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电脑游戏自己做教学设计(初中信息技术精品)


电脑游戏自己做 一、教材分析 《电脑游戏自己做》 我们学校信息综合校本教材中 PowerPoint 知识模块中的一节信 息综合活动课。本节课从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手,利用 PowerPoint 软件,让学生设计制作“走迷宫”的游戏。在学习本节课之前,学生已经初步具备利用 PowerPoint 创作、编辑多媒体作品的能力,基本掌握了幻灯片中超级链接、自定义动画 等设计

方法。这节课可以说,是原有基础上的一个再提高,使得普通的幻灯片演示文稿 变成了学生喜欢的游戏, 既可调动学生的学习积极性, 又可提高他们的操作技能。 所以, 本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力,放手让学生自主探究学习的办法,实 现学会学习、提高能力和创新实践的完美结合。 二、学情分析 人们常说:“一堂好课,不在于你讲授了多少内容,而在于学生学到了多少内容。 ” 由此可见, 有的放矢、 因材施教在教学中的重要性。 六年级的学生已经认识了 PowerPoint 2003,学会了在幻灯片添加文字、图片,基本掌握了超级链接、自定义动画等方法。同 时他们思想活跃、意识超前,具有极强的好奇心和求知欲,厌烦枯燥的文字说教,喜欢 生动直观的教学。所以我以学生最喜欢的电脑游戏引出主线,将本节课学生所要掌握的 知识点以学件的形式呈现给学生,便于学生自主探究、解决问题。同时针对班级学生操 作技能的不同,除了探究任务以外还设计了挑战任务和拓展任务,便于学有余力的同学 探究实践。 三、教学目标 (一)知识与技能:通过利用学件,自主学习,设计制作迷宫游戏。掌握动作设置 中超链接的方法,以及自定义动画中效果选项和计时选项的选项分析及设置。 (二)过程与方法:游戏引导、作品观察、学件帮助、任务驱动。通过本课知识内 容的阶梯式延伸,理解不同选项的意义和适用范围,提高自主设计能力。 (三)情感态度与价值观:激发学生学习 PowerPoint 的兴趣,通过了解动作设置的 方法及 PowerPoint 动画的特点,鼓励学生自己发挥想象创作作品。 四、教学重点和难点 重点:1、设计搭建出结构相对严谨的迷宫。 2、掌握 PPT 动作设置方法及应用效果。 3、自定义动画中“计时选项”和“效果选项”的选项分析及设置。 难点:理解不同选项的意义和适用范围,提高自主设计能力。 五、课前准备 多媒体网络教室、学件、教师课件 六、教学过程 学习过程 师生活动 师:同学们喜欢玩电脑游戏吗?今天上课前, 设计意图 通过学生感兴趣的游戏, 我们先来一起玩一个 Flash 小游戏。 (鼠标练习 营造积极活跃的课堂氛 游戏) 围。 请同学们打开计算机桌面上的 “金属棒” 游戏, 通过设问激发学生学习 问题引人 2 分钟时间内,看看我们班哪位同学能过关? 新知识的兴趣。 师:我们平时都是玩别人给我们设计好的游 戏, 同学们能不能自己动手设计制作一款游戏 呢? 揭示课题—电脑游戏自己做(PowerPoint 软 件) 教师:演示“走迷宫”游戏。出示探究任务、 学件,学生自主探究完成(设计迷宫、障碍物 首先,让学生通过任务驱 探究任务 自主学习 动作设置) 。 教师强调: 动下的自主操作,完成探 究任务,然后有针对性地 1、 迷宫要体现出 “迷” , 迷宫可以有多条路径, 进行讲解。 但是出口和入口是唯一的。 2、遇到困难首先要借助学件中的帮助文件尝 试解决,其次可以同桌探讨,最后请教老师。 教师巡视: 根据学生完成任务情况,与学生进行交流,解 决学生碰到的问题。总结规律性问题,作适当 讲解。 学生操作演示

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