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高中数学教师个人总结


高中数学教师个人工作总结
本学期, 我担任高二年级数学教学工作, 认真学习教育教学理论, 从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条 件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有 组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教 学工作作以下总结: 一、 认真钻研教材,明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据, 吸收了教育学和心理学领域的最新 研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教 育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然 及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学 的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活 中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会 生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、 认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设 计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而 来” ,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结, 写好教学后记。 三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。 课堂强调师生之间、 学生之间交往互动, 共同发展, 增强上课技能, 提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交
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流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口 动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学 学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等 方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想, 把数学教学看成 是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生 是教学活动的主体, 教师成为教学活动的组织者、 指导者、 与参与者。 ” 这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中 有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过 程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、 创新评价,激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情, 促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他 们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他 们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获 得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数 学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 五、认真批改作业,做好课后辅导工作。 布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析 并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总 结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的 放矢。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学
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生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意 识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的 转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发 了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好 的成绩。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑, 虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工 作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

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