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《教育智慧从哪里来?--点评100个教育案例》读书活动实施方案


2013--2014学年度三十一团中学
《教育智慧从哪里来?--点评100个教育案例》读书活动实施方案
阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化 的精神活动。为切实推进我校的素质教育,努力培养学习型、研究型教师,全面 提高学生的综合素养,积极构建和谐校园、书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明 的校园文化,树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,全面提高我校教 育教学质量,本学年将开展《教育智慧从哪里来?--点评100个教育案例》读书 活动。 一、指导思想 深入学习实践科学发展观, 以科学的教育理论引领教育教学改革,引导全校 教师以书为友,努力营造全校教师良好读书氛围,激发教师读书兴趣,让教师与 好书作伴,与大师对话,通过阅读增长知识,提高修养,塑造美好心灵,打好人 生底色, 不断提高教师综合素养, 全面提高教育教学质量, 提供不竭的内在动力。 二、活动主题: 借鉴同行智慧,践行育人使命。 三、基本原则 1.坚持主体性原则。要始终坚持以教师的实际需要、自我发展、自我提高 为出发点和落脚点,按照“全员参与、以校为本、教师共读、辐射学生”的基本 思路,坚持重在平时、利于终身和有益于教师育德、励志、启智,促进学生的创 新精神和实践能力的提升,不断提高教育教学质量。 2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际,根据贴近教师、贴近实际、 贴近生活的“三贴近”要求,开展本次读书活动。 四、读书活动工作领导小组 组长:王燕 副组长:安华 明瑛 刘文胜 尚骞

组员: 张世亮、唐成江、陆勇、刘庆华、王光业 于翔舒、李瑞萍 张红霞 五、活动时间 2013年12月--2014年11月

六、活动实施过程 1.读书活动发起阶段(2013年12月) 2013年12月,在我校召开 《教育智慧从哪里来?--点评100个教育案例》读 书活动启动仪式, 在全校教师中掀起读书的热潮。教务处给每个教师发一本读书 笔记本(小学语文、英语教师除外,另以电子稿的形式上传跨越式学习元) 。 2.读书活动第一阶段(2013年12月-—2014年2月) 要求全体教师要认真阅读《教育智慧从哪里来?--点评100个教育案例》第 一章和第二章,同时在阅读期间完成5000字数的读书笔记。 3、读书活动第二阶段(2013年3月-—2014年10月) 要求全体教师要认真阅读《教育智慧从哪里来?--点评100个教育案例》第 三章第四章和第五章, 同时在阅读期间完成5000字数的读书笔记。并撰写一篇高 质量的读书心得体会。 4.读书沙龙阶段(2014年11月) 各教研组组织一次《教育智慧从哪里来?--点评100个教育案例》读书沙龙 活动,并评选一至两名优秀读书先进个人。在此基础上,学校组织一次《教育智 慧从哪里来?--点评100个教育案例》读书沙龙活动。 5、总结表彰阶段(2014年11月) 在学校组织的《教育智慧从哪里来?--点评100个教育案例》读书沙龙活动 的基础上,评选出十佳读书先进个人,并发放一定奖品。发放奖品的基本原则是 “以书代奖”,并对下一阶段读书工作提出要求。


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