当前位置:首页 >> 其它课程 >>

七年级美术上册第五单元实用又美观的生活用品》教案


一、教学设计学科名称:

《实用又美观的生活用品》教案 七年级美术上册第五单元
二、所在班级情况,学生特点分析: “生活中不是缺少美,而是缺少发现。”初一学生由于年龄阅历等方 面的限制,对生活中到处存在的美术设汁往往熟视无睹,缺少发现美、挖 掘美的能力,而学生的感知又是最敏锐的,只需加以正确的引导,比如观 察能力、 审美能力的正确培养, 他们的审美情

趣就一定会有一个质的飞跃。 三、教学内容分析: 本单元属于欣赏范畴。 通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动, 比如咖啡具、果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等等最常用的生活用品, 启发学生积极关注生活中一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、 功能极其实用性,用艺术的眼光从不同的审美角度进行欣赏和分析,了解 其用途,体验其美感,从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及" 人类生活中处处存在着设计"、"设计为了更高质量的生活"、设计"以人为 本"的设计理念。以培养学生善于观察生活,善于挖掘生活中美的因素, 从而提高鉴赏能力。 四、教学目标

1.学会从不同的审美角度欣赏、 分析、评述一件生活用品的设计效果, 认识实用与美观有机结合的设计原则。 2.运用比较的方法, 理解生活中一件好的用品应具备实用性与美观性。 3.通过欣赏优秀作品,进一步感受日用品的实用性与美观性。 4.引导学生关注生活、热爱生活,在生活中发现美、欣赏美、创造美。 五、教学难点分析: 重点:学会从不同的角度欣赏生活用品。 难点:如何理解生活用品美观与实用的有机结合。 教学用具:教师准备:多媒体课件,优秀生活用品设计作品欣赏。 学具准备:每人带一件生活用品实物,如小钟表、小茶杯、小像框等。 六、教学课时: 七、教学过程: (一)组织教学:检查学生课前准备情况 (二)引导阶段: 请学生以一件自己喜欢的生活用品为例说出喜欢它的理由(从功能、 造型、色彩等方面),导出本单元的学习内容。 一课时

(三)进入新课: 1.我们日常生活的用品应该是实用的, 同时又是美观的。日用产品 不仅给使用者带来方便,也使人们在使用时感到舒适和愉快,很自然地给 人以美的享受。我们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品,认 识设计的成功和不足,提高我们的审美能力。 (活动一)多媒体展示古今中外的几种优秀生活用品,引导学生欣 赏,师生共同分析,学生发表意见,教师提示和归纳。 (1)果盘:缠枝鸡冠花纹的纹饰,色彩古朴典雅,构图大方简洁,放置 水果时,与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比,缠枝加水果,同类物在平面、 立体上的结合形成了统一的美感。 不放水果时, 也是一件美观的案头摆设。 (2)木椅:金字塔式的造型,使人有稳固,安全的感觉,可以放心的倚 坐休息,木质部分单纯的造型,朴实的色彩和原始感的木纹,与现代气息 浓厚的椅垫形成对比,似乎暗示了现代人与大自然的融合。 (3)手机设计图: A 款:流线外形和金属质感,传达出独特的信息,置于掌上似乎可以 操控穿梭于太空的飞行器。 B 款:方正规正,拥有它的人应该是诚实、严谨、一丝不苟的专业人 士。

C 款:蓝色的屏幕,游戏机式的按钮设计,外观上可以强化的机器性 特征,一定是喜欢寻求刺激的小伙子们的掌中爱物。 D 款:机盖合起后呈简洁的弧形造型,拿在手中、置于袋里,都会使 人感到舒适。 (4)咖啡具: 瓷釉颜色柔美和谐, 旋涡纹的纹饰体见了原始彩陶的纹饰, 其色彩又与咖啡的颜色相调。盖上无钮,防止打开放在桌上滚落打碎。至 于把手造型的设计,则充分考虑了手持时的力学原理,其舒适省力是显而 易见的。 (5)椅子一组:用最少的材料,最简洁的造型,最单纯的颜色,有最舒 适的感觉,也许是这组椅子的设计者所要追求的。不用时尽最大可能节省 放置空间的问题饱为你想到了,同时,多把椅子组合在一起形成的新的立 体构成造型,象一座抽象形态的现代雕塑,不也觉得很美吗? 2.设计者在设计各种用品时不仅要考虑美观而且充分考虑了实用的各 种细节,着实让人感动。申国有句古话叫"学以致用",即物品的存在都有 它特定的用途的,所以,产品的设计首先要考虑它的用途(功能)同时,人 对物质产品还有精神方面的要求。(欣赏红漆花形洗子)漆器制造在申国有 悠久的历史,在自然的花朵形状的基础上加以规整化,是一件实用与美观 结合得非常好的作品。 (活动二)请学生拿出自己带来的各种生活用品,共同讨论它们的设计 好在哪里,有什么缺点。

