当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第一课造型的表现力


美术的概念
美术又称造型艺术、视觉艺术、空间 艺术、静态艺术。它是指艺术家运用一定 的物质材料,如颜色、纸张、画布、泥土、 石头、木料、金属等,塑造可视的平面或 立体的视觉形象,以反映自然和社会生活, 表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术 活动。因此,美术又称之为“造型艺术”、 “空间艺术”。

第一单元 美术的主要表现手段 第一课 造型的表现力<

br />
? 语言 ? 是表达意念,抒发情感,交流信息的手段。 不同门类的艺术都具有自己特殊的表达语 言模式。 ? 美术的造型语言 ? 是艺术家用造型的方式表达思想情感的手段 和形式,它通过美术造型的基本构成要素 ——点,线,面,体,明暗,色彩,空间, 材质,肌理等多种视觉形式要素进行有机组 合,并产生特有的视觉效果,形成了艺术家 表达情感和共同交流的工具。

活泼的点———草间弥生【日本】 (作品)

空间中活泼的点———草间弥生【日本】 (作品)

? 有规律的正方形——带来的是稳重、平静和理性的视觉特征

蒙德里安 【荷兰】 ——《方格》

主要内容
? 一: 线条

? 二:
? 三: ? 四:

明暗
体量 空间

蒙德里安 【荷兰】 ——《红黄蓝》系列

线状体雕塑——贾科梅蒂【瑞士】 《 行走的人》
(单纯的线状体容易给人细弱的感觉,但大量的线状体反而给人活 泼、流动的感知。)

线条与形体
? 线 在平面造型中——是各种不同工具画出来的痕迹 和点的连续运动轨迹形成的细小的可视形象; 在立体造型中——线出现在形的边缘或表现为细 长的形态。

? 体 是通过线条的形态特征和组织关系而塑造出的艺 术形象,以及构成不同的视觉效果。
? 线与体 同样具有丰富的抒情作用,不同特征和不同组织 关系,能够带来不同的审美情趣。

不同形态的线——不同的审美情趣
? 简练的线——清晰、明快

? 圆润的线——轻松、愉快

? 残缺的线——古朴、浑厚

? 刚劲的线——强悍、律动

中国画线的艺术
—— 十八描,中国画技法名。古代人物衣服褶纹的各种描法。

梁楷【南宋】—— 《布袋和尚》
? 梁楷【南宋】—— 《李白行呤图》

中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》

书 法
王 羲 之
【 东 晋 】

?
—— 作 品

颜真卿【唐代】——楷书 ? 怀 素 苏轼【北宋】——行书
【 唐 代 】 ——

草 书

编织艺术——穿梭时空的线

编织艺术——穿梭时空的线

编织艺术——意大利编织灯具

由线构成的平面作品

线的艺术——摄影作品

由大量线状体构成的建筑—— 世博会英国展馆
(单纯的线状体容易给人细弱的感觉,但大量的线状体反而给人活泼、 流动的感知。)

体的概念
(三维空间的立体形象,即占有长度,宽度,高度的实际立体物质。)

当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?

? 明暗
是一种自然界的物理现象,也 是绘画中常用来模拟空间的造 型语言。

光对物体的影响

只有有体积的物体在有 光线的照射下才会有明 暗。

知识准备

形成原理:光的照射
光 变 化 规 律 观看 强弱、 远近 明 暗 与 立 体

角度 远近、感觉 本色、质感
肌理、 环境

物体

与光的关系: 三大面: 亮面、灰面、暗面 亮面、灰面、暗面、明暗交界线、 五调子: 反光和投影

明暗层次

伦勃朗【荷兰】 《自画像》

? 空间 是物体与物体之间的距离、方向和大小 关系。空间具有多种维度,绘画在平面上 塑造艺术形象,属于二维空间造型。建筑、 雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造 型,都是利用实际物质材质制造出具有体 积和空间的艺术形象,即三维空间造型。 ? 体量 指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体 积。体量的差异可以产生不同的视觉效果 和心理感受。

积量形体的自身比例 骨架形体的自身比例 形体与形体的外部比例

透视现象
? 透视现象是 自然界的一种 客观现象。现 象。西方绘画

林荫道 霍贝玛 (荷兰)

在自然科学的 推动下找到了 焦点透视的方 法。是绘画中 表现深度空间 的重要手段。

中国的散点透视

? ?

