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六年级下科学教案第一单元微小世界第四课怎样放得更大


六年级下科学教案第一单元微小世界 第四课 【教学目标】 科学概念: 1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2、显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要 观察工具。 过程与方法: 1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 2、用自制的显微镜观察周围的物体 3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。 情感、态度、价值观: 1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。 2、科学的不断发展,会促使技术不断地改进,而技术的发展,又会促 进科学研究的发展。 4、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。 【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步 【教学难点】自制简易显微镜 【教学准备】 分组实验器材:两个不同放大倍数的放大镜、卡纸(或现成的纸筒) 、 剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫 的足、翅、触角等,手电筒或小镜子。 教师演示器材:两个不同放大倍数的放大镜,自制的显微镜,相关课件 (如显微镜的历史等) 。 【教学过程】 一、明确目标 创景激趣 1、如何放得更大? 师:同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了,但 人类的探索欲望总在不断地发展, 放大镜不能满足人们对微小世界继续探索 的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢? 生:用显微镜,用电子显微镜…… 2、介绍各种显微镜 怎样放得更大

1) 最早的光学显微镜:荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架 真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成,它是光学显微镜。后来光 学显微镜经不断改进,最大放大倍数可达1500倍左右。 2) 电子显微镜:以电子束代替光束,用磁场代替透镜。一下子把放大 倍数提高到一万倍。20世纪90年代放大率提高到200万倍。 3) 扫描隧道显微镜:放大倍数可达3亿倍。

二、自主探究 合作学习 做个简易显微镜 1、怎样放得更大? 师:放大镜何以变成了显微镜呢,在放大镜变成显微镜的过程中人类进 行了怎样的思考与努力呢?我想当时人们首先想到的问题肯定是: 如何放得 更大?同学们,你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大? (先让学生尝试回答) 2、我们自制显微镜 1) 我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数, 但即使 我们将凸度增到最大,它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不 能满足我们的需求,我们该怎么办?
三、汇报交流 排疑解惑

尝试用两个放大镜观察物体。 调整两个放大镜之间的距离观察物体,直到看得最清楚,然后移开一个 凸透镜, 比较一下两次看到的物体有什么不同。 反复几次, 看看有什么发现? 借助纸筒,参考第10页的方法自制一个显微镜。 (事先让学生自备与放大镜 外径一样大的纸筒每组1-2个,否则课堂上的时间会不够) 3) 用自制的显微镜观察周围的物体。

供显微镜下观察的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足、翅、 触角等。
四、回归教材 评价小结 五、拓展延伸 巩固应用

17世纪时,那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样,尝试着把 两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具,它们便是显微镜的前 身。 板书设计: 4、怎样放得更大 肉眼看 ——放大镜 希望 看

——(两个凸透镜组合) ——光学显微镜 ——电子显微镜 ——扫描隧道显微镜 ——…… 教学反思:

到 更 多 ……


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