(活动三)将几件相同用途的生活用品放到一起对比欣赏,展开讨论: 同是喝水的环子,你更喜欢哪只,为什么?进行分析评述。 八、课堂练习: 师生讨论以下问题: 1、购买某种生活用品时你知何进行选择? 2、生活用品的设计应该遵循什么原则? 九、作业安排: 1.完善图例生活用品设计。 2.课下观察思考日常生活用品设计的优缺点和需改进之处。 十、 附录(教学资料及资源) 1.教师多媒体课件: (1)彩陶壶(新石器时代)、莲鹤方壶(春秋)、青釉凤首壶(唐) 壶(现代)。 ②十五连盏树形铜灯(战国)、长信宫灯(汉)、台灯(现代)。 学生学具: 每人带一件生活用品实物, 如小钟表、 小茶杯、 小像框等。 十一、自我问答:

师:1.如果你是设计师,你认为好的设计应该怎样? ①实用:舒适方便、多功能 ②经济:容易制造、成本低、物美价廉 ③美观:造型优美、形式多样 ④时尚:时代感强、满足现代人快节奏的生活 2.看看这一组生活用品的设计怎么样? 通过今天的学习, 我们了解了一件受欢迎的生活用品要从功能、 材质、 形式等方面进行整体考虑,做到实用而美观。 总之,人类生活中处处存在设计,设计是为了更高质量的生活,生活 用品设计不能单从美观的角度出发,要从功能、材料、形式等方面进行整 体考虑,做到美观而实用。 附:板书设计 实用又美观的生活用品 一、 二、 什么是生活用品。 生活用品的功能。实用价值 审美价值

三、生活用品的设计原则,美观又实用。


相关文章:
七年级美术上册第五单元实用又美观的生活用品》教案
一、教学设计学科名称: 《实用又美观的生活用品》教案 七年级美术上册第五单元二、所在班级情况,学生特点分析: “生活中不是缺少美,而是缺少发现。”初一学生由于...
2012年人教版七年级美术上第五单元《美观又实用的日用产品》教案
2012年人教版七年级美术上第五单元美观又实用的日用产品》教案_其它课程_初中...(2)学生拿出自己在课前所收集的生活用品,说明收集的理由;教 师引导学生欣赏几...
人教版美术七上第五单元《实用又美观的日用产品》word教案
人教版美术七上第五单元实用又美观的日用产品》word教案_其它课程_初中教育_教育专区。第五单元 学习领域:欣赏·评述 课时:1 课时 单元综述: 美观又实用的日...
实用又美观的生活用品教案
实用又美观的生活用品教案教学内容:人教版新教 材七年级上册第五单元欣赏,评述《...工艺美术设计的基本要求和设计内容 课业类型:欣赏课 教学重点:激发学生生活的情趣...
七年级美术上册实用又美观的日用产品教案
七年级美术上册实用又美观的日用产品教案_其它课程_初中教育_教育专区。文科组...产品型 新授 课时 1.学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的...
第五单元 实用又美观的生活用品教案
第五单元 实用又美观的生活用品教案_其它课程_初中教育_教育专区。第五单元 实用...活动一 实用又美观的生活... 21页 3下载券 七年级美术上册第五单元... 7页...
人教版美术七年级美术上册第五单元教案
人教版美术七年级美术上册第五单元教案_其它课程_初中教育_教育专区。活动一 实用...(二) 设计思路 在本节课教学中通过游戏导入,体验生活用品实用性与 美观性...
初中组-实用又美观的日用产品-教案
七年级美术上册实用又美... 暂无评价 3页 1下载券 上海初中数学精美教案 51页 1下载券 实用又美观的生活用品教... 5页 免费 美丽的西双版纳优秀实用......
实用又美观的生活用品
七年级美术上册第五单元教案 实用又美观的生活用品 (欣赏*评述) 淮北市矿业集团水泥厂学校 刘晛 单元总目标 通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动, 启发学生...
实用美观的生活用品教案
实用美观的生活用品教案_其它课程_初中教育_教育专区...教学过程: 一、导入(10 分钟) 1.老师手有个...在美术中这种基于物品外观和功能的设计称为“工艺设...
更多相关标签:
实用美观的生活用品 | 美观与实用的辩论资料 | 实用比美观更重要 | 实用又美观的日用产品 | 实用美观的产品设计 | 实用和美观的论据 | 实用比美观重要的原因 | 辩论实用比美观更重要 |