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教师继续教育渗透法制教育学习总结


教师继续教育渗透法制教育学习总结
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教 师整体素质和促进教师专业化的有效途径, 也是全面实施素质教育的 关键。通过继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育 理论及业务能力等方面都受益颇多。 让我深深地认识到要更好的胜任 新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高 自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。 一、教师角色的转变。由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁 者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路 者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的 快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师 的绝对权威已不复存在, 因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非 凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今 天自然地成为教师的行为。 二、 教学策略的转变。 研究适应学习方式转变的教学设计的改变, 构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生 学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供 实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从 昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求 解答这一贯穿学习全过程的活动。

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三、教育观得以确立、教育思想得以端正。现代教育观,就是要 把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈 旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主 体精神,促进学生全面发展。通过继续教育网学习“教育的艺术”这 本书。明白了在现代教育教学观,知道了该如何面对学生中出现的这 样那样的问题。 在生物教学当中出现问题时, 我都会像书中说的那样, 要冷静,要沉住气。学会了宽容,学会了理解,学会了引导。所以, 尽管问题在不断地出现,但并没有因此而影响到正常的教育教学,并 没有因为而影响学生的身心健康发展。 四、课堂教学得到很大的提高。通过校际联动,通过同伴互助, 通过专家引领,通过骨干培训,通过自主学习等多种形式,我对新课 程,新理念,有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会,更多的尝 试,更多的提高。同时,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多 地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自 主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、 动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的 学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积 极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极 性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的 热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情 感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。

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通过校本培训学习, 使自己更新了教育观念、 树立现代教育思想、 掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。

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