究光照对菜豆发芽的影响,设计了如下表所 示的实验。请根据实验设计回答有关问题: 花盆 1号 2号 菜豆 100 粒 100 粒 放置环境 光照 暗室 温度 20℃ 20℃ , 。 水 适量 较多

此实验能否证明光照对菜豆芽的影响? 应该怎样修改? 梳理总结、反思升华:

通过本节课的学习,你学到了哪些方面的知识?学习了哪种科学研究的方 法? 1. 被子植物的一生从种子的萌发开始, 依次经历了 几个阶段。 2. 是: 、 种 子 、 的 萌 发 、 , 的 环 。 , 。 境 条 件 、 、 、 、

种子萌发的自身条件是

3.试一试:请完成课外实践,发豆芽。 4.请了解一下农业技术员和绿色证书是怎么回事?

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