当前位置:首页 >> 其它语言学习 >>

第13课 东汉的兴亡


第 13 课

东汉的兴亡

【教学目标】 1.了解东汉的建立。 2.知道东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡。 【教学重点】 1.光武中兴的具体表现。 2.外戚宦官交替专权的原因及影响。 【教学难点】 外戚宦官交替专权的原因及影响。 【教学过程】 导入新课 东汉的建立者光武帝刘秀在统一全国之后,仍能勤于政事,与民休息,以促进社会经济 的发展。 到光武帝统治后期出现了社会安定、 经济恢复、 人口增长的局面, 史称“光武中兴”, 显赫一时。然而,东汉中期以后,由于外戚、宦官交替专权,政治黑暗,农民战争爆发,东 汉名存实亡,途穷日暮。今天,我们一起来学习《东汉的兴亡》 ,下面请同学们依据导读提 纲预习课本。 课件展示导读提纲 1. “光武中兴”形成的措施和表现各是什么? 2.东汉末年黄巾起义的原因、时间、领导者和影响是什么? 组织学生学习和探究新课 一、光武中兴 1.学生阅读课本第 58 页内容,思考:西汉是怎样灭亡的,东汉是怎样建立的? 课件展示 (1)西汉的灭亡:公元 9 年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡。 (2)东汉的建立:西汉宗室刘秀在公元 25 年称帝,定都洛阳,史称东汉。刘秀就是光武 帝。 2.学生依据课本第 59 页内容复述“光武中兴”的目的、措施和具体表现。 课件展示 (1)目的: 为了巩固统治。 (2)措施:多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法;还合并郡县,裁减官员, 加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;又允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。 (3)表现:到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史 称“光武中兴” 。 二、外戚宦官交替专权 1.学生依据课本及《东汉外戚宦官交替专权流程图》叙述东汉外戚宦官交替专权的大 致过程。 2.研读下列材料,加深对东汉外戚宦官交替专权的影响的理解。 汉顺帝末年,京都流传一首童谣:“直如弦,死道边;曲如钩,反封侯。” 这首童谣反映了当时什么样的政治状况?

教师明确:“直如弦,死道边;曲如钩,反封侯。”这是一首汉末童谣,大意是说,性 格如弓弦般正直的人,最后不免沦落天涯,曝尸路旁;而不正直的谄佞奸徒,趋炎附势,欺 世盗名,反倒封侯拜相,极尽荣华,反映了东汉末年政治黑暗,正直的官员遭排挤。 三、黄巾起义 1.课件展示 “发如韭,剪复生;头如鸡,割复鸣;吏不必可畏,小民从来不可轻。”这是当时的一 首民谣。想一想,这首民谣反映出民间什么样的情绪? 人民的反抗的情绪、愤怒情绪。 2.人们为什么会发出那样的愤怒,请依据课本回答。 由于东汉后期的朝政越来越腐败,时局动荡不安,社会上大批贫民流离失所,加上自然 灾害频繁发生,广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了,反抗的情绪在民间蔓延。 3.学生简要叙述黄巾起义的有关知识。 课件展示 (1)时间:184 年。 (2)领导者:张角。 (3)口号: “苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”。 (4)结果:在东汉军队的残酷镇压下,黄巾军受到重挫,损失惨重,起义首领张角也因 病去世,历时九个月的黄巾起义最后被镇压下去。黄巾起义主力虽然失败,但其余部坚持斗 争了 20 多年。 (5)影响:这次农民起义,沉重打击了东汉的统治,使其一蹶不振。 巩固练习 1.汉唐时期,出现了许多盛世景象。出现在东汉时期的是( B ) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 2.东汉初年,出现了较为安定繁荣的景象,这就是光武中兴,这种局面出现与下列哪 个皇帝有直接关系( C ) A.汉高祖 B.汉武帝 C.光武帝 D.汉景帝 板书设计 东汉的兴亡

? ?措施:下令释放奴婢,减轻农民负担,减轻刑法;合并郡县, ? ?裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;允许 ?光武中兴?北方少数民族内迁 ?治世局面:社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和 ? ?发展,史称“光武中兴” 课后作业 ? ? 外戚宦官交替专权:东汉后期外戚与宦官交替专权的局面形成了 原因:东汉后期的朝政越来越腐败 ? ? ? 黄巾起义 领导人:张角 ?口号:“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉” ? ? ? ?结果:起义失败
东汉建立:公元25年,刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉

完成本课对应同步练习。


相关文章:
第13课 东汉的兴亡 (教案)
第13课 东汉的兴亡 (教案)_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。《东汉的兴亡》教案 【教学目标】 1.知识与能力 了解光武中兴、东汉外戚宦官交替专政、黄巾...
第13课东汉的兴亡教学设计
历史学科国培成果展示教学设计 济沁河乡中心学校 廉富龙 第 13 课教学目标: 东汉的兴亡济沁河乡中心学校 廉富龙 1.通过学习,了解东汉兴亡的基本脉络,掌握“光武...
2016部编教材第13课 东汉的兴亡教案
第13 课 东汉的兴亡 一、识记与理解 了解东汉的建立,知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡,了解黄巾起义等基础知识;比较光武 中兴与“文景之治”的异同,总结中国...
七年级历史 第13课 东汉的兴亡 学案
七年级历史第 13 课 学习目标 1.知道光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义。 东汉的兴亡学案 2.通过比较“文景之治”和“光武中兴”共同原因和作用,基本掌握历史...
2016年秋季版七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案2
2016年秋季版七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案2_政史地_初中教育_教育专区。第 13 课教学目标: 知识与技能: 东汉的兴亡 了解“光武中兴”的主要内容、外戚和...
第13课《东汉的兴亡》教学设计
第13课东汉的兴亡》教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。第 13 课【教学目标】 东汉的兴亡 1.通过学习,了解东汉兴亡的基本脉络,掌握“光武中兴”的基本...
第13课东汉的兴亡
江源区七年级历史【上册】教案集备学校:白山市第 26 中 主备教师 集备教师 课题 侯贤忠 课时 王治海 王海艳 第 13 课 东汉的兴亡 1 课时 课型 新授课 ...
第13课-东汉的兴亡
触控一体机 教学内容 教师活动 课型 新授 学生活动 授课时间: 第 13 课 东汉的兴亡 知识与能力:通过学习,了解东汉兴亡的基本脉络,掌握“光武中兴” 的基本史实...
第13课 东汉的兴亡
第13课 东汉的兴亡_政史地_初中教育_教育专区。第 13 课 东汉的兴亡 01 知识管理 知识点 1 光武中兴 新朝:公元 9 年,外戚王莽夺取政权,建立___,西汉灭亡...
第13课东汉的兴亡
课题 课型 第 13 课新授 东汉的兴亡总课时 1 第 1 课时 1. 通过学习, 了解东汉兴亡的基本脉络, 掌握 “光武中兴” 的基本史实。 2.通过思考与探究“光武...
更多相关标签: