当前位置:首页 >> 六年级语文 >>

第16课 最大的麦穗


我能行

lǒnɡ


垄断 麦垄 田垄
第一PPT模板网WWW.1PPT.COM

字词乐园
近义词 定夺~决定 满意~满足 用心~悉心 苍老~衰老 嘲笑~讥笑 判断~断定 机会~机遇 东张西望~左顾右盼 两手空空~一无所有 如梦初醒~恍然大悟

反义词 收获→播种 沉甸甸→轻飘飘 苍老→年轻 两手空空→腰缠万贯 饱满→干瘪 如梦初醒→执迷不悟

定夺:对事情做可否或取舍的决定。 嘲笑:用言语挖苦、取笑人。 苍老:这里指声音显得老态。 错失良机:错误地失去了良好的机会。 东张西望:四处张望。 如梦初醒:好像刚从梦中醒过来,比喻从糊 涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。
第一PPT模板网WWW.1PPT.COM

苏格拉底(前469年—前399年 ), 古希腊著名哲学家,他和他的学生柏拉 图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为 “希腊三贤”。

第一PPT模板网WWW.1PPT.COM

读课文,给课文分段并概括大意。
第一段(1):写苏格拉底要弟子们去麦地里摘 一个最大的麦穗。

第二段(2~6):写弟子们在地里挑挑拣拣,一 再错失良机,结果两手空空,苏格拉底谆谆教导 弟子们。
第三段(7):写弟子们从苏格拉底的话中悟出 了抓住眼前机遇,不要错失良机的人生道理。
第一PPT模板网WWW.1PPT.COM

“你们去麦地里摘一个最大 的麦穗,只许进不许退,我 在麦地的尽头等你们。”
苏格拉底对弟子提出几点要求? 1、摘一个最大的麦穗 2、只许进不许退 (要求弟子们一直往前走,没有重新 回头选择的机会。)

阅读第2至4自然段,画出弟子们 摘麦穗时表现的有关语句,怎么做的用 “﹏﹏”,怎么想的用“ ”。思考你 从中体会出什么。

弟子们听懂了老师的要求后, 就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗,哪一个 才是最大的呢?弟子们埋头向前走。 看看这一株,摇了摇头;看看那一 株,又摇了摇头。他们总认为最大 的那一穗还在前面呢。虽然,弟子 们也试着摘了几穗,但并不满意, 便随手扔掉了。他们总以为机会还 很多,完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走,一 边用心地挑挑拣拣,经过了很长一 段时间。 两个独立的句子,在意思上是 紧紧相连的,用分号隔开。

弟子们的做法:
弟子们埋头向前走。看看这一株,摇 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 了摇头;看看那一株,又摇了摇头。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 不满意,便随手扔掉了。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 弟子们一边低着头往前走,一边用心 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头; 看看那一株,又摇了摇头。虽然,弟子们也试着摘了 几穗,但并不满意,便随手扔掉了。 弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣 拣,经过了很长一段时间。

动作: “用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间”:弟子们 在挑麦穗时的态度是很认真的,他们在一丝不苟的完 成老师交给的任务。 “埋头”、“低着头”:弟子们的眼界不够开阔,视 野狭小,所见有限。 “摇了摇头”、“又摇了摇头”、“试着摘了几穗, 但并不满意,便随手扔掉了”:弟子们在挑麦穗时犹 豫不决,不能当机立断,同时也失去了很多机会。

弟子们的想法:
他们总认为最大的那一穗还在 前面呢。

他们总以为机会还很多, ———————————————— 完全没有必要过早地定夺。 —————————————————————
读读这几句话,说说你们的体会。

请同学们自由读读这几句话,说说你 们的体会。

弟子们总是把希望寄托在未来, 他们觉得可供自己选择的机会还很多, 把本应该完成的目标一再往后拖,不 能立足于眼前,把握住“现在”,从 而在不知不觉中一再错失良机。

突然,大家听到了苏格拉底苍老的如 同洪钟一般的声音:“你们已经到头 了。” 这句话表达了苏格拉底对弟子 们已失去良机、一事无成而无比惋 惜。

这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他 们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋, 似乎在嘲笑他们。 联系上下文想一想:他们为什么会两 手空空?此时此刻,他们的心情怎样?
从“如梦初醒”一词可见弟子们才知道自己 错过了时机,后悔已经来不及了。“摇晃着脑 袋”“为他们惋惜”用拟人的手法来表现弟子们 一无所获后的尴尬、沮丧与失落。

