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七年级环境教育教案集


第二章第一节

环境和环境问题
杨昌琴

教学目标:使学生了解环境的概念,人类与环境的关系,环境问 题产生的原因,人类对环境问题的关注。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: 一环境及其组成 环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对 而言的。 我们通常所说的地理环境,是以人类为中心的环境, 它包括自然环境

和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、 水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环 境是人类在自然环境的基础上, 通过长期有意识的社会劳动所创 造的人工环境。 二环境的特性 1、整体性:即人与地球环境是一个整体,地球的任一部分,都 是人类环境的组成部分。 2、有限性:地球是人类唯一家园,其空间是有限的。 3、不可逆性;一旦遭到破坏,五法彻底回到原来的状态。

4、持续反应性:环境污染不但影响当代人,而且对子孙后代有 着深远影响。

三、人类与环境的关系 [学生活动] 举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物, 自然环境是人类赖以生存和发展的物质 基础。 人类与自然环境是互相依存、 互相影响、 对立统一的整体, 它们之间建立了生态平衡。 人类通过生产活动,从环境中输入 物质与能量;同时,通过消费活动(包括生产消费和生活消费), 以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质 和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响,反过来作用于人 类本身,这种作用叫做环境的反馈作用。 三.人类面临的环境问 题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地 理环境,由于自然或人为的原因,出现了影响人类生活和生产, 甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环境问题。 2.环境问 题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段,环境质 量良好 第二阶段——传统农业阶段,环境质量较好 第三阶段 ——近现代工业阶段, 工业污染迅速发展, 环境质量急剧恶化 第 四阶段——现代工业时期, 环境质量严重恶化 3. 环境问题产生 的原因由于自然原因形成的环境问题有: (1)火山爆发、山崩、

地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 (2)某些 地区水土中缺少人体需要的某种化学元素, 或含有某种不适合人 体的元素。

第三章第二节

大气污染和防治
杨昌琴

教学目标:使学生了解大气对人类的重要性,大气污染产生的原 因,大气污染的防治措施。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程: [学生活动] 举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体:氮 78%、氧 21%、稀有 气体 0.9% 可变气体:二氧化碳 0.03%、尘埃和其它气体 0.03%、 水蒸气 不定气体:自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有 毒气体 二、大气污染产生的原因和危害 1.大气污染对人体和健康的伤害。 2.大气污染危害生物的生存和发育。 3.大气污染对物体的腐蚀 。 4.大气污染对全球大气环境的影响 :(1)南极上空出现臭氧 洞 (2)酸雨的危害向全世界蔓延 (3)“温室效应”的严重恶 果 空调也给城市加温,太原空气污染列榜首。 三、大气污染的防治

1.对工业锅炉进行了治理改造 2.创建无黑烟区和烟尘控制区 3.开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4.搬迁和撤消污染严重的工厂 。 5.控制机动车尾气排放,安装净化装置。 6.1998 年 1 月 3 日起,杭州市实施空气质量每周公报 ; 2000 年 6 月 5 日起, 杭州市实施空气质量每日公报; 2001 年 6 月 5 日 起,杭州市实施空气质量每日预报和公报 7.1998 年 12 月起全面实施禁用含铅汽油等

第三章第三节

水污染及其防治
杨昌琴

教学目标:使学生了解水资源的重要性,水污染产生的原因和危 害,水污染的防治措施。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程: [学生活动]

举例说明水资源的重要性。 一、 水资源的重要性 正常情况下, 人体一天需水 2500 毫升左右。 脱水达到体重的 2%就有症状:口干、舌燥。脱水达到体重的 6% 就会中毒。脱水达到体重的 15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1.水污染对人体的危害 2.水污染对水生 生物的危害 3.水污染对工农业生产的影响 三、水污染的防治 近几年来,杭州市在水污染综合治理方面, 主要做了如下的工作: 1 疏浚西湖和城区河道,2 建设西湖引 水工程和钱塘江一西湖沟通工程。 3 整治运河,4 建设运河截 污处理工程。 5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。 6 建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处

