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习题课赛课


年级:八年级

科目:物理

备课人:连纪娜

备课时间:4 月 20 日使用时间:4 月 22 日上午第一节 (84 班) (一)学习目标: 1、知道连通器的原理及应用; 2、能灵活运用压强公式 p=F/S、p=ρ gh 解决相关问题。 (二)教学重点、难点 1、重点:运用公式 p=F/S、p=ρ gh 解决相关问题; 2、难点:会区别 p=F/S、p=ρ gh 的适用条件及灵活运用公式解决相 关问题。 (三)学情分析 本节内容液体压强的应用。由于学生在生活中体验较少,已有的感性 认识少,使得本节知识比较抽象,加上学习本节内容需要用到密度和 重力的知识,对学生来说难度较大。师在讲解时多总结做题规律和方 法,教会学生如何选择正确的公式来解决实际问题。 (四)教学过程 一、候课:老师站门口组织学生做好课前四项准备(思想,身体, 知识,学习物品)。 1、保持安静、坐姿端正、调整好状态。 2、准备好物理课本、课时练(打开 47 页)、双色笔(脱帽竖放)、 练习本(打开)并摆放整齐。 注:小组长准备好日清本。 3、回顾所学知识。 ①密度公式:ρ =m/V(变形式:m=ρ V,V=m/ρ ) 重力与质量关系式:G=mg(变形式:m=G/g) 压强公式:p=F/S(变形式:S=F/p,F=pS) 液体压强公式:p=ρ gh(变形式:ρ =p/gh,h=p/ρ g) ②上端开口、下端连通的容器叫做连通器。连通器中只有一种液体,

在液体不流动时,容器中液面高度相平。 二、导入、板题 直接导入:同学们,今天我们来处理液体压强第二课时的习题。 同步板题:物理习题课 ——液体的压强 三、出示学习目标 学习目标:(同上) 四、出示自查指导 自查指导: 请同学们对照正确答案, 按照四步自查法, 认真自查课时练 P47-48 达 标检测 1-5 题和增效提能演练 1-7 题,将不能解决的问题做上标记, 4 分钟后统计自查情况,比一比哪些同学的自查效果最好! 四步自查法: ①找出哪些题做错了; ②这些题考查的是什么知识点(用红笔写在错题旁边); ③分析出错的原因有哪些; ④知道正确规范的审题思路、答题方法是什么; 五、先学环节 1.学生自查自纠,老师巡视(目光,走动),走近好、中、差三类学 生,了解学生自查效果,存在的倾向性错题有哪些,为后教做准备。 2.老师统计学情:时间到,举手了解自查情况,询问学生自查后哪些 题不理解,是题意不明白还是知识点不会,并将对应题号板书到黑板 上。 六、后教环节 1、组织小组讨论(师出示讨论指导) 小组讨论指导: 内容:在自查中不理解的问题或自己做错的题

时间:6 分钟 标准:解决疑难,达成共识,不能解决的问题组长记录下来,下一步 听同学或老师讲评。 方法: 小组长负责组织, 不懂的同学提出问题, 会的同学做分析讲解, 大家各自发表意见,最后形成小组意见。 检测:小组讨论之后,准备回答老师提问或参与全班讨论。 (由于增效提能演练 1-4 题难度较大,讨论之前师根据生提出的问题 统计增效提能演练 1-4 题中会的同学有几个,如果会的学生较少,则 缩短讨论时间,让生重点讨论这四道题以外有问题的习题,小组讨论 之后这四道题进行全班讨论。) 2、讨论时间到,师叫停,举手统计经过讨论之后仍然有问题的题, 并板书题号到黑板上。 3、师出示回答课堂提问指导 回答课堂提问指导: ①站姿端正,情绪饱满,声音响亮,吐字清楚,语速适中。 ②回答要条理分明:先讲自己回答的是什么问题;再讲这个问题的答 案有几个要点,分别是什么;结束时讲“回答完毕”。 ③其他同学要认真听,发现有误或自己有不同见解,可以及时举手, 待老师允许后,讲清自己的意见或见解,注意发言要规范:先讲清自 己对哪一点有不同看法,然后讲清自己的看法是什么,结束时讲“完 毕”。 然后师指名生进行讲解 4、针对学生都讲不出来的题老师讲解,讲思维障碍点,易混易错点。 有一个学生会老师就不讲,采用兵教兵方式学习。 问题预测: 1 题:由管内液面高出管外水面 1cm 时,塑料片下沉可知:管内液面 高出管外水面 1cm 为临界值,此时有管内外液体压强相同,