中国的散点透视 《清明上河图》是我国十二世纪初期一幅杰出的风俗画,描绘了清明时节,汴京各阶层 在城郊一带的种种活动。不仅内容丰富,笔法精炼,更具有深刻的社会意义和重要的历史 文献价值。就其构图艺术,作者采用中国古代画家运用的“鸟瞰法”,表现如此丰富的内 容它集宋代各画种的高超技艺于一图,纷繁多变,于繁杂间游刃有余。

《临韦偃牧放图》
? 李公麟的《临韦 偃牧放图》中,共 画了1286匹马和 143人,用密集紧 凑渐变成疏松流畅 的构图,表现了马 夫牧放皇家良驷的

壮观场景,交织出
一曲富有宏伟韵律 的交响乐。

(宋) 李公麟 《临韦偃牧放图》局部

画面
? 画幅 一张白纸洁白 无暇,当一个黑点 点在它上面的时候, 就象是一块石头投 入水中,它扰乱了 平静,使空间活动 起来。由此出发, 可以在画面组织出 无限的空间。

记忆的永恒

达利

高大的圆屋顶 (瑞士) 保罗。克利

?

在保罗?克利的充满

天真幻想的画面里,我们 可以看到在特征鲜明的轮 廓外形里面又找出许多不

同形状的奇妙图形,那些
似乎是天窗门洞的、用线 画出的排列空间,象是在

招呼人们进入他那神秘的
童心世界。

晚钟 柯罗

“曲径通幽处,蝉房花木深。”微软的操作系统里有一个屏幕保护系统,
叫三维管道,在一个屏幕的黑色平面里,由计算机飞速的画出无数管道的前后穿 插,非常形象的说明了空间无限的可能,我们可以去认真的去体会一下这些管道 的前后空间的穿插形态。这些形和形的空间穿插在空间的表达上意义重大。

三 维 管 道

不期而至 列宾

三维空间——雕塑

罗丹【法】 《思考者》

? 空 间 的 透 视 关 系 ——

达 芬 奇
【 意 大 利 】

《 岩 间 圣 母 》

空间的透视关系——虚实关系

达芬奇【意大利】 (素描)

空间的透视关系——明暗层次 伦勃朗【荷兰】 《蒂尔普教授的解剖课》


相关文章:
第一课《造型的表现力》
第一课造型的表现力》_其它课程_初中教育_教育专区。新人教版八年级上册美术第一单元《美术的主要表现手段》 第一课造型的表现力》教学设计 欣赏·评述课题...
八年级上册美术教案第一课造型的表现力
八年级上册美术教案第一课造型的表现力_其它课程_初中教育_教育专区。八年级美术上册教案全新人教版第一单元 美术的主要表现手段 第一课 造型的表现力 一、教学目标...
第一课《造型的表现力》教学反思
第一课造型的表现力》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。新人教版八年级上册美术第一单元《美术的主要表现手段》 第一课造型的表现力》教学反思 欣...
第一课 造型的表现力
第一课 造型的表现力_其它课程_初中教育_教育专区。八年级第一课造型表现力教案第一课 造型的表现力一、教材分析: 本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体...
第一课造型的表现力
青岛经济技术开发区教学设计单 第一课时 《造型的表现力》 设计人:张宝玉 课型 :新授课 时间:2013.09.01 一、 教材分析:本单元内容属于“欣赏·评述”领域,选...
第一单元第一课造型的表现力
第一单元第一课造型的表现力_其它课程_初中教育_教育专区。第一单元第一课造型的表现力 老师也一起画 课题:造型的表现力 课时:1 课时 教学目标 知识与技能:...
八年级上册美术教案第一课造型的表现力
第一单元 美术的主要表现手段 第一课 造型的表现力 一、 教学目标 1、了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其表现力。 2、学生通过欣赏感受、 比较...
八年级上册美术教案第一课造型的表现力
第一单元 美术的主要表现手段 第一课 造型的表现力 一、 教学目标 1、了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其表现力。 2、学生通过欣赏感受、比较...
人教版八年级美术上册第一单元 美术的主要表现手段第一课造型的表现力教案
人教版八年级美术上册第一单元 美术的主要表现手段第一课造型的表现力教案_其它课程_初中教育_教育专区。八年级上册美术教案人教版新课标第一单元 美术的主要表现...
造型的表现力
第一单元美术的主要表现手段,第一课造型的表现力,引导 课标解读与教材分析 学生知道造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其丰富的表现力,了 解造型的基本...
更多相关标签:
造型的表现力ppt | 造型的表现力教案 | 造型的表现力 | 造型的表现力说课稿 | 造型的表现力教学设计 | 造型的表现力教学反思 | 造型的表现力课件 | 造型的表现力集体备课 |