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新 七年级 美术 我们的风采 免费


我们的风采

? 女人都爱衣服,尤其是漂亮

的衣服. 从古到今,女人都 为了衣服而孜孜追求.当我 们回顾中国历代的服装的时 候,不知道心里有没有想过 :是谁第一个想到制作衣服 的?又是谁第一个把衣服当 成了装饰品?也许他们当初 都没有意识到他们的小小举 动对后世的影响,但是我们 却可以深刻体会到其中的分 量. ? 最早的衣服应该是用树 叶做成的,或者是用兽皮做 的,用于装饰或保

? 我所找到的最早的

女性服饰,真的好 漂亮!据说为秦汉 时期的

? 这是汉代的皇帝服,确实够大气

? 没怎么见过刘

德华穿中山装 吧?呵呵!

学习目标
? 了解服装设计的基本知识。 ? 了解服装设计效果图的绘制技巧。 ? 运用所学知识,为自己设计一套服装。

小小回答
? ? ? ? ?

1.你对你的校服款式满意吗? 2,你是否认为校服应该男女有别? 3,如果学校不强制要求,你会主动 穿校服吗? 4,你觉得校服哪些方面需要改进?

某中学的校服
夏装

冬装

校服的优点
? 穿着一样的校服,整齐便于管 ? 理;宽松的款式适合运动,青春富有 ? 朝气,体现中学生的精神面貌,符合 ? 中学生的身份;校服简洁、大方,更

?

能体现中学生健康、阳光的形象。

学生装
? 学生装就是指学生穿着的服饰。 ? 学生装兼具有实用性与美观性,与学生年

龄,气质相吻合,以展现新时代学子充满 朝气,活泼明朗,积极向上的精神风貌。

服装设计的三要素
学生装种类

常用色彩搭配

以舒适为主,耐脏耐磨,吸湿 透气

第一要素款式:学生装的种类
1.制服式学生装 2.运动式学生装

学生装款式造型设计要与学生的 身份相适应,要体现学生的精神 面貌气质。按照学生年龄,比例 进行设计。

想 你也个明服 和 的可性你装 情 追以,的可 操 求反气身以 。理映质份表 ,,

第二要素:颜色

?学生装应以柔和/沉稳的颜色为 主色,搭配小面积跳跃的颜色,达 到既然稳重又明快的效果.

不同的色彩给人的感觉是不同的 ? ? ? ? ? ? ? ?

白色 黑色 红色 黄色 粉红 橙色 紫色 绿色

纯洁,平凡, 给人以庄重,沉默,严肃 热情,奔放,喜庆 明朗,充满幻想,阳光 少女色,淡雅,稚嫩 活泼,任性,愉悦感 高贵,威严,冷艳,梦幻
代表了生命、健康、活力、和平和对美 好未来的追求。

色彩设计

同类色

常 用 的 色 彩 搭 配

邻近色

对比色

第三要素:面料

学生装的面料应具备舒适, 吸湿 透气 ,耐脏 ,耐磨等特点和功能

大家想一想,让你设计一套服 装,除了服装三要素外,还有 要考虑的因素吗?

考虑季节因素

考虑场合因素

四、服装设计的基本原则
审美性 实用性

1.手绘校服设计步骤:
第一步:用铅笔画设计草图
线条简练概括

第二步:涂色
涂色只作标识性涂绘,色彩不要超过 3种

第三步:整理完成

了解服装设计效果图的表现方法
? ? ? ? ?

麦克笔画法 彩色铅笔画法 淡彩画法 材料拼帖 水粉画法

2、材料拼贴。用简练的线条勾画出人体的大致轮廓,用碎布 头或彩纸剪贴服装。

学生手绘作品展示

学生手绘作品展示

我的服装我做主
为自己设计一套服装吧!
注意:整个人物的比例,素描人
物的比例是站七坐五盘三半。 设计的服装美观大方,要加入自己 的设计元素,并在背后标明自己为 什么要这么设计。

麦克笔画法:

简洁概括、 粗犷豪放。

彩色铅笔画法: 易操作、

清新细腻。

淡彩画法:

透明流畅、 水色交融。

材料拼接法:

材料丰富直观、

装饰性强。

水 粉 画 法 : 装细 饰腻 性写 强实 。、

第一

领子的分类

? 一、关门领(翻领)(包括变化的关门领)

? 二、立领(包括变化的立领)

三、驳领(西服领)常见与职业装和礼服

第二 袖子的分类
? 按造型分类

第三、颜色的特性 红色
在所有的色彩中最鲜艳,红色热情奔 放喜庆,使人 感到精神振奋,是十分喜 气的 颜色。 使人联想到天空和深沉的大海,它兼有活 泼和沉稳的双重性格,给人以沉稳深远活 泼的感觉,是学校和机关的常用色. 白色明亮干净、畅快、朴素、雅致与贞洁, 是光明的象征色 。 绿色代表了生命、健康、活力、和平和对 美好未来的追求。

蓝色

白色

绿色


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