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亲社会行为 学科教案


北京市通州区潞河中学初中部
导学案 课题 学习目标 养成亲社会行为

政治 学科教案
教学设计

知识目标:了解亲社会的含义和主要表现;如何培养亲 社会行为 能力目标:积极参加公益活动,从中培养自己亲社会行 为的感受,培养做事能力。 情感、态度和价值观: 树立亲社会的观念,为社会

做贡献,实现自己的

归属感 学习重难点 使用说明和学 习指导 猜猜看:这是什么故事? 故事的主人公是孔子第二十代孙,汉代著名文学家,“建安七子” 之一。 这个故事被一直流传下来,成为许多父母教育子女的例子。 他在四岁时,就知道上让哥哥、下让弟弟。 他当时让出的是一个梨。
亲社会行为

学生首先回 答

猜猜看—这是什么行为?
这种行为是礼貌、礼仪的基本要求,也是中学生行为规范的基本 要求之一。 我们经常可以在校园、上下楼梯、走廊等醒目位置看到关于这种 行为的规定。 由于它的提醒使人们在行走时保持了良好的秩序,从而避免因拥 挤而发生危险。 它提醒人们在行走时要“右行礼让”。 1、谦让 (1)猜词活动所提到的内容对你今后的为人处事有何启示? (2)谦让的基本要求是什么? 2.主动培养自己的亲社会行为 (1) 培养亲社会行为,要学会谦让 讨论:谦让与竞争是否矛盾? 首先要做到为人谦逊、礼貌待人,不惟我独尊、盛气凌人。 突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利,能自觉地为他人着 想,做到先人后己,把好处和方便留给别人。 还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
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引导学生看 书,回答

故事欣赏——上帝的惩罚
犹太教规定,信徒在安息日必须休息,不准做任何事。可一 位酷爱高尔夫的犹太教长老,在一个安息日很想去挥杆。他想安 息日球场上没有人,自己只打九洞,因而不会被发现。然而当长 老打第二洞时,被天使发现了,天使生气地跑到上帝面前告状。 上帝说:“知道了,我会好好惩罚长老。” 猜一猜:上帝的惩罚是什么? 上帝的惩罚是这样的: 从第三洞开始,长老都是一杆进洞,打完九洞长老兴奋异常,于 是决定再打九洞。这时天使又去问上帝:“惩罚到底在哪里?” 上帝只是笑而不答。长老打完十八洞,成绩比任何一位世界级的 高尔夫球手都优秀,他激动不已。天使很疑惑地再次问上帝:“难 道这就是您对长老的惩罚吗?”上帝说:“是呀, ??” 想一想:上帝为什么要这样惩罚长老? 2、分享 谈一谈自己与他人分享的经历和感受。 把自己的欢乐喜悦与人分享,你会体验到更多的幸福; 把自己的生活感悟与人分享,你会得到信任和友情; 把自己的知识经验与人分享,你会有新的收获和提高。 社会是一个合作体系,合作就需要彼此分享各自 的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通 过分享和交流才能获得进步和成功的条件。独占只能 导致保守和封闭,阻碍自己的进步,妨碍集体的发展。 3、助人 沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪 中三进三出,危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源 自内心品质。从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他,是 侠之大者。 交流讨论: (1)魏青刚身上最让你感动的是什么? (2)你身边还有哪些助人的事例,讲出来与大家分享。 情景模拟——放学路上 放学路上,几位同学看到一个中学生打扮的人跪在路边求助。 他面前用粉笔写着自己的不幸遭遇,非常令人同情。林琳从书包
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里拿出自己的零用钱打算送给他,李群赶紧拦住他说: “最近电视 上报道了许多用这种手段骗钱的情况, 说不定这也是个骗子。 ”林 琳一时拿不定主意了。 假如你在场,你会怎么办? 请结合同学的发言和课本知识,总结在帮助他人的过程中, 我们应注意什么? (1)助人首先要真诚,还要注意方式和方法。 (2)个人的力量毕竟是有限的,在帮助过程中可以借助别人 和社会的力量; (3)有时帮助他人可能会有一定危险,在帮助过程中要注意 自身安全。 (4)在帮助过程中要注意维护他人的自尊,千万不要把帮助 当成一种施舍,否则帮助就有可能变成一种伤害。 对于参加社会实践活动,同学们的看法也不相同,你同意下 列的哪些看法,说明你的理由。 甲:“中学生学习任务非常紧张,参与社会实践活动只会影 响学习。” 乙:“中学生年龄小,社会经验不足,不应该参与社会实践 活动。” 丙:“中学生参与社会实践活动有益于个人全面发展。” 丁:“中学生参与社会实践活动应该结合自己的年龄特点 和学习生活,选择合适的活动形式。” 归纳:参与社会公益活动有助于增长我们的社会知识,锻炼 实践能力,培养优秀品德,养成良好行为习惯,实现自身价值。 同时,积极参加力所能及的社会公益活动,奉献社会,既是回报 社会的重要途径,也是现代公民必备的素质。 二、我为社会做贡献

我为社会做贡献
1、积极参与社会公益活动 2、关心社会发展、关注国家大事 3、服务社会、奉献社会 小结:我们要适应社会的发展变化,成为合格的社会公民, 需要我们努力提高自身素质,积极主动参与社会生活,学会谦让、 分享、助人、奉献,培养自己的亲社会行为。

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备注

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