苏格拉底对弟子们说:“这块麦地肯定 有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即 使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此 最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

含有转折意思时,用分号隔开。
读一读,说说你对这段话的理解。

如何理解“有一穗是最大的”与 “最大的一穗”?
“有一穗是最大的”是指整个麦地里确实存在 着的真正的最大的那一粒麦穗,但不一定碰见,即 使碰见了,也不一定就知道它是最大的。“最大的 一穗”是指弟子们在麦地里所能见到的、所能摘到 手中哪一粒最大的麦穗。它是主观感觉的,是相对 而言的。

人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那 最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”, 就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再 地错失良机。当然追求应该是最大的,但把眼前 的一穗拿在手中,这才是实实在在的。

“麦穗”加引号表示特殊含义,这里指出现在眼 前的机遇。 内容上有对比的两个句子,用分号来隔开。 说说你对这段话的理解。

“眼前的一穗”: 指出现在眼前的机遇或任务 “最大的追求”: 指远大的理想和抱负 “把眼前的一穗拿在手中”: 就是要抓住眼前的机遇,完成当前的 任务,这样才实实在在,才不会“错失良 机”,虚度光阴,一事无成。

“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿 在手中,这才是实实在在的。”

一个人需要树立远大的理想和 抱负,但更需要抓住自己眼前出现 的机遇,实实在在的完成好当前的 任务,这样才不会错失良机,一事 无成。

本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让 弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦穗的 事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住 眼前的机遇,而不能东张西望、错失良机 的道理。

第一PPT模板网WWW.1PPT.COM

1.认识自己,方能认识人生。
2.最优秀的人就是你自己。

3.人可以犯错,但不可犯同一个错。
4.世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。

5.无知即罪恶。
6.凡是原本可以做得更好的,也算是懒。
第一PPT模板网WWW.1PPT.COM


相关文章:
16最大的麦穗 作业
16 最大的麦穗.新doc. 5页 免费 16课最大的麦穗第二课时 3页 2下载券喜欢...16、最大的麦穗一、看拼音写词语: cāng lǎo yáo huàng rú m?ng chū...
16、最大的麦穗
16 最大的麦穗.新doc. 5页 免费 16课最大的麦穗第二课时 3页 5财富值 16最大的麦穗 课件 15页 20财富值 第16课最大的麦穗》说课... 2页 免费喜欢...
16课最大的麦穗导学案
16 最大的麦穗》第一课时导学案有一天, 苏格拉底让他的学生们到麦地里去找最大的麦穗,想通过这件事教 育他的学生们。 听到这儿, 你们最想知道什么?那让...
16最大的麦穗教案
课题:16最大的麦穗 课时 1 主备教师 教学目标: 1、扫除阅读障碍,正确、...课前准备 学生活动 二次备课 1、 通过上节的学习及课 1、 谈自己上节课...
16、最大的麦穗教案(正式)
16最大的麦穗 教学目标: 1、学习本课生字词,理解生字新词; 2、能正确、...第 6 自然段。 四、联系实际,揭示道理 4 1、苏格拉底把学生带进麦地,并不是...
教案16.《最大的麦穗》
教案16.《最大的麦穗》_语文_小学教育_教育专区。16.最大的麦穗 一、复习导入 1、《最大的麦穗》这篇课文给我们讲了一个怎样的故事? 2、上一节课,我们还有...
16最大的麦穗
16最大的麦穗_语文_小学教育_教育专区。16 最大的麦穗 导学案 学习目标: 1.学会本课 1 个生字,理解由生字组成的词语。 2.联系实际,说说自已对“追求应该是...
课堂作业16最大的麦穗
课堂作业16最大的麦穗_语文_小学教育_教育专区。16 最大的麦穗 一、比一比,再组词。 拣()惋()垄()练()碗()拢()二、写出反义词。 沉甸甸()追求() 东张...
16《最大的麦穗》
陈杨办中心小学主备课教案 教学课题:16最大的麦穗》 教学课时:2 课时 主备人:肖虹 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 教学目标: 2、正确、流利、有...
新苏教版六年级语文下册:16最大的麦穗 课堂实录
新苏教版六年级语文下册:16最大的麦穗 课堂实录_语文_小学教育_教育专区。16. 《最大的麦穗》课堂实录 教学内容 新课程、新理念下的阅读教学观摩课——《最大...
更多相关标签: