当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第12课 面对诱惑 学会说不


盱眙县第一中学课堂教学设计

盱眙县第一中学课堂教学设计
主备人:张鹏林 教案审核: 丁伦壮
2010 年 3 月 6 日
课时 安排

课题 12.1 正确认识从众心理与好奇心 课型 新授课 教学 目标 重点 难点 教学
阅读讨论,情境体验,合作探究、案例分析教学法

1

/>
1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感、态度与价值观 1.重点 2.难点

1.了解生活中从众心理与好奇心的主要表现; 2.通过图片、文字深切感受盲目从众心理、不正 确把握好奇心的巨大危害; 3.培养学生正确的好奇心理观。

能够正确认识从众心理和好奇心理的影响 初步培养全面地和辨证地看问题的能力

方法 教学
PPT 辅助教学

用具
一、正确认识从众心理与好奇心

板书 设计

1、从众心理 (1) 、含义; 、影响 (2) 2、好奇心 (1)、含义;(2)、作用;(3)、对策

教学过程设计(共案)
情境导入 在海边的一个旅游景点,有一位中年母亲双手护着前胸面向大海在注视着什么, 一群外地游客看见这位母亲一动不动地站在那里,他们也自觉不自觉地模仿起来, 好久一动不动地站在那里,最后终于有人忍不住开口了,这是在干什么,大家都摇 头,最后有人问到这位中年母亲,她说:“海风凉,我的胃有些不舒服。”众人才 放下手,慢慢离开这里?? 提问:上述游客的行为是一种什么心理现象? 学习目标 1.了解生活中从众心理与好奇心的主要表现; 2.通过图片、文字深切感受盲目从众心理、不正确把握好奇心的巨大危害;
1

个性化 补充

盱眙县第一中学课堂教学设计 3.培养学生正确的好奇心理观。 自学指导 请同学们认真默读教材 P14-17 内容,对照下列目标思考题,大字部分精读,小 字部分快读,找出相关答案,并用笔做好标记。5 分钟后检查看谁回答的快而准确。 1.什么是从众心理?它对我们学习、生活有哪些影响?(积极+消极)P14-15 2.我们应怎样正确对待从众心理?P15 3.什么是好奇心?它的积极作用和危害分别有哪些?P16+P17 4.我们应该如何正确对待好奇心?P17 探究拓展 情景一: 晨读课上书声琅琅,平时不怎么喜欢读英语的小明受到感染,不由自 主地跟着念了起来; 情景二:小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案不一致,不假思索 地把自己的答案改了,结果却错了; 情景三:转学到我校的小芳,看到同学都有整理错题的习惯,也学了起来; 情景四:班里许多同学过生日大摆宴席,似已成风。后天就是张力的生日了, 他心想:别人都这样过生日,我也不能例外,但是囊中羞涩…… 情景五:物理学家福尔顿因受从众心理影响,没有向科技界公布自己的测量结 果,失去了原本应得的荣誉(教材 P15) 讨论、交流:联系上述情景,谈谈从众心理对我们学习、生活的影响? 知识点拨: 有的人对“从众”持否定态度。其实它具有两重性:消极的一面是抑制个性发展, 束缚思维,扼杀创造力,使人变得无主见和墨守陈规; 积极的一面:即有助于学习他人的智慧经验,扩大视野,克服固执己见、盲目 自信,修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼和误会等。

你要成为你自己 既然成为一粒种子, 就要萌发出希冀的尖芽; 既然要成为一个音符 , 就要奏响属于自己的旋律; 既然成为有生命的灵魂, 就要放射出夺目的光芒。 课堂讨论:
在一次世界优秀指挥家大赛决赛中,小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏 锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就留下来重新演奏, 但还是不对,他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会权威人士坚持说 乐谱没问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才,小泽征尔思考再三,最 后斩钉截铁地大声说: “不,一定是乐谱错了! ”语音刚落,评委席上的评委们立即 站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来,这是评委的精心设计的“圈套” ! 讨论:联系“小泽征尔故事” ,谈谈我们如何“成为我自己”?

师:小结:我们既要慎重考虑多数人的意见和做法,不固步自封;也要有自己的思
考和分析,不迷信、不盲从。从而使判断能够正确,并以此来决定自己的行动。凡 事都“从众”或都“反从众”都是不可取的; 材料一:当人们仰望高远的太空,看着那满天的星斗,那圆圆的月亮,产生了玄
2

盱眙县第一中学课堂教学设计 妙的幻想:天上到底有什么?星星是不是也和我们居住的地球一样?月亮上是不是 真的有广寒宫?嫦娥和玉兔生活的怎样?于是,便有人以毕生的精力和十倍的努力 去研究。终于可以在月球上迈开步子,在太空中建立“家乡” 。这些都是因为好奇 心…… 材料二:广西柳州某歌厅服务生17岁的小芳,经常看到一些年轻人在疯狂的音 乐节奏中摇头不止,她知道那些人服用了最流行的“摇头丸” 。于是,她错误地认为 服用它是新生活、新时尚的表现。这个17岁的女孩也开始服用“摇头丸” ,从此,她 陷入了人生的沼泽,不久,毒隐缠身的她,为了赚取吸毒的高昂费用,不得不出卖 自己的身体,在一次毒隐发作时冲向了一辆正在行驶中的出租车……. 思考:联系上述材料,谈谈什么是好奇心?它有什么积极作用和危害?