即 p 液=p 水 ρ


gh 液=ρ



gh 水

因为 h 液>h 水 故ρ 液<ρ


2 题:根据容器中液体质量相等,ρ 水>ρ 酒,可知左图容器内为水, 右图为酒精。又因为 A、B 两点所处高度相同,故 A 点以下水的质量 比 B 点以下酒精的质量要大,两容器内液体质量相同,有 A 点以上 水的质量小于 B 点以上酒精的质量,则 A 点以上水的重力小于 B 点 以上酒精的重力,则 A 液面的压力小于 B 液面的压力,因为受力面 积相等,所以 A 点压强小于 B 点压强。 3 题:由图可知,h 甲>h 乙,因为同种液体,密度相同,根据公式 p= ρ gh 可知,pA>pB。 4 题:已知 m 甲=m 乙,由图可知 V 甲>V 乙,有 ρ 甲<ρ 乙,甲容器内液体对容器底部的压力与 重力关系为:F 甲<G 液,故 F 甲<F 乙,底面积 S 相同,所以 p 甲<p 乙。 5、(同学们,1-4 题都是比较液体压强的大小,1 题我们用的是 p= ρ gh 解题, 2、 4 题用的是 p=F/S, 做题时如何确定选用哪个公式呢?) 师根据 1-4 题总结规律:

6、师出示变型题: 变型题 1、 如图所示, 水平桌面上有两个重力不 计的圆柱形容器 A、B,横截面积均为

5.0×10-3 m2,A 的底面向上凸起,B 的底面为平面.在两容器中均加 入重为 10N 的水,则 B 对桌面的压强为 2.0×103Pa,A 对桌面的压 强 大于 (选填“大于”、“小于”或“等于”)B 对桌面的压强.若 A、B 容器的水中同一高度处压强分别为 pA、pB,则 pA 大于 pB (选填 “大于”、“小于”或“等于”). 2、如图所示,放在水平桌面上的两个容 器分别装有相同高度的纯水和盐水(ρ
盐水

>ρ 水),下面关于液体中 a、b、c 三点 (其中 b、c 两点在同一水平面上)压强 大小的关系说法正确的是( B ) A.pa>pb>pc C.pb>pa>pc B.pc>pb>pa D.pc>pa>pb

3、(2013?株洲)如图同一个梯形铁块,第一次如甲图放置,第二次 如乙图放置, 则它们对水平地面的压力 F 和压强 P 大小关系正确的是 ( A ) A.F 甲=F 乙 B.F 甲<F 乙 C.p 甲>p 乙 D.p 甲=p 乙 4、 如图所示, 水平桌面上有甲、 乙两个质量和底面积都相等的容器. 向 容器中注入高度相等的水,水对容器底部的压强分别为 p 甲、p 乙,装 水后的容器桌面的压力分别为 F 甲、F 乙.则( C ) A.p 甲=p 乙,F 甲=F 乙 B.p 甲>p 乙,F 甲=F 乙 C.p 甲=p 乙,F 甲<F 乙 D.p 甲<p 乙,F 甲<F 乙 7、生 2 分钟梳理本节知识。

七、课堂小结 1、回归目标,找出差距 学习目标:①知道连通器的原理及应用; ②能灵活运用压强公式 p=F/S、p=ρ gh 解决相关问题。 2、查漏补缺,落实堂清。 八、板书设计 物理习题课 ——液体的压强

机动训练题: 1、如图所示,A,B 两容器内盛着水,水面等高,两容器间用一斜管 相通,K 是开关,当 K 打开后,则( C ) A.水将由 A 流向 B B.水将由 B 流向 A C.水不流动 D.无法确定 2、如图所示,底面积不同的圆柱形容器 A 和 B 分别盛有甲、乙两种 液体,两液面相平且甲液体的质量大于乙液体的质量.则此时液体对 各自容器底部的压强 pA、pB 和液体对各自容器底部的压力 FA、FB 的 关系是( D ) A. pA<pB,FA=FB B. pA<pB,FA>FB

C. pA>pB,FA=FB D. pA>pB,FA>FB 3、(2005?攀枝花) 甲、 乙、 丙三个容器中分别盛有密度不同的液体, 已知 a、b、c 三点处液体的压强相等,如图所示,则各容器中液体密 度的大小、 液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是 ( B )

A.ρ 甲>ρ 乙<ρ 丙,P 甲=P 乙=P 丙 B.ρ 甲<ρ 乙<ρ 丙,P 甲<P 乙<P 丙 C.ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙,P 甲=P 乙=P 丙 D.ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙,P 甲<P 乙<P 丙 4、(2013 年自贡市)把两端开口的玻璃管的下方用一薄塑料片托住 (塑料片重量不计),放入水面下 16cm 处,然后向管内缓慢倒入 0.8 ×103kg/m3 的煤油,当塑料片刚开始下沉时,煤油在管内的高度是 ( C ) A.12.8cm B.8cm C.20cm D.16cm


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