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《凸透镜成像规律及其应用》复习——教学设计


第四课时《凸透镜成像规律及其应用》复习课 教学设计
●教学目标 一、知识目标 1、 了解凸透镜和凹透镜的种类及其对光线的作用., 三种特殊光线的光路图。 2、了解凸透镜成像规律的。 3、了解生活中的透镜的应用,如;照相机、投影仪、放大镜,眼镜的应用。 二、能力目标 1.通过对凸透镜成像规律的复习,培养学生运用所学知识解决是问题的能 力。. 2.通过照相机、投影仪、放大镜

,眼镜的应用教学培养学生应用物理知识解 决实际问题的能力. 4.通过本章知识体系的概括,提高学生整理综合能力. ●教学重点 凸透镜成像规律及其应用的复习。 ●教学难点 凸透镜的应用. ●教学方法 归纳法、讲练结合法. ●教学用具 多媒体课件 ●课时安排

1 课时 ●教学过程 一、知识整理: 1、给学生发放课前复习提纲,让学生提前回家将知识梳理归纳,复习回顾。 《凸透镜成像规律》复习学案 知识点回顾: 请同学们根据下列提示,完成本章知识结构的梳理! 1、认识透镜(透镜的种类、对光线的作用等…..) 2、画出典型光路图(透镜的三条特殊光线的光路图)

3、凸透镜成像规律(不同物距下成像的大小、倒立、虚实情况)

4、 透镜应用 (如: 放大镜运用了凸透镜在什么条件下成什么样的像的规律)

2、 让学生将知识内容四个板块展示在黑板上, 其他同学自己将知识提纲充完整, 还可以到将黑板上的内容写得不全面的内容补充完整。 3、让学生将不同板块的知识点进行讲解,回顾。 二、教师指导与学生练习:对于不同板块的内容,教师对重点内容进行强调、 补充,给予适当的对应练习。 1、认识透镜 学生讲解:透镜的种类及对光线的作用。 教师补充:①、提问判别透镜种类的方法,学生总结。

②引导学生测量凸透镜焦距的方法, 共三种, 后两种引导学生得出。 2、三种特殊光线的光路图。老师用多媒体课件展示,并总结凸、凹透镜的 特殊光线的光路图的区别。

三条特殊光线
F F F F

1、 通过光心的光线 传播方向不改变。 2、平行于主光轴的光线 经凸透镜折射后通过焦点, 经凹透镜折射后发散,发散光线的反向延长线 通过虚焦点。 3、经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于主光轴射出。 对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于 主光轴射出 。
3、凸透镜成像的规律 ⑴学生总结过后,老师对规律进一步将强理解、记忆,分析形成口诀。

物距 U>2f U=2f
f<u<2f

像距
f<v<2f

大小 倒正 虚实 缩小 倒立 实像 等大 倒立 放大 倒立 不成像 放大 正立 实像 实像 虚像

V=2f V>2f

U=f u<f

⑵教师用多媒体课件展示:凸透镜成像规律,移动蜡烛分析像的变化与物距的 关系。

蜡烛焰、凸透镜(f=10cm)、光屏的中心大致在同一高度。

2、把蜡烛放置距凸透镜大于2倍焦距的地方,在光具座上移动光屏,直到光屏出现明亮、清晰的像为止,观察所成像的特点

3、把蜡烛移向凸透镜,使蜡烛在1倍焦距和2倍焦距之间,再移动光屏,直到光屏出现明亮、清晰的像为止,观察所成的像 4、把蜡烛移近凸透镜,使蜡烛在1倍焦距以内时,又移动光屏,直到光屏出现明亮清晰的像为止,再观察像的特点。

2012-2-7 形成口诀:

⑶给出练习题,加强理解运用。

(4)透镜的应用:学生给予介绍后,教师引到学生分析,判断凸透镜有怎 样的应用应取决于无惧于焦距的关系,给出练习,加强运用。

三、对与不同考点的题给予练习。

例题1、



6.在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛 焰、凸透镜、光屏处于图5所示的位置时,恰能 在光屏上得到一个清晰的像。利用这一成像原 理可以制成? A.幻灯机 B.照相机 C.放大镜 D.潜 望镜

四、学生当堂检测。


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