理厂。 7 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。 8 搬迁和改造重点污染企业。 目前, 杭州市水环境质量有了改善。 9 1998 年 12 月 1 日起,10 杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用 品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液),11 成为全国率先实现 无磷化省会城市之一。 目前,许多城市水资源紧张,北京水资 源不足 400 立方米/人。 我国荒漠化每天损失近 1.5 亿元。我国 目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一, 每年因荒漠 化造成的直接经济损失高达 540 多亿元,平均每天近 1.5 亿元。 这是记者在“支持中国履行,联合国防治沙漠化公约》建立伙伴 关系筹资国际会议”上了解到的(2001 年 6 月)。

第二章第三节 环境问题—— 噪声污染及其防治
杨昌琴 教学目标:使学生了解声音和噪声的关系,噪声污染的原因和危 害,噪声污染的防治,噪声的利用。 教学方法:实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: [学生活动] 做实验:各类声音的分贝值及其对人体的影响。 一、关于声音、噪声、分贝的概念 声音是人类生活中不可缺少 的一种重要的环境因素。 和谐悦耳的声音, 对人体健康有益。 那 些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音,就是我们平常 所说的噪声。 声音强弱是用分贝来表示的,声音越响,分贝越 高。 二、噪声污染的原因和危害 1.噪声对人体的影响 2.噪声对动 物的影响 3.噪声对建筑物的损害 。 三、噪声污染的防治 降低噪声源本身的噪声,采用疏通通道、 润滑机械、无声液压等技术。 控制传播途径,采用隔音、消音 和吸音的技术。 采用个人防护技术。 四、化害为利,利用噪声为人类服务

第一章

第四节

善待地球母亲——植物保护
杨昌琴

教学目标:使学生了解生物与环境的关系,环境污染对生物的影 响,保护生物多样性的重要意义。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观察法。 教学过程: [学生活动] 观察植物生长情况。 一、生物与环境 生物是环境的产物,又是 环境的创造者 二、环境污染对生物的影响 1. 大气污染对植 2. 物的危害 3. 水污染对植 4. 物的危害 5. 土壤污染对植 6. 物 的危害 三、 保护我们的“朋友”——生物 1.建立绿色生物圈保 护网 1974 年,由联合国科教文组织发起,建立了生物圈保

护区网。 至今已有 90 多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。 目前,中国有 l6 个自然保护区加入了这个“绿色”网络。 [小 资料] 中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区: 长

白山自然保护区(吉林)、锡林郭勒草原自然保护区(内蒙古)、 博格达峰自然保护区(新疆)、盐城自然保护区(江苏)、神农 架自然保护区(湖北)、卧龙自然保护区(四川) 、天目山自 然保护区(浙江)、南麂列岛自然保护区(浙江)、武夷山自然 保护区(福建)、梵净山自然保护区(贵州)、茂兰喀斯特森林 自然保护 2.建造绿色家园 植物孕育了人类的文明,“绿

色”是人类文明的标志。现代大城市最佳的居住环境,要求人均

绿地面积达到 60 平方米。 目前能达到这个水平的只有 4 座城市: 波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德 哥尔摩。因此,地球上城市“绿色家园”的建设任务,还是相当 艰巨的。

第三章 重庆的主要环境问题
杨昌琴 教学目标;使学生了解家乡重庆目前的主要环境问题有哪些,协 调人类发展与环境关系的主要途径。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法 教学过程: 学生活动:集体讨论:谈谈你身边的所见到的环境问题? 一、 大气环境:2007 年重庆市二氧化硫排放量 82.62 亿吨,烟 尘排放 19.78 万吨,工业粉尘排放量 18.23 万吨。近几年 来主城区环境大气质量持续好转,但主要指标仍然超标。 二、 水环境;2007 年重庆工业废水排放 6.72 万吨,城镇生活污 水排放 6.54 亿吨, 长江嘉陵江是重庆最主要的饮用水水源, 同时又是最大的和最终纳污水体,随着沿河城镇人口迅速 增加和乡镇工业迅猛发展,由于工业废水和生活污水处理 能力远远跟不上,次级河流污染有蔓延加重之势。 三、 固体废弃物;2007 年重庆市工业固体废物产生量 2086 万 吨,生活垃圾 285 万吨,未经处理的垃圾严重破坏了生态 环境。

四、 噪声:重庆作为山城,道路狭窄,湾多坡陡,车流量大,鸣 笛多。主城区噪声普遍超标。生活噪声主要来自于街道和 建设物内部各种生活及人群活动,时常干扰周围居民的工 作、学习、休息,这种影响呈加重趋势。


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