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福建省光泽第一中学2014高中数学教师论文 教师心理健康对学生的影响1


福建省光泽第一中学 2014 高中数学教师论文 教师心理健康对学生 的影响 1
教师的心理健康作为教师心理素质的一个重要方面 ,通过长期的、潜移默化的作用对学生 的发展产生影响。因此,重视教师心理健康水平的提高,分析教师心理健康对学生产生的各 种影响,对于加强教师心理健康教育和促进学生健康发展显得尤为重要。 一 、影响学生的 学习效果 心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态,他们不断学习,不 断更新,不断进步;能根据学生的生理、心理特点富有创造性地运用语言,选择教学方法, 设计教学环节,创设课堂气氛 。教师的这种表现,可以促使学生保 持愉快的学习心境,促 进师生之间的沟通,从而取得良好的教学效果。正所谓“亲其师,信其道” 。有研究表明, 学生喜欢某位教师,一般都会喜欢这位教师所教的学科 ,而学习效果也相对较好。在这几 年时间的教学过程中, 我会主动去找一些在学习上有困难的学生交谈, 从中了解到这些学生 的厌恶学习、恐惧学校,有一部分因 素是和教师有关系。比如有个学生她在我的数学科目 学习中从来不敢问问题,但是不懂的地方很多,我找她谈 ,原来是因为在初中时去找她的 数学老师问问题,但是当时那个老师说了句类似于“你怎么这么笨”之类的话语,使得她再 不敢去问了。所以教师平时的言行直接影响了一个学生在学习反面的积极性。如 果有的教 师忽视学生的个别差异,使用过激的语言,对成绩差 的学生冷淡,处理事情不公平等,致 使一些学生的心理受到伤害。 这样势必会影响学生对学习的兴趣, 也必然影响学生的学习效 果。 二、影响学生人生观、价值观的形成 对学生来讲,他的人生观、价值观的形成在很大程度上取决于教师,学生的人生观、价值观 会被教师在人际关系、工作态度、教学风格等方面的榜样作用所有意无意地影响着。这就要 求教师要有健康的心理,才能有足够的自信,有明确的目的;才能信赖别人,与人为善;才 能重视每一个学生;才 能一贯认真备课、准时上课,经常对自己的教学进行反思,及时总 结经验教训提高自己。这些表现最终会通过教师的表情、态度、言语和行为对学生产生潜移 默化的影响,进而影响到学生人 生观和价值观的形成。 三、影响学生之间良好人际关系的形成 由于教师工作的特殊性, 决定了其在学校所处人际关系的复杂性。 其中师生关系的融洽 与否对学生之间建立良好的人际关系起着至关重要的作用。 心理健康的教师在处理人际关系 时能做到:客观公正地评价每个学生,不以貌取人,不以偏概全;与学生相处时,信任、赞 美、欣赏等正面态度多于厌恶、憎恨、歧视等反面态度;对学生以诚相待、关爱有加。这样 的师生关系不仅能帮助教师树立自己的威信, 而且能指导学生健康地成长。 教师的这种为人 处世的优秀品质不是靠说教灌输给学生,而是身体力行潜移默化地感染了学生。相反,心 理不健康的教师对学生粗暴、没有爱心;对学生的教育敷衍了事,无视学生的主动性。面对 这样的教师,学生们也会去争名夺利,忘记了做人的 坦诚。由此可见,教师的心理健康对 学生良好人际关系的形成影响之大。 四、影响学生乐观情绪的建立 情绪对人的心理健康起着核心作用。健康的情绪能引导人积极向 上,不良的情绪则会 阻碍人的健康成长。 学生拥有乐观、 稳定的情绪是与教师分不开的。 情绪有着极强的感染性, 教师情绪的好坏会通过他的言行、举止反映出来,影响到学生的情绪。比如你今天是面带微 笑 地 进 入 教 室 , 你 会 发 现 在 接 下 来 的 这 堂 课 中 ,


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