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潞城市职业高中2010年军地两用人才培训计划


潞城市职业高中 2010 年度军地两用人才培训计划
一、指导思想 市场需要一专多能型人才,这给绿色军营里的战士提出一个信号:拥有一技之长,不怕 环境变换。通过军营里的艰苦磨练,练就了严格律己、吃苦耐劳的优良品质,如果在职业技 能上进行系统地学习,掌握适应市场需求的 IT 技术,就会使今后的职业选择更加明确,事 业发展如虎添翼。军人毕竟也是普通人,尤其是士兵,他们绝大多数都要离开部队。当兵两 年、五年、八年甚至十几年,然后脱下军装,踏入社会,伴随自己的是迷茫和无助,几年的 部队生活让他们很难融入社会。特别是农村籍的战士,退伍后政府不给安置,经商也没有优 惠政策,他们只能不停的寻找自己的路,然而社会竞争激烈的残酷现实,让这些在部队里连 流血牺牲都不怕的铮铮男儿却打起了退堂鼓, 他们很多在部队里曾经赢得了很多荣誉, 但是 回到地方却要从头开始。从 1998 年开始,中国政府推行机构改革,政府编制被大量冻结。 而同时公务员制度改革,凡进必考。以前成为安置复员转业军人主力的公检法机构,随着专 业门槛的升高,也不再能够提供更多的空间。在此背景下,复员转业军人想进政府序列捧起 “铁饭碗”,等于千军万马踏上独木桥。 就是在这种情况下,对复员转业军人,政府面临着 全方位的安置难题 本学年是育潞城市职业高中 “校本提升发展战略”的关键之年, 也是我校执行军地两用 人才培训四年发展规划的第四年。 面对我省职业高中发展的新形势, 学校教育工作要继续学 习践行科学发展观, 深入贯彻落实全国教育工作会议精神和 《国家中长期职业教育改革与发 展规划纲要》,积极响应市委、市政府、市教育局的各项方针政策,紧紧围绕“校本提升战 略”,抓住我省职业高中新一轮改革发展的历史契机,大力推动学校发展的转型提升,加快 打造“文化品位深厚,教育质量一流,办学特色鲜明”的现代化教育名校,不断增强学校的 核心竞争力,保持学校高位发展态势。 二、培训措施

培训基地秉承“为党和政府分忧,为复退军人服务”的工作宗旨,通过技能培训、就业 指导、就业推荐、政策咨询等一系列服务,全面提升我省退伍军人的就业竞争力,为我省人 才基础建设做出应有的贡献。 我市充分利用工业园企业和学校院校密集的优势,创新模式、搭建平台,大力展开军地 两用人才培训, 力争今年暑期和冬季分两期为 140 名现役和退伍转业军人, 提供微机和焊接 技能培训。 为帮助退伍军人积极应对当前就业新形势,我市成立了以民政局、教体局、人事劳动和 保障局、 潞城市职业高中为成员单位的军地两用人才培训中心。 从今年 3 月起, 向驻区部队、 退役军人、现役军人家属发放 500 多份调查表,征求他们就业和培训技能意向,向驻区企业 发放用工人员调查表 2000 多份,征集企业所缺人才、用工类别以及用工方式调查。通过调 查,将社会和企业需求与退役人员劳动力资源有机对接,针对性制定了今年的培训计划,确 定了培训方式、时间与内容等。从 7 月起,全市军地两用人才培训班将在潞城市职业中学开 班,来自各乡镇、街道的 140 名,退役军人参加了培训。 三、培训对象 服役期满正常退出现役的 2010 年冬季全市退伍军人,本年培训计划 140 人,分为微机 和焊接技术两个专业,党员、转业(复员)士官、立功受奖人员优先。 四、培训方式 以职业技能培训为主,经培训考试合格,可获得劳动厅颁发的职业技能证书。同时借 助省民政学校办学优势,进行中职学历教育,在不影响工作的前提下,采取面授教学为主, 网络学习相结合的方式完成学业,经考试合格,可获得由教育厅颁发的中专毕业证。 五、培训时间 2010 年 7 月、2010 年 12 月 六、培训技能 微机专业

1 计算机基础知识 4 EXCEL 的使用 7 计算机组装与维修 10 录入与图文编排实训

2 WINDOWS 基本操作 5 PowerPoint 的使用 8 网页制作 11 英文打字实训

3 WORD 的使用 6 INTERNET 技术与应用 9 计算机组装与维修实训 12 维权就业与创业指导

焊接技术专业

1 焊接基础及相关知识

2 气焊、气割安全技术

3 常用焊接方法的作业安全技术 6 焊接与切割的防火防爆 9 常用金属材料的一般知识 12 焊接电弧及弧焊电源知识 15 焊接接头及焊缝形式

4 特殊环境焊接与切割安全技术 5 焊接与切割安全用电 7 焊接与切割职业卫生与防护 10 金属学及热处理的一般知识 13 常用电弧焊工艺知识
16 碳弧气刨知识 七、培训重点

8 识图知识 11 电工常识 14 常用焊接材料知识 17 维权就业和创业指导

今年培训微机专业重点放在网页制作、INTERNET 技术与应用、录入与图文编排实训等 课程方面,焊接技术专业重点放在焊接基础及相关知识、焊接与切割安全用电、常用焊接材 料知识、常用电弧焊工艺知识等课程方面,采用课堂教学,实际训练,竞赛方式进行


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