师:小结
(1) 、好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望,激励人们去接触新事物、研 究新问题,是学习科研不断前进的动力。 好奇心也可能把我们引上歧路,可能诱惑我们走向深渊,甚至陷入死亡的沼泽。 (2) 、一方面,要在道德和法律允许的范围内积极探索,发挥其积极作用; 另一方面,要克制超越道德和法律规范的好奇心,防止其消极影响。 课堂总结 投影展示本课知识点 课堂训练 见“课课清”

教学 反思

3

盱眙县第一中学课堂教学设计

盱眙县第一中学课堂教学设计
主备人:张鹏林 课题 教学 目标 重点 难点 教学
阅读讨论,情境体验,案例分析教学法

教案审核:

丁伦壮

2010 年 3 月 6 日
课时 安排

12.2-3

杜绝不良嗜好、抵制不良诱惑

课型 新授课

1

1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感、态度与价值观 1.重点 2.难点

1.了解生活中各种不良嗜好的主要表现; 2.通过图片、文字深切感受各种不良嗜好的巨大危害; 3.培养学生抵制各种不良嗜好的自控能力。

知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性 培养全面、辨证地看问题的能力

方法 教学
PPT 辅助

用具
二、杜绝不良嗜好

板书 设计

1、 培养良好的生活习惯 2、 不良嗜好及其危害 (1)、吸烟及其危害 (2)、酗酒及其危害 (3)、网络及其危害

教学过程设计(共案)
情境导入

个性化 补充

说说心里话 引出生活中的各种嗜好。
课题:二、杜绝不良嗜好(板书) 学习目标 1.了解生活中各种不良嗜好、不良诱惑的主要表现; 2.通过图片、文字深切感受各种不良嗜好、不良诱惑的巨大危害; 3.培养学生正确抵制各种不良嗜好、不良诱惑的自控能力。 自学指导 请同学们认真默读教材 P19-25 内容,对照下列目标思考题,大字部分精读,小 字部分快读,找出相关答案,并用笔做好标记。5 分钟后检查看谁回答的快而准确。
4

盱眙县第一中学课堂教学设计 1、吸烟和酗酒的危害有哪些?P19 2、谈谈对网络的正确认识?P20-21 3、诱惑的类型有哪三种?P22 4、黄、赌、毒、邪教的危害?P22-25 5、我们青少年应如何对待不良诱惑?P25 探究拓展

课堂讨论:1、吸烟的危害有哪些?P19 ①青少年吸烟可能导致早衰、早亡以及影响下一代的发育; ②吸烟成瘾,可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤,严重的会导致 思维中断和记忆障碍; ③吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度,增加父母的经济负担,促成不良 交往,诱发不良行为,甚至引发犯罪; 人间万象: 一位患急性黄疸型肝炎后刚恢复正常出院的中年患者,适逢新春佳节婚宴接二 连三,开始他还能牢记出院时医生的一再嘱附,做到了不管什么酒,也不管什么人 劝说,确实一滴不沾。可就在一次特殊的餐桌上,一位挚友问他闻到什么味道时, 他终于再也拒绝不了扑鼻而来的茅台酒的诱惑,心想只饮一小杯尝尝新总该不会出 事吧!可就是在喝下这杯酒后的第二天,他发现自己小便发黄了,身体乏力、恶 心 ·· 就是这杯酒引起他肝炎复发,并很快发展成急性重型肝炎,终因抢救无效而 ·· ·· 丢掉了性命。
5

盱眙县第一中学课堂教学设计 交流:酗酒的危害有哪些?P19 1、饮酒过量有害健康,严重的会出现酒精中毒而死亡; 2、酗酒的人自杀率比一般人高; 3、酗酒者身体许多部位癌症的发生率也比一般人高; 4、酗酒者妨碍社会、害人害己。青少年酗酒,则可能荒废学业,甚至蹉跎一生; 探究平台: 他叫张潇艺,生前是初中三年级的学生,两年前开始迷上网络游戏。张潇艺根 据自己在游戏中的感受写了一篇 8 万字的网游笔记《守望者传》。而自己就是那个 无所不能的“守望者”,一个和网络英雄一样,可以拯救地球,死而复生的复仇天 神。由于沉迷游戏,张潇艺的学习成绩越来越差,而在游戏中的守望者却变得越来 越强大,一边是现实角色的失败,一边是虚幻角色的膨胀,张潇艺开始迷失方向。 2004 年 12 月 26 号, 在沉迷网络游戏 36 个小时之后, 游戏中的守望者大败 而归,张潇艺的精神支柱崩溃了。第二天早晨,张潇艺留下遗书,像往常一样,收 拾好书包,走出家门,登上了自家那栋 24 层楼高的楼…… 小组合作:谈谈对网络的正确认识?P20-21 ①网络,既可能是孩子成长的知识宝库,也可能是孩子成长道路上的“电子海洛因”; ②正确利用网络,会给中学生的成长、发展带来巨大的促进作用; ③若沉溺于网络,尤其沉溺于网络上的游戏、色情,不仅影响身体健康,而且可能 会导致学习退步,甚至走上歧途,遭遇网络陷阱,易上当受骗;

