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红台学区县督导评估整改报告 Word 2


红台中心小学综合督导评估整改报告
2013年4月11日—15日,临夏县人民政府教育督导室一行5人对我 校进行教育综合督导评估。在三天的时间里评估组领导通过听、看、 查、访、谈等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致、全方 位的评估, 在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的 肯定,一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理 学校、干部教师队伍素

质等方面做得比较好,切实保障了学校教育教 学工作有序开展;在教育教学工作的实施过程中,各种计划、制度完 备,特别是德育常规落实到位,教研活动开展常态化;关注学生的全 面发展, 注重学生的行为习惯, 学校在教育教学方面做了一定的工作, 取得了一定成就,社会影响良好。 在肯定成绩的同时,督导评估组也指出了学校在教育过程中的不 足。按照督导评估组的要求,我校迅速召开有全体党员、校委成员、 村校校长参加的会议,会上组织学习了临县教育督导发(2013)14 号文件《红台中心小学综合督导评估报告》 ,传达了督导评估组的要 求,同时根据督导评估组提出的问题,要求所有与会人员会后深入思 考,提出切实可行的整改措施,形成材料上交,形成《红台中心小学 综合督导评估整改报告 》 ,同时通过了成立整改组的决议。整改工作由校长、副校长分块 督促,各校校长牵头,各部门为责任主体开展,学校拿出整改计划, 各部门对照问题制定整改措施,限期整改,对于近期能整改的坚决及 时整改,并在今后形成自评自纠的长效机制。

会后,集中党员和校委成员的整改建议,依据评估组提出的问题, 我校将从以下几个方面进行整改,整改措施如下: 一、现代信息技术教育方面 1、全力推进教育信息化的进程。挖掘利用有效的网络资源,充 分利用校园网络平台加强信息交流,积极开展网上教研,形成网上教 研的浓厚氛围,为教师的专业化成长提供平台支持。 2、提高现代教育技术应用水平。加大信息化校本力度,继续深 化制度,探讨研究,切实提高教育信息化与学校管理、课堂教学的整 合水平。开展电化教学和信息化教学研究的校本培训活动,重点实施 教学设计案例、读书体会交流、电教论文、优质电教课评选等教育教 学活动。 3、充分的应用学校的现有设备,制定落实相应的制度,让全校 教师行动起来,使现代信息技术教学深入人心。安排每周上1-2节信 息技术课,并要写好记录。 4、加大教育技术装备投入力度。力争学区购买3台电脑。 二、对学校领导班子分工及时进行修订,对学校的各项制度进行 补充完善, 使学校管理制度建立健全, 正在编印成册, 每校下发二本。 在制度的落实上,让学校全体教师认真学习和落实,严格执行。在学 校管理上,做到民主治校、科学治校、依法治校。对各学科的教学计 划进行修订完善,使之贴近工作实际,易于执行。 三、在学校现有的教师专业条件下,我校进行了合理的安排,但 还是不尽人意,专业教师很少,就是没有专业对口的教师,如:体,

音,美,科等。我校已向上级部门反映。 四、我校立即行动起来,把语言文字规范化作为学校工作的重要 内容,把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合,创建语言 文字规范化示范学校作为学校工作目标, 建立健全语言文字工作机构 和工作制度,加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作 的力度,纳入学校工作计划中,并建立了语言文字领导小组,制定了 学校语言文字工作制度。校长亲自规划,亲自抓。除教学外,在学校 的升旗、全校大会、教师大会、学生会等各项活动中,学校领导坚持 带头说普通效,为推广普通话工作作表率。 五、进一步规范课程管理,抓好管理的细节。对音乐和美术等学 科不重视的问题,我们力争从以下方面进行整改: 1.下一学年力争在力所能及的范围里使教师基本专业对口; 2.进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查,做到备 好课、上好课、布置有实效的作业,期末要拿出成果; 3.坚决落实好循环使用教材的工作。 4.教导处在每学期要不定期抽查执行情况,至少四次,采取查和 问的办法,同时对执行好的教师定期予以表扬,并依据检查情况作为 实绩考核的一部分。 六、认真做好教研工作,改革课堂教学。 1、落实好教研计划。 2、通过理论学习,提高自身水平。建立每周一次的教研制度,

由本校教学骨干带领开展教研工作。 学校有计划地对各学科组长进行 理论和业务培训,以互动形式交流各学科校本教研工作,以便取长补 短。 各组教师集体投身于新教材的研究当中, 人人上实践课 (借教材, 借班级) ,设计教学片段,让教师充分体验到教研的实效性。 3、师徒结队。要求具有丰富经验的老教师和骨干教师,签订带 教协议,自觉履行培养、指导青年教师的责任,开展新老结队活动, 并作为一项常规管理活动加以落实。要求徒弟积极听师傅的课,感受 教学过程,学习成功经验;师傅主动听徒弟的课,了解徒弟的不足, 有针对性地给予指导。师徒即各展其长,又互帮互学,优势互补。 4、进一步做好课堂教学改革。全体教师围绕着研究的主题开展 形式多样的研究活动,学校教研组定期开展集体备课,明确教学目标 和重点、难点,进行教材分析,探讨教法,研究如何让教师的教贴近 学生的生活实际,让学生学得会,并设计教学环节,让教师们熟悉教 材、吃透教材,提高课堂教学效益。学校还要引导教师收集和记录自 己的教学案例,如富有动感的精彩教学片断,令人回味无穷的学科活 动,以及感到棘手的或不成功课的典型案例等,作为资料研究分析。 对于一堂成功的课,要研究究竟好在哪里,通过交流领悟到教师在教 法、学法,导向评价和学生参与方面的独到之处,促进听课教师加快 自己教学方法的改进,并使自己的教学经验上升到教学理论。 5、认真重视教学反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的 核心因素。因为有了自己的反思,教师成了既是教育者,又是受教育 者;既是引导者,又是评论员。引导教师展开平等、坦诚的心灵对话

和思想上的碰撞。通过个人的反思领悟,不断更新教育观念,改善教 学行为,提升了教学水平。 6、学校领导随时对教案进行检查,对上课进行跟踪,出现讲备 脱节,将严肃处理,年终考核不合格。 七、继续做好安全工作,在校门口与韩红公路交接处树立警示牌, 准备下一步画出斑马线。 我们决心在今后的工作中以这次督导评估为标准,积极探索,不 断拼搏,认真总结经验,努力弥补学校工作中的薄弱环节,又好又快 地开展素质教育,坚定不移地办人民满意的教育。

小学素质教育综合督导评估

整 改 报 告

临夏县红台学区 2013 年 4 月 11 日


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