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第1课时 网络上的人际交往


第三单元·第六课《网络交往新空间》 第一课时: 网络上的人际交往 初二 ( 年 月 日 一、温故知新: 面对不同的的文化,应采取 的 ,要 其他文化的 二、 呈现学习目标:

) 班

学号:

姓名:

的态度,尊重因文化不同而导致 。

情感态度价值观目标: 既不回避也不沉溺于

网络交往,能恰当运用网络进行 交往。 过程与方法:通过合作探究师生之间、生生之间的互动交流过程,形成对网 络交往的积极情感和正确态度。通过使用调查分析、漫画续编、畅所欲言、案例 点评、情境参与等方法,激发学生的情感共鸣。 知识与能力:感受网络交往与传统交往的不同,了解网络交往的两大特点, 明确网络的优势和劣势,知道如何利用发挥网络的优势;能够正确地使用网络, 使之为学习和生活服务,增强对网络陷阱的分辨能力。 教学重难点: 教学重点:网络交往的神奇性。 教学难点:网络交往的两面性。 三、 自主探究 1、网络交往扩大了我们交往的、 ,改变了以往的,丰富了我们的 。 2、网络的应用是,有利也有弊。 3、以把网络作为生活的补充。 4、在网络交往中,要学会 ,要学会 。 5、网络不是生活的全部,我们不应该成为 ,而要做 。 6、网络交往对象具有、 、 。 7、并非所有人上网都会成网瘾,网瘾常常与 有关。 四、互动解释 1.阅读课本 66 页小梅的情境材料,同桌合作交流: ①小梅得救与互联网有什么关系?

②互联网还可以给我们带来什么好处? 2.阅读课本 68 页小恒的情境材料,小组讨论交流: 小恒利用网络克服了现实交往中的什么弱点? 在现实交往中,我们还有那些问题可以借助网络的帮助得以解决?

3.阅读课本 69—70 页老师建立个人网站的材料和网上旅游的图片材料,自 主探究:如何发挥网络的积极作用? 4.阅读课本 70 页有关小波的材料,小组探究交流: 网络游戏能满足人们什么心理? 什么样的同学容易沉迷于网络游戏? 小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系? 网友的邀请可能给我们带来危险,我们应该怎样理智地面对?

五、知识归纳

? 网络生活很丰富 ?无极限——无限性 网络交往新空间 ? ? ? 网络上的人际交往特点 ?两面性(双刃剑) 利:积极作用——发挥网络优势 弊:消极作用——避免网络伤害 ? ? ? ? ?对象的虚拟性、间接性和隐蔽性

?

?

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网络交往 一把锋利的双刃剑 1.网络的积极作用 网络, 使容量的信息得以快速传播, 为了解时事、 学习知识、 与人沟通、 悠闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往,不仅包括相熟朋友之间的交流沟通, 也包括陌生人之间方便便的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充,可以享 受网络交往的诸多益处,如开阔眼界、放松心情、学习心情、结交新友等。 2.网络的消极作用 网络交往对象具有虚拟性,间接性和隐蔽性。它使人们在网上更自由地 选择交往对象,畅所欲言;因看不到对方,可以更充分地展示自己的内在素质和 修养,不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。同时,它也使人们的 阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄,使交往环境被污染。我们既可能成 为这种被污染环境的受害者,也可能在无意间参与其中,推波助澜,破坏网络环 境。 六、方法提炼 本框可通过调查结果分析法,让学生初步感受网络的无限性与两面性。侧重 分析如何最大限度地发挥网络的正面作用, 突破学生只是利用网络进行娱乐放松 的狭隘功能,让学生亲身体验或交流利用网络作有价值的事情的快乐与喜悦。 七、训练应用 1. “打开网页,就等于与世界握手” ,这句话证明( ) A.上网无所不能 B.很多事情不用舟车劳顿,费时周折,我们的愿望就可以实现 C.网络生活很丰富,网络交往很诱人

D.网络是生命中的全部 2.网络交往对象具有( ) ①虚拟性 ②真实性 ③直接性 ④间接性 ⑤隐蔽性 ⑥公开性 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.④⑤⑥ 3.小红是一个孤僻的女孩子,不愿与人沟通。但自从上网后,就结识了一 些朋友,慢慢地,她的性格变开朗了,也学会了与他人主动交往,成为大家都喜 欢的人。这说明网络交往 。 ①改变了我们的生活方式 ②扩大了我们交往的领域、对象 ③彻底改变了我们交往的领域、对象 ④丰富了我们的人生经验 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.有人说网络生活多姿多彩,催人上进;也有人说网络陷阱密布,一步小心 就会深陷其中,你对网络交往的看法是( ) ①.网络交往超越了空间、超越了辈分、年龄、职业、地位,提供了平等交 往、广泛网络的平台 ②.网络交往为提高我们的学习成绩提供了更多的机会和空间 ③.中学生只有不上网才能避免来自网络交往的伤害 ④ . 网络交往就向一把双刃剑, 既可以为我们所用, 也可能把我们 “割伤” A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 5.每个网络少年从好奇道接触、沉迷网络色情暴力等不健康信息,大都受到 不良家庭环境、 社会环境等方面的影响,同时更与自身的心理因素和生活处境有 关,下列自身心理因素的是( ) ①.性格内向不善交往 ②.感觉自己孤独 ③.生活中遇到挫折,心情压抑 ④ .感到现实生活中不成功,希望交往上得到安慰。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D.①②③④ 6.中学生正确的利用网络可以( ) ①.了解时事,开阔眼界 ②.学习新知识 ③.结交网友,迷恋游戏 ④ .休闲娱乐,放松心情 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 八、拓展创新 .【材料分析题】 小宇和小阳是同班同学,又是好朋友,他们经常一起去上网。 小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息资料,在网上也结交 了一些能够帮助他的好朋友,使性格原本内向的小宇变得开朗大方、乐于助人, 成为大家喜欢的朋友。 小阳非常聪明,对一切新鲜事物充满好? (2)对比小宇和小阳的不同结果,你得到了奇,是班级网络游戏的高段位 选手,但他无心学习,每天背着书包上学,满脑子的都是游戏,慢慢地,他逐渐 走上了犯罪道路。

(1)小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己哪些启示? (3)你人为小阳上网成瘾的原因可能有哪些?


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