小组讨论:吸毒的危害有哪些? 1、吸毒是一种违法行为,,贩毒是国家严厉打击的犯罪行为; 2、吸食毒品不仅会消耗巨额财富,直接影响身体健康,引发各种疾病; 3、吸毒还会带来一些列社会问题,甚至引发各种违法犯罪活动; 思考:赌博的危害有哪些?P24 学生讨论、分析回答的基础上,教师小结 师:1、赌博是一种不正当的娱乐方式,是一种恶习; 2、赌博上瘾就很难回头,常常是倾家荡产,家破人亡,最终是害人害己害家害国; 3、赌博毒化人的灵魂,泯灭人的良知; 请阅读教材 P24 某中学生的案例:讨论 黄毒的危害有哪些? 危害:黄毒使人萎靡不振,无心学习,陷入违法甚至犯罪道路; 请阅读教材 P25 的案例:讨论 邪教的特征和危害有哪些? 特征:具有反科学、反人类、反社会; 危害:邪教宣扬歪理邪说,蒙骗群众,敛财害命,挑动制造事端,具有极大的
6

盱眙县第一中学课堂教学设计

社会危害性; 我们青少年应如何对待不良诱惑?P25 师:1、我们青少年要善于鉴别身边的不良诱惑,鼓起战胜不良诱惑的勇气; 2、要学会用科学的态度、正确的方法摆脱他们的干扰,避免其对自身和他人造成危 害; 方法:联想后果抵制法、主动请人帮助法、避开诱因法; 课堂总结 投影展示本课知识点 课堂训练 见“课课清”

教学 反思

7


相关文章:
第12课 面对诱惑 学会说不
第12课 面对诱惑 学会说不_其它课程_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 第12课 面对诱惑 学会说不_其它课程_初中教育_教育专区。盱眙县第...
八年级政治下册 第12课 面对诱惑学会说不他同步练习
第12 课 面对诱惑学会说不 一、单项选择 随着电视剧《来自星星的你》的热播,男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像,小梅连 金秀贤是哪国人都不知道也跟着...
第12课 面对诱惑 学会说不
第12课 面对诱惑 学会说不_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档第12课 面对诱惑 学会说不_初二政史地_政史地_初中...
八年级政治下册 第12课 面对诱惑学会说不他同步练习(无答案) 苏教版
八年级政治下册 第12课 面对诱惑学会说不他同步练习(无答案) 苏教版_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。第 12 课 面对诱惑学会说不 一、单项选择 随着电...
八下第12课面对诱惑 学会说“不”(导学案)
5. 八下第 12 课【复习要求】 面对诱惑 学会说“不”审核: 主备:王家骏 1.正确认识和对待从众心理和好奇心。 2.认识吸烟、饮酒、网络成瘾等不良嗜好的危害...
官湖初中八下思想品德教案12、1四单元分清是非第12课面对诱惑学会说“不”第1框正确认识从众心理与好奇心
官湖初中八下思想品德教案12、1四单元分清是非第12课面对诱惑学会说“不”第1框正确认识从众心理与好奇心_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。官湖初级中学课...
官湖初级中学八下思想品德教案12、2第四单元分清是非第12课面对诱惑学会说“不”第2框杜绝不良嗜好
杜绝不良嗜好 新授课 情感、态度 与价值观 知识与能力 主备人 第 12 课 面对诱惑 学会说“不” 1 课时 总第 5 教时 第 周 1、不以恶小而为之,坚决...
第12课 面对诱惑 学会说
第12 课 面对诱惑 学会说学会说“不” 1.什么是从众心理?(P14)从众心理是指个体在社会 什么是从众心理?( 什么是从众心理?() 群体的无形压力下,不由自主...
官湖初级中学八下思想品德教案12、3第四单元分清是非第12课面对诱惑 学会说“不”第3框抵制不良诱惑
态度 与价值观 主备人 第 12 课 面对诱惑 学会说“不” 1 课时 总第 6 教时 第 周 1、知道不良行为和严重不良行为可能会发展成违法犯罪,要 学会自觉抵制...
面对诱惑_学会说“不”3
悦来中学正式教案 时间 2016/3/7 面对诱惑_学会说不 课时 主备人 审核人 6...对中学生来说,战胜不良诱惑的可行方法。引导探究式 教学方法 教学过程 课型 新...
更多相关标签:
面对诱惑 议论文 | 小小年纪就要学会面对 | 面对生活中的不良诱惑 | 面对诱惑的名人事例 | 学会面对 | 面对诱惑800字议论文 | 人要学会坦然面对死亡 | 中学生如何面对诱惑 |