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新疆版七年级下册信息技术教案第6课


布尔津镇初级中学教案
课 题 第六课 制作一个 MTV—Flash 综合应用实例 课时及授课 时间 课时 年 月 日

教学目标 (学习目标)

(1)利用我们所学的相关知识,能够灵活运用所学动画制作技巧,创作动画 作品; (2)通过任务让学生自主实践,使学生能够迅速掌握制作方法;分层培养学 生自主学习能力、探索创新能力和综合运用

知识的能力; (3)感受运用 Flash 动画软件创造作品的乐趣,体验作品创作成功的喜悦; 通过信息技术手段,增进师与生、生与生之间的情感交流。 灵活运用所学动画制作技巧,创作动画作品。 灵活运用所学动画制作技巧,创作动画作品。 基于管理软件、机房 采用案例情境、任务驱动、启发式教学法,引导学生学以所用。 一、导入 备 注 在学习了 Flash MX 的相关知识后,本课我们尝试完成一个综 (补充) 合练习:制作一首简单的 MTV。 二、讲授新课 制作简单的 MTV 动画,是将 Flash MX 软件中所学到的基础知 识,与动画实例相结合的综合应用。同时也是将 Flash MX 制作的 自己或朋友喜欢的歌曲及音乐作品的完美组合。 (一) 、MTV 制作步骤 在 Flash MX 中制作一首 MTV 需要以下步骤: (1)选择题目,下载歌曲。从网络上下载一首自己喜欢的歌曲, 而且必须是 MP3 格式的音乐,导入到库。某些音乐注明是 MP3 格 式,但是依然不是导入到 Flash 中,这说明这首歌曲不是标准的 MP3 格式,需要使用专用软件转换格式。下载对应的歌词,保存 在自己的文件夹里。 (2)规划影片,分割场景。根据选定的音乐,规划影片的场景数 目,设计每个场景的内容。例如,制作目的,制作风格是什么? 通过这个 MTV 要达到什么样的效果?或者想通过怎么样的形式将 它表现出来?这些在大脑里要有一个大体的构想。制作 MTV 就像 演一部舞台剧一样,这部舞台剧要反映什么?演员如何上场?如 何退场?这些都要规划好。 (3)图片素材的搜集和导入。根据音乐的风格,选择相应的图片 素材, 下载保存。 用作影片背景的图片, 分辨率在 800×600 左右。 将搜集好的图片素材导入到库中,重命名。 (4)创建图片、按钮及影片剪辑元件。 (5)创建场景。根据第(2)步中规划出的场景数目进行创建。 一般情况下可以分为三个场景,即片头、主体和片尾。如果所制 作的 MTV 故事性比较强,可以将主体再分成若干个场景。此时需 要使用音乐截取软件,将音乐按场景变化的时间截取成若干个文 件,分别导入到库中。

教学重点 教学难点 教学用具 教学方法 (学习方法) 教学过程

(6)完成片头制作。片头主要包括音乐名称、制作人、播放按钮 三个部分。第 1 帧需要添加 stop 脚本,按钮需要添加 goto 场景 2 的脚本。 (7)歌词与音乐对应。 ①音乐图层。将歌曲放入音乐图层,延长帧至歌曲结束。 ②歌词图层。在第一句歌词出现的地方新建空白关键帧,在 【属性】窗口中对该帧添加帧标签,并在【命名锚记】前打钩, 此时歌词图层出现帧标记,这时可以把准备好的歌词放入标记过 的空白关键帧。 ③对于每一句歌词, 可以创建各种补间动画, 增加文字进入的 效果。 ④选择音乐,在属性窗口中将“同步”项改为“数据流” 。 (8)其他细节的美化。加入背景及装饰性元件等。 (9)测试影片。 (二) 、MTV 实例 以歌曲《心愿》为例,展示一个 MTV 片段。 本课小结 作业:复习本课,设计一个 MTV 片段,并上机实践。 第六课 制作一个 MTV—Flash 综合应